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Jardines Infantiles
Creación de los Jardines Infantiles Nacionales (Ministerios de educación Nacional. -
Creación del ICBF
Creación del ICBF Mediante la ley 75 de 1968, para proveer protección al menor y procurar la estabilidad del bienestar familiar. -
centro de Atención Integral
Creación de los centros de Atención Integral al preescolar (Caip), mediante la ley 29 de 1974, para los hijos de empleados y trabajadores de los sectores públicos y privados. -
preescolar
Inclusión de la Educación preescolar como el primer nivel del sistema Educativo formal por parte del Ministerio de Educación Nacional.
Decreto No. 008 de 1976 -
Plan de Estudios
El ministerio de Educación implementa el plan de Estudios para la Educación preescolar con una concepción de atención Integral a la niñez y con la participación de la familia y de la comunidad (Decreto No.1002 de 1984. Plan de Desarrollo, "Cambio con Equidad", 1982-1986). -
Constitución Política de 1191
El sistema de transferencias definido en la constitución Política DE 1991 y la ley de 1993 llevo a que los departamentos y municipios recibieran montos diferentes de recursos por estudiante. -
Ley 100 de 1993
Creación de los jardines comunitarios con los que se brinda atención a los niños y niñas en la edad de preescolar pertenecientes a poblaciones vulnerables, con la participación de los padres y acudientes. -
Ley 115 de 1994
Creación del Programa Grado Cero que busca ampliar la cobertura, elevar la calidad y contribuir al desarrollo integral y armónico de todos los niños y niñas de cinco y seis años de edad, en coordinación con los sectores de salud y el Icbf. -
Lineamientos Pedagógicos
Se establecen las normas relativas a la organización del Servicio Educativo y orientaciones curriculares del nivel preescolar. En 1999 se publican los lineamientos pedagógicos de este nivel. -
Ley 1098 de 2006
Se promulga la ley 1098 de 2006, código de la Infancia y adolescencia, esta ley establece en su articulo 29 el derecho al desarrollo Integral de la primera Infancia -
de cero a 5iempre
Esta es una estrategia Nacional de Atención a la primera Infancia, con esta estrategia se busca promover y garantizar el desarrollo integral de los niños y niñas en la primera infancia. -
Conpes 162
Recursos para la Atención Integral a la primera Infancia.
Participación para la Educación: Ajuste a la distribución de recursos por población atendida y asignación de los recursos de calidad matricula Oficial y gratuidad.
Asignación especial para Alimentación escolar. -
conclusión
Para mi el hecho que mas impacto en la educación fue la creación de los jardines comunitarios para las poblaciones vulnerables, ya que todos los niños sin importar su estrato socioeconomico o creencias tienes derecho a una educación y la ley 100 de 1993 acabo un poco con la brecha social permitiendo que todos los niños pudieran asistir a un jardín. -
Referencias
Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-177829.html?_noredirect=1
Recuperado: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-177829_archivo_pdf_conpes_162.pdf
Recuperado de: https://202060.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/424935/mod_resource/content/1/An%C3%A1lisis%20del%20Marco%20Normativo.pdf
