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1200 BCE
Época Homérica
Hace referencia a Homero y su escrito épicos -
Period: 1000 BCE to 100 BCE
Grecia
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500 BCE
Época Clasica
Se trata de una época histórica en la que el poder de las "polis" griegas y las manifestaciones culturales que se desarrollaron en ellas alcanzaron su apogeo. Predominio de dos estados rivales entre sí: Atenas y Esparta. -
400 BCE
Época Helenistica
Hace referencia especialmente del periodo de expansión de la civilización griega que va desde el siglo IV a. C. hasta la conquista romana de Grecia, momento a partir del cual se suele hablar de cultura grecorromana. Expansión del mundo griego a lugares que no son propiamente helénicos, principalmente a partir de Alejandro Magno. -
100 BCE
La educación en grecia (S. x a.c. a S. I a.c)
Se combinaba la enseñanza de las artes marciales con la educación física y la oratoria. Era una educación orientada hacia la casta aristocrática cuya principal actividad era la guerra. -
Period: 500 to Jan 1, 1000
Edad Media
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Jan 1, 801
La Educación Escolástica
El objetivo esencial de los escolásticos determino algunas actitudes comunes, de las que la más importante fue su convicción de la armonía fundamental entre razón y revelación. Los escolásticos afirmaban que el mismo Dios era la fuente de ambos tipos de conocimiento y la verdad era uno sus principales atributos. -
Jan 1, 1301
El Renacimiento
Se caracterizo por el intento de una formación global del individuo, siendo éste su objetivo primordial y es por ello que se incluyen los ejercicios físicos en la formación del individuo, junto con la formación intelectual y espiritual. -
Jan 1, 1501
La Educación de la Contrarreforma: Los Jesuitas
La educación jesuita contribuyó a fomentar el culto a las letras y su influencia perduraría en Europa y en América Latina. Surge en una sociedad en constante cambio que busca bases para una educación con libertad. -
Comenio
Proclama que todos los hombres tienen una aptitud innata hacia el conocimiento y no se restringe éste a sólo una élite o para algunos iluminados, creándose la concepción de una escuela popular a la que todos tienen acceso. Sus ideas educativas transforman a la pedagogía en ciencia de la educación y provoca que los pedagogos se conviertan en profesionales de la educación. Es precursor de los jardines de niños y de ilustrar con imágenes los textos escolares. -
Rousseau
Rousseau, iniciador de una “revolución copernica” habría situado al niño en el centro del proceso educativo. Participa en el desarrollo de este “sentimiento de infancia”. -
Sistemas Nacionales de escolarización
Johann Pestalozzi, busca desarrollar un método de enseñanza para los niños, a través de la práctica y la observación, y por medio de la utilización de los sentidos. riedrich Fröbel creo el término “jardín de niños” centrando su actividad en animar el desarrollo natural de los pequeños a través de la actividad y el juego. Nikolai Grundtvig propone un programa sectorial que busca mejorar la calidad de la educación, incluyendo la enseñanza formal, la no formal. -
Educación en la infancia
En el S. XX se busca promover la educción en todos los niveles, dándose una expansión en los sistemas educativos. Se busca terminar con el analfabetismo. María Montessori dice que la educación se basa en un triángulo compuesto por el ambiente, el amor y el niño- ambiente. -
Psicología Cognitiva
Une dos teorías la de la inteligencia múltiple y inteligencia emocional, aportes teóricos y prácticos proceso enseñanza- aprendizaje, estrategias de instrucción, el papel de los alumnos y estructuras cognitivas y afectivas.
