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LA EDUCACIÓN
la educación fue organizada en nueve grados cinco de basica primaria y cuatro de básica secundaria y la educación media vocacional dos grados el objetivo del decreto fue establecer el nuevo plan de estudios para la educación preescolar primaria y secundaria y media vocacional ya que con los anteriores decretos solo se hacia énfasis a la educación básica -
LA EVALUACIÓN
men la evaluación consiste en el campo de la educación consiste en llevar a cabo juicios acerca del avance y progreso de cada estudiante a un que la prueba usada no se considera la mas adecuada -
LOS GRUPOS DE ÁREA
s plantea los grupos de área de a siguiente manera ciencias naturales ciencias sociales historia y geometría -
ESCALAS DE VALORACIÓN
se rigen por 4 escalas de valoración excelente sobre saliente aprobado y no aprobado donde aprobado significa haber cumplido con los estándares básicos de competencias propuestos por el ministerio -
EL DOCENTE EVALÚA AL ALUMNO
el docente debe evaluar permanentemente el estado de desarrollo del alumno confrontarlo con los logros esperado este proceso se presentan en un informe -
EVALUACIÓN ESCOLAR
Es el proceso de seguimiento y valoración permanente del estudio que se encuentra la institución educativa en sus aspecto organizacionales y administrativo pedagogicos y de desarrollo del alumno de acuerdo a los fines de la educación -
PARTES DE PENSAR DE LOS INDIVIDUOS
pues parte de pensar que todo los individuos tienen diferentes formas de actuar y de enfrentarse a las situaciones que se les presentan en el aula -
LA EVALUACIÓN MAS FLEXIBLE
la evaluación debe ser mas una reflexión que un instrumento de medición para poner etiquetas a los individuos lo que no excluye el reconocimientos de las diferencias individuales -
RELACION DE LA EVALUACIÓN
lo anterior al hacer un recorrido histórico en las diferentes propuestas dadas por el ministerio de educación podemos evidenciar los cambios que han generado los diferentes decretos para la promoción y evaluación en la enseñanza y aprendizaje con la finalidad de mejoramiento de la educación -
LOS LINEAMIENTOS CURRICULARES
en los lineamientos curriculares para el área de matemáticas se define la evaluación educativa como un juicio en donde se comparan los propósitos y deseos con la realidad que ofrecen los procesos de aquí -
DECRETO 1860
Propone que en el plan de estudios se debe incluir evaluacion de los logros del alumno entendido como el conjunto de juicios -
LA EVALUACIÓN Y LOS FINES
Los fines de la evaluación juzgan tanto el proceso de aprendizaje como los logros de los estudiantes y se realizan generalmente para de los papeles escritos en el momento del examen -
DECRETO Y LEY 088
en el que reestructura el sistema educativo y se reorganiza el ministerio de educación nacional donde determina que las funciones de la división de evaluación del rendimiento escolar -
EVALUAR POR MEDIO DE LOS CENTROS
evaluar por medio de los centros experimentales pilotos , lo programas curriculares particulares de las diferentes regiones y el rendimiento interno y externo del sistema educativo -
EL 2002 SE PROMOVIO ESTABLECER EL DECRETO 1419
marca de una manera profunda los procesos educativos en donde se caracterizan los curriculo y componentes -
PROMOCIÓN AUTOMÁTICA
para el nivel de básica primaria se considera que la promoción automática mejoraba la eficiencia del sistema educativo al disminuir las tasas de repitencia y deserción -
DECRETO 1002
puede decirse que esta fue la culminación del largo proceso de experimentación curricular que se ha cumplido en el país desde mediados del 70 RESOLUCION 17486 da claridad al concepto de promoción el paso de un grado a nivel a otro superior o la obtención de un titulo como resultado -
LOS CRITERIOS DE LA EVALUACIÓN
la evaluación no debe ser considerada como un juicio valorativo a los estudiantes realizados al finalizar el trabajo de algun saber puesto en el aula de clases -
DECRETO Y LEY 115
los componentes curriculares en los programas aspecto que posteriormente seria retomados por la ley 115 que rigen el que hacer educativo en el momento históricos en el que nos encontramos con el fin de garantizar el logro el logro de los fines propuestos -
DECRETO 1960
las finalidades principales de los informes era presentar a los padres docentes y alumnos de manera compresibles el avance en la formacion de los estudiantes -
RESOLUCIÓN 2343
ha sido diversos en el contexto nacional ya que eran logros muy generales
