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Period: 1200 BCE to 1101 BCE
SIGLO XII aC inicio de la Edad de Hierro
El hombre pudo desarrollar el trabajo del hierro y que pudo con eso mejorar su calidad de vida de manera significativa. -
1100 BCE
La moneda
"Se le otorga un mayor valor a las mercancías, para poder adquirirlas se crea la moneda como forma de pago por el valor del producto" (Santoni, 1995, p. 35). -
Period: 1100 BCE to 1001 BCE
SIGLO XI aC
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1000 BCE
La polis
Hacia el 1000 a.C. nace la ciudad griega ("La pólis"). -
Period: 1000 BCE to 901 BCE
SIGLO X aC
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900 BCE
Escritura
"Se crea un sistema alfabético común para todos los ciudadanos, favoreciendo el desarrollo de la sociedad" (Santoni, 1995, p. 28). -
Period: 900 BCE to 801 BCE
SIGLO IX aC
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800 BCE
La economía
Surgen los primeros lugares a la compra y venta de productos. Los mercados desplazan al campo como centro de la vida productiva. -
Period: 800 BCE to 701 BCE
SIGLO VIII aC
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700 BCE
La sociedad
La edad de Hierro trajo las primeras formas de división social. Por un lado se encuentra la clase obrera, donde la gran mayoría no cuenta con los instrumentos culturales necesarios (lee y escribir). Y por el otro lado la clase administrativa, es la élite y dominan a la mayoría. -
700 BCE
Actividades productivas
El hierro favoreció el desarrollo de la agricultura, la artesanía y el comercio" (Santoni, 1995, p. 31). -
Period: 700 BCE to 601 BCE
SIGLO VII aC
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610 BCE
Anaximandro
Se le considera como científico moderno, ya que tenia mucha originalidad y despreciaba los prejuicios en las intuiciones. Fue capaz de realizar hipótesis científicas importantes dentro del ámbito de la naturaleza. -
600 BCE
Tales de Mileto
"Se le atribuye importantes teoremas geométricos que todavía se enseñan en la actualidad. Ademas predijo mediante formulas, los eclipses y cambios meteorológicos" (Santoni, 1995, p. 45). -
600 BCE
La educacion
Se crea un programa de conducta, donde se imparten enseñanzas especificas, valores y comportamientos para la clase aristocrática. -
Period: 600 BCE to 501 BCE
SIGLO VI aC
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560 BCE
Anaximenes
A pesar de sus fundamentos naturalistas, busco resaltar un carácter espiritual al aire como elemento originario. -
530 BCE
Jenofanes
"Presenta un nuevo modelo pedagógico basado en las virtudes cívicas y en el desarrollo del conocimiento" (Santoni, 1995, p. 60). -
510 BCE
Heraclito
Representa la dialéctica donde según el aspecto fundamental de las cosas es un desarrollo continuo que nace de su contraste. -
500 BCE
Pitagoras
Establece el principio por el cual el desarrollo del alumno se da mediante la similitud intelectual de formas o conceptos ligados entre si por un orden racional. -
Period: 500 BCE to 401 BCE
SIGLO V aC
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480 BCE
Parmenides
"Desarrolla el concepto de lógica-formal gracias a la analogía entre el ente y la esfera" (Santoni, 1995, p. 58). -
465 BCE
Empedocles
La observación y uso de la razón y la formulación de hipótesis formaron parte de los nuevos postulados para las investigaciones. -
460 BCE
Zenon
Plantea el problema matemático de la divisibilidad del espacio, sentando así las bases del calculo infinitesimal. -
460 BCE
Anaxagoras
Equilibro el uso de la mente con la actividad física, el desarrollo cognitivo y la intervención física en la realidad. -
410 BCE
Democrito
Preocupado por el bienestar humano y su desarrollo, plantea un equilibrio como el de la naturaleza mediante la enseñanza. -
400 BCE
Hipocrates
"Se busca un equilibrio entre el organismo y el ambiente. Era importante educar en los oficios de cocineros, artesanos, técnicos; ademas de la profesión de médicos. La enseñanza del cuidado de la salud física también fue importante" (Santoni, 1995, p. 64). -
400 BCE
Educación física
La cultura nobiliaria se define por la práctica deportiva, siendo la educación física la que ocupa el lugar de honor en la enseñanza arcaica.
Se elabora una Institución para el tipo de enseñanza de la educación física. -
Period: 400 BCE to 301 BCE
SIGLO IV aC
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354 BCE
Educación ateniense
"Esta educación conservo sus orígenes nobiliarios, pues siguió siendo una educación de gentilhombres. A pesar de ser una sociedad ya civilizada" (Marrow, 1998, p. 69). -
350 BCE
La poesía
La poesía se consideraba como un arte que los hombres debían aprender, ya que se alcanzaba un nivel de cultura y de moralidad a través del aprendizaje de las poesías líricas.
