-
Period: 1000 to 1002
PEDAGOGIAREN SORRERA
- Antzinako komunitateen arteko informazioaren eta ezagutzaren transmisioarekin hasi zen.
- Hezkuntza metodo zaharrenak ekialde zahar eta antzinako grezian sortu ziren
- Gehien bat erlijioa eta ohituren transmisioan oinarrituak zeuden
-
Period: 1002 to 1320
GARAI FEUDALA
-Eskolastikaren sorrera
-Eskolastika pentsamendu mota bat zen funtzio moduan sinismena arrazoia erlijioa eta zientziaren bateratzea zuena.
-Bere eskola propioak sortu zitutzten eta haien seme alabei idazten, matematikak eta haien hizkuntza erakusten zieten. -
Period: 1320 to 1484
ERREFORMA
Garai honetan korronte humanistikoa sortzen da, non hezkuntza disziplina eklesiastikaren aurka jartzen den. -
Period: 1484 to
KONTRAERREFORMA
- Eskolaren erreforma eta modernizazioa da.
- Eskola profesionales sormena, non lanbide bat ikasi arren, fomakuntza kultural bat jasotzen da.
-
Period: to
PEDAGOGIA TRADIZIONALA
- Eskola tradizionalaren filosofiaren ustez, umea bizitzarako prestatzeko oso garrantzitsua da bere adimena garatzea, arazoak konpontzeko adimena garatzea.
- Garrantzi handia ematen zaio kultura eta kontzeptuak transmititzeari.
- Eskola, instituzioa izatera pasatuko da, eta umea helduarengatik bereiztuko da, modu pedagogikoan bizitzeko.
- Umea erlijiora hurbilduko du.
-
Period: to
PEDAGOGIA MODERNOA
- XIX. mendean sortzen da.
- Helburua: hezitzaileak hezitzea sinesmenei eta garaiko sistemei dagokionez.
- Lagun harremana irakasle-ikasle artean sortu zen.
- Eskola ez da bakarrik klasetan emango, baizik eta kanpoan ere.
- Emakumearen parte hartzea hezkuntzako esparruetan.
-
Period: to
PEDAGOGIA GARAIKIDEA
- Eskola berrien sormena
- Eduki praktikoak eta teorikoak.
- Parte hartzea bultzatu.
- Gizakiaren helburua, indibiduo bezala edo gizaki soziala bezala, gizartean oreka aurkitzea da.