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3500 BCE
EDAD ANTIGUA
En Grecia y Roma se dio origen a la lengua latina y a la literatura clásica. Se da el inicio al pensamiento occidental con exponentes como: Sócrates, Platón y Aristóteles; ellos deseaban lograr la perfección a través de la música, la poesía, la literatura y la filosofía -
2500 BCE
SOCIEDAD CIVILIZADA O SECUNDARIA
Desde la Antigüedad clásica el conservar y renovar la cultura, fueron abordadas en forma racional y consciente por la filosofía. Esto lo puede hacer no ocupando el lugar de esta o aquella ciencia ya constituida, sino —en ocasiones—ayudando a que se constituyan ciencias nuevas y, en general, esforzándose siempre por mantener vivo un clima de libertad intelectual, de discusión sin prejuicios y de apertura hacia lo nuevo y lo imprevisto. -
2000 BCE
LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES
El método de estudio era la memorización y repetición de los conocimientos: En babilonia los padres eran los encargados de impartir la educación, en la India estaba en las manos de los sacerdotes, y en china se centraba en la filosofía, la poesía y la religión. -
1800 BCE
ESPARTA Y SU EDUCACIÓN
La base de la educación en esparta consistía en formar a los mejores soldados y a las madres más fértiles, las no eran tomadas en cuenta durante este proceso de formación, por el contrario el niño a partir de los 7 años aprendía a leer y a escribir lo necesario. -
1800 BCE
LA EDUCACIÓN ATENIENSE
El citarista impartía la educación musical, el pedotriba enseñaba la gimnasia y la música; las cuales constituían la “antigua educación”, es decir, la educación tradicional de su ciudad.
Junto al pedotriba y al citarista apareció pronto el gramático que enseñaba a leer y escribir y quizás también a hacer cuentas. -
1700 BCE
LA CIVILIZACIÓN GRIEGA: LA EDAD MICÉNICA Y LA EDAD HOMÉRICA
La educación del ciudadano, como la expresión más típica de una nueva forma de cultura y civilización.Se ofrecía la educación del escriba (transmisores de tradiciones), posteriormente una educación del guerrero, y finalmente aparece el educador como un consejero. -
1700 BCE
EL ROMANTICISMO (XVIII – XIX)
se empiezan a abrir escuelas especializadas de artes y oficios, por medio de monitores, quienes eran alumnos instruidos por separado por le maestro y luego educaba a un compañero.
En este se plantea que lo más significativo para el desarrollo del niño y la niña es el interior y se convierte en su eje central, fomentando la individualidad -
500 BCE
EDAD MEDIA Siglo V - Siglo XV
Se consideraba al hombre como un ser dotado de libertad, educación y responsabilidad moral.Se empezó a configurar el sistema escolar, y la división también de las naciones con ciudades, se inicia la enseñanza de poesía, música y escolástica; en las escuelas de San Agustín y Santo Tomas de Aquino. -
LA “NUEVA EDUCACIÓN” Y LAS REFORMAS ESCOLARES EN LA EUROPA CONTEMPORÁNEA
Tolstoi abrió en su finca de Iásnaia Poliana una escuela para los hijos de sus campesinos basada en el principio que dice así: “mientras menor sea la constricción requerida para que los niños aprendan, mejor será el método”. (Escribió además un abecedario que es en realidad un libro de lectura en cuatro volúmenes, rico en nociones científicas y generales, así como en magníficas versiones de cuentos populares. -
LA “PEDAGOGÍA CIENTÍFICA"
Maria Montessori se ocupó sobre todo de la educación de niños anormales y mentalmente débiles. expuso las experiencias y resultados en el libro El método de la pedagogía científica,más tarde planteó y promovió la aplicación de sus métodos en las escuelas elementales, con el volumen La auto educación en las escuelas elementales. -
LA “PEDAGOGÍA CIENTÍFICA”: de OVIDE DECROLY (1871-1932)
empezó ocupándose de niños anormales mediante e el método de DECROLY el cual consiste en respetar la aptitud del niño a apoderarse global mente de los sectores de experiencia que le suscitan un interés efectivo; organizar todas las actividades escolares en torno a “centros de interés” propios para cada edad; articular las actividades mismas en actividades de observación, de asociación y de expresión, con referencia en todos los casos a lo que constituye objeto actual de interés. -
ESCUELA NUEVA
Reddie fundó un instituto escolar que llamó Escuela Nueva, donde trató de llevar a la práctica una extensa variedad de actividades para fortificar el cuerpo y formar el sentido de responsabilidad y las aptitudes sociales de los alumnos. -
SE FUNDA LA OFICINA INTERNACIONAL DE ESCUELAS NUEVAS
Adolphe Ferrière fundó en Ginebra, la Oficina Internacional de las Escuelas Nuevas, con fines de información y coordinación de las iniciativas en ese campo. -
DESARROLLO EN LOS ESTUDIOS SOBRE INTELIGENCIA EVOLUTIVA
Jean Piaget realizo estudios sobre el desarrollo de la inteligencia en la edad evolutiva constituyen en conjunto un estudio a fondo de la idea de Claparède según la cual el pensamiento infantil es estructuralmente diverso del pensamiento del hombre adulto. -
EDUCACIÓN GENERAL
un comité de profesores de la universidad de Harvard, escriben un libro en pro de que exista una de educación general, en donde se medie entre el tradicionalismo y el “progresivismo
