MOMENTOS IMPORTANTES DE LA INCORPORACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN PUBLICA.(SHUNASHI NATIVIDAD SANCHEZ RUIZ )
-
EL MARCO DE LA REFORMA
En el marco de la Guerra de Reforma se emite el Decreto donde se resuelve que el ramo de las Instrucción Pública pertenezca a la Secretaria de Justicia en el que se establece y se caracteriza a la Educación Física para la enseñanza secundaria de niñas como aquella que “comprende los ejercicios gimnásticos, la parte higiénica, el buen trato en la comida y el cuidado en el aseo de los vestidos, sean cosas en las que se den reglas fáciles y oportunas -
ESTRUCTURA LOS PLANES Y PROGRAMA
Se comenzaban a estructurar los planes y programas de las Escuela Normales, en los que se incluye a la Gimnasia como asignatura importante para la formación de los futuros docentes de primaria El pedagogo alemán Enrrique Laubscher fundó el primer Jardín de Niños en el cual se aplicó en método de Froebel, en el que el juego y la actividad física desempeñan una función fundamental en el aprendizaje del niño -
Creación de la Escuela Modelo de Orizaba
1887 5 de febrero de 1882 .Creación de la Escuela Modelo de Orizaba , reconocida como escuela modera ya que en su plan de estudios destacaba la presencia de la gimnasia como una actividad que complementaba la educación integral y objetiva El plan de estudios de la Escuela Normal de Profesores considero las asignaturas de gimnasia y ejercicios militare -
EL PRIMER CONGRESO DE INSTUCCION PUBLICA
1889 En el primer Congreso de Instrucción Pública, se estableció que la educación primaria debía iniciarse a la edad de seis años, el número de duración de la primaria elemental y las asignaturas que se cursarían fueron: dibujo, gimnasia y actividades manuales y las actividades eran por separado niños/niñas Contenidos referentes a la materia de gimnasia durante cuatro años: • 1º: Gimnasia, movimientos libres, marchas y juegos gimnásticos. -
ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA
1896 En la Escuela Nacional Preparatoria bajo la tutela de Justo Sierra, aparece la asignatura de “Ejercicios físicos” que se impartía 3 veces a la semana durante 8 semestres -
MEDIOS QUE DISPONEN LA ESCUELA
1900 Leopoldo Kiel “Medios que dispone la escuela para la educación física “ se le da importancia a la gimnasia, canto, recitación, recreo, dibujo, caligrafía y paseos escolares 1903 Justo Sierra Méndez “La educación física” en Boletín de Instrucción Pública hace hincapié a los beneficios para la salud y la importancia de los medios con los que cuenta como juegos libres y deporte. -
MANUEL VELAZQUEZ
1905 Manuel Velázquez Andrade se convierte en el primer profesor de Educación Física de México Su formación académica estuvo influenciada por las corrientes y pensamientos de países como Bélgica, Suecia, etc -
PLAN DE ESTUDIOS
1907 Manuel Velázquez Andrade y Emilio Bustamante son titulares de Gimnasia y Educación Física 1908 Plan de estudios estaba conformado: Dos primeros años: Educación Física I Y II Gimnasia I,II Y III Sexto año: Educación Física III “La educación física. Actitudes viciosas y correctas en la escuela” – Manuel Velázquez Andrade La act. Física no curricular (Plan de estudios) -
NACE LA ESCUELA ELEMENTAL DE EDUCION FISICA
1912 Manuel Velázquez Andrade concibe la educación física como un desarrollo integral: psicológico, motor y físico 1921 Nace la Escuela Elemental de Educación Física para preparar docentes en la materia (requisito era practicar algún deporte de forma sobresaliente). El maestro de E.F. se une a las misiones culturales, promotores de salud, desarrollo social, educativo y cultural “fuera de las aulas”. (campesinos) -
Period: to
COMITE OLIMPICO ,ESCUELA MILITAR
1923 Creación del Comité Olímpico Mexicano * Cultura física: educación física y el deporte como elementos constitutivos de ésta. 1922 Se fundó la Escuela Militar de Esgrima y Gimnasia 1921 El presidente Obregón crea la Dirección General de Educación Física dentro de la S.E.P. (consolidación de escuelas formadoras de profesores de E.F.) -
Period: to
ESCUELA UNIVERSITARIA , CREACION DE CONFEDERACION
1927 Escuela Universitaria de Educación Física dependiente de la UNAM para formar docentes en educación física. 1930 Creación de la Confederación Mexicana Deportiva -
Period: to
CONFEDERACION DEPORTIVA, CREACION DEPORTIVA
1933 En la Confederación Deportiva Mexicana en donde la educación física define su función educativa y social. Sociedad y Gobierno (juntos) 1936 Creación del Departamento Autónomo de Educación Física a cargo del: general Tirso Hernández y Manuel Velázquez Andrade. -
REFLEXION SOBRE LA GIMNASIA
1964 Carlos A. Carrillo publica “Reflexión sobre la gimnasia escolar” (primaria ) en la que menciona que ésta debe ser higienista sin aparatos y altamente incluyente en su práctica docente. Se hace la implementación de carreras, saltos, excursiones y prácticas deportivas para el desarrollo del cuerpo y alma misma Patio amplio -
Period: to
ESCUELA NACIONAL DE EDUCION FISICA
1968 Celebran los juegos olímpicos en México Hecho importante para la cultura física, actividades físicas como formación social, cultural y educación del país para un bienestar social 1970 Surge la Escuela Nacional de Educación Física, que da mayor importancia a la formación pedagógica de los profesores de Educación Física -
ENFOQUE PSICOMOTRIZ
1974 El programa de Educación Física cambió a un enfoque psicomotriz (origen francés) •Organizado por objetivos •Relación entre el desarrollo psíquico y motor • Conocimiento de técnicas psicomotrices y deportivas 1976 Se eleva la formación del maestro de Educación Física a Licenciatura (Promulgación Acuerdo 11140 de la Secretaría de Educación Pública) -
Period: to
PROGRAMA IMPULSO A LA EDUCACION FISICA
Programa “ Impulso a la Educación Física, Deporte y Recreación objetivo: desarrollar la infraestructura, y los programas de educación física, para la educación básica, organizar y promover el deporte campesino, obrero, popular y juvenil Se dio apertura de instalaciones deportivas. Además se brindaron guías de deporte escolar, y apoyos deportivos distribución gratuita Enfoque orgánico-funcional: -
Period: to
ALCANCE DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION FISICA
El alcance de los servicios de educación física llega a 8.3 millones de personas en el país Se crea un nuevo Enfoque Motriz de Integración Dinámica: * Movimiento corporal de los alumnos es básico •Se basa en la solución de problemas • Enfoque pedagógico el constructivismo El alumno tiene la posibilidad de participar en toda situación motriz El profesor tiene la posibilidad de identificar y aprovechar los beneficios de la actividad física -
Period: to
SE CREA EL PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLA
Se crea el Programa de Educación Preescolar con un enfoque constructivista en donde el niño debe tener un desarrollo integral no dejando de lado su desarrollo motor Enfoque por competencias: •El alumno tiene la tarea de construir, organizar, e integrar los conocimientos •Se busca el desarrollo de las competencias motrices • Atención a la diversidad -
ENFOQUE GLOBAL MOTRICIDAD
2011 Enfoque Global de Motricidad: El alumno asume un rol como protagonista de la sesión explora y vivencia experiencias motrices con sus compañeros la motricidad desempeña un papel fundamental en la exploración y el conocimiento de su corporeidad, de sus habilidades y destrezas motrices •Humanista: -> favorece las experiencias en los niños y jóvenes.