-
La supervisión comenzó a considerase como una práctica de relaciones humanas
evolucionó así, de una idea de sanción a otra, donde los docentes son al fin considerados como seres humanos con sentimientos, motivaciones y personalidad propia. -
Década de los 50
Se inició en Honduras un proceso de modernización estatal, el estado adaptó algunas características de suplir los servisios sociales elentales de los hondureños.
La educacion media tenia las siguienetes secciones:
Dirección
Secretaria
Ciclo comun de cultura general y Educación media
Educación Magisterial
Orientación Educativa y Vocacional
Supervisión
Estadística y Revisión de Expedientes
Administración (Art. 12, Ley de Educación, 1989) -
Fue el inicio de la supervisión de Educación Media en Honduras.
No existía un cuerpo especializado en supervisión educativa, ésta la realizaban maestros de Educación Primaria con experiencia en el nivel de Educación Media. -
Celebración del I Seminario Nacional de Supervisión de Educación Media
Con el objetivo de favorecer la formación técnica del personal que ejercía funciones de supervisión educativa -
Creación de la Escuela Superior del Profesorado Francisco Morazán
La funcion era la de preparar docentes para el nivel medio de la educación en Honduras. -
Se organizó la sección de Supervisión
Su estructura tenia un jefe superior interno y 4 supervisores, cuando se presentaba algun problema de gravedad en los centros educativos, lo comunicaba a traves de cartas y circulares. -
Aprobación de la Ley Orgánica de Educación
Expresa que “la supervisión tendrá por objeto estimular el mejoramiento cualitativo y cuantitativo de la educación en función de los objetivos asignados al sistema escolar del país
La Ley Orgánica de Educación organizó la supervisión en el Nivel Primario por:
a) El equipo técnico del nivel central
b) Los supervisores departamentales
c) Los supervisores auxiliares -
Creación de la Ley de Escalafón del Magisterio y su Reglamento
-
Creación del Reglamento de Educación Media
-
Se empieza a experimentar una Reforma Educativa llamada Escuela Morazánica
Se estableció una serie de cambios concretos de modelos de gestión y en los procesos de desición que van desde la descentralización de los servicios educativos y la elaboración de un nuevo curriculo. Desaparecen los responsables directos de gestión supervisora ya que la misma era desconcentrada. -
Se creó la Unidad de supervisión Educativa y acompañamiento docente
Dependiente directamente de la Secretaría de Educación y con la capacidad de coordinar, operacionalizar y ejecutar las políticas y directrices que en materia educativa se generen desde el nivel superior de la Secretaría hasta el centro educativo.
