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500 BCE
LA EDUCACIÓN GRIEGA
Nuestro antecesor en la educación y en los métodos pedagógicos.
Los poemas homéricos y Hesíodo nos
transmitieron los ideales de ese momento de la cultura griega. Sin embargo,
era aquella una sociedad compleja, dividida en clases sociales. -
490 BCE
El hombre como un héroe
El hombre que sabe bien hablar y el que persigue la gloria. Las épocas posteriores conservarán este ideal en forma de retórica y sentimiento agonista de la vida (la vida como combate). Cuando Aquiles, en la Iliada, dice que
refiere una vida corta y gloriosa en este mundo a una vida eterna y sin hazañas en el Hades, está expresando este ideal de formación. -
480 BCE
Tienes que ser hombre y ser fuerte
Sólo el hombre fuerte era bueno; como más tarde para Sócrates -época más intelectualista- bueno e inteligente son casi sinónimos. Al lado de la educación deportiva, para el hombre homérico era primordial la educación filológica, el cultivo de su lengua, de la retórica y la elocuencia. -
436 BCE
Isocrates
Su influencia pedagógica fue muy grande.Para Isócrates la
retórica era por excelencia el arte de conducir a los demás y la lengua el mejor vehículo de formación de hombre. Expresaba así una idea muy griega, que forma la esencia de lo tradicionalmente conocemos como concepción humanística de la educación. Lo más característico del hombre es el lenguaje; sólo profundizando en la lengua propia o en las extrañas lograremos darnos
una verdadera educación. -
400 BCE
Educación Clásica
Atenas acentúa la educación filológica e intelectual, mientras Esparta da mayor importancia a la militar. La historia de estas dos ciudades conservará esta diferencia siempre.
Atenas será la gran educadora del mundo helénico, como la llamó Pericles en alguna de sus grandes oraciones fúnebres.
En la didaskaleia el muchacho ateniense aprende a leer en contacto con los grandes poetas griegos: Homero, Hesiodo, Píndaro. -
400 BCE
Socrates
Los sofistas son importantes también por otro
aspecto. Fueron los primeros maestros profesionales y los primeros que fundaron escuelas; fueron también los primeros que cobraron un estipendio por su enseñanza y los que crearon una especie de enseñanza profesional: la formación de retóricos. -
399 BCE
Platón
Platón llevó una vida agitada. Perteneció a
una de las familias aristocráticas de Atenas que no miraban con buenos ojos el rumbo que tomaba la ciudad gobernada por comerciantes, artesanos y marinos. Tuvo siempre ferviente aspiración a ser un hombre de estado. -
398 BCE
Pedagogía Platón
1) de los primeros a los 6 años, al cuidado del hogar; 2) de los 7 a los 13 pasa a la dirección de un paidotriba que le enseña la gimnasia y los rudimentos de la educación intelectual -; 3) de los 13 a los 18 se continuaba esta educación intelectual y física de un modo más intensivo; 4) de
los 18 a los 20 años estaba comprendida la llamada efebía, Era esta última una institución típica del mundo helénico, que combinaba la educación deportiva, la militar y la intelectual. -
360 BCE
La Humanidad
Alejandro a la época de apogeo del imperio romano, suele llamarse época helenística. Algunos denominan cultura romano-helenística a la cultura de los pueblos mediterráneos formados culturalmente por Grecia y organizados políticamente
por Roma. -
350 BCE
Alejandro
El príncipe tuvo primero en Lisímaco y luego en Leónidas dos severos pedagogos que sometieron su infancia a una rigurosa disciplina. Nada superfluo. Nada frívolo. Nada que indujese a la sensualidad. De natural irritable y emocional, esa austeridad convino, al parecer, a su carácter, y adquirió un perfecto dominio de sí mismo y de sus actos. -
300 BCE
Educación
A los 7 años el niño griego iniciaba su escuela primaria o de primeras letras. Aprendía en ella lectura, nociones matemáticas, escritura y declamación.
Esta etapa de la educación del hombre libre griego se desarrollaba en el gimnasio, que era en cierta forma como nuestro bachillerato, aunque mucho más incipiente. -
200 BCE
La historia de la educación
Hasta nuestros días este primado de la ciencia de la cultura sobre las ciencias naturales y físico-matemáticas, será uno de los rasgos distintivos de la concepción humanista de la educación. En los romanos -a pesar de su practicismo- la encontramos como supremacía del derecho. El derecho es lo propio del hombre y por lo tanto sólo el derecho nos dice lo que es él.
