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Sexenio - GUSTAVO DÍAZ ORDAZ (1964-1970)
Trato que México se desarrollará en todos los aspectos, social, político y económico, con un plan llamado "Desarrollo estabilizador. Su mandato es recordado por un gran conflicto que terminó en una crisis social y de represión. -
Agustin Yañez
Nuevo dirigente de la Secretaría de Educación Pública. Su gestión refuerza la continuidad revolucionaria de la obra educativa de José Vasconcelos y Jaime Torres Bodet. -
Campaña Nacional de Alfabetización
El plan de alfabetización consistía en alfabetizar a todos los adultos y mayores de 15 años en toda la entidad, concentrando los recursos públicos y privados para multiplicar los centros de alfabetización, multiplicar los métodos y utilizar la radio y televisión como medio de difusión. -
Comisión Nacional de Planeamiento Integral de la Educación
Con este plan se deseaba obtener el más alto rendimiento de la educación. Fue dirigido por Manuel Bravo Jiménez y un grupo muy grande de economistas, sociólogos y pedagogos, en este plan se mostraba la importancia de atender la demanda de la educación primaria. -
Servicio Nacional de Orientación Vocacional
Se creó con el fin de auxiliar al estudiante en su elección a futuro. -
Sexenio - LUIS ECHEVERRÍA ÁLVAREZ (1970-1976)
Mostró interés de mejorar el sistema educativo, gobernó con una política progresista que se basó en incrementar la investigación pública, la producción de petróleo, energía y electricidad en todo el país. No obstante, produjo una gran crisis económica y social. -
Modernización de la Administración Pública
El secretario de la SEP Victor Bravo Ahuja, modificó la estructura orgánica, creando cuatro subsecretarías: Educación Primaria y Normal; Educación Media, Técnica y Superior; Cultura Popular y Educación Extra-escolar; y Planeación y Coordinación Educativa. Que ayudarían a evitar la limitada aplicación educativa. -
Nueva Ley Federal de Educación
Establece que la educación es un servicio público y cumple una función social que ejerce plenamente el Estado, que es un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad. -
Reforma al Plan de estudios de la educación Normal
Se inició el primer programa de mejoramiento y actualización del Magisterio, permitiéndole al profesorado en servicio, aspirar a la licenciatura en educación, por medio de cursos abiertos complementados con talleres de verano. -
La cultura popular y la educación extra-escolar
La Dirección General de Educación Extra-escolar en el medio indígena, impulsa, proporciona y administra cinco servicios: Escuelas albergue; Centros de Integración social, promotorías culturales y maestros bilingües ; brigadas de desarrollo y mejoramiento indígena y procuradurías de comunidades indígenas.
En tan solo cinco años logro un gran avance educativo. -
Ley Nacional de Educación para Adultos
Estipula que la educación es impartida a todos los mayores de 15 años, que no hayan cursado o concluido la primaria o secundaria, se basa en el autodidactismo y la solidaridad social; sus planes y programas son flexibles y capacitan para el trabajo. -
Sexenio - JOSÉ LÓPEZ PORTILLO (1976-1982)
Cuando asumió su gobierno, este estaba sumido en una fuerte crisis económica y política. Propuso diversos planes sobre desarrollo agropecuarios, urbano, educativo, y el desarrollo global del país. Hubo muchos acontecimientos como despidos masivos de trabajadores, disminuyó bruscamente el poder adquisitivo del trabajo y se produjo una crisis financiera que despojo al gobierno de toda credibilidad. -
Dirigentes de La Secretaría de Educación Pública (SEP)
La SEP tuvo dos secretarios primero Porfirio Muñoz Ledo que no deseaba aceptar el cargo por la carga enorme de responsabilidad, cuando acepto tenia varios proyectos a realizar (Establecer la UPN; efectuar la descentralización y con la radio y televisión ampliar la tarea educativa) pero tuvo que renunciar.
Después entro Fernando Solana Morales, en su mandato tuvo muchos logros (expansión de los tres niveles de educación básica, disminuyo la desigualdad e impulso la calidad educativa). -
Educación Humanista
López Portillo estableció en la educación una orientación humanista, siempre pensó que el hombre es el elemento más importante de un pueblo. Por lo que veía en la educación la mejor forma de desarrollar el espíritu y la materia. -
Plan Nacional de Educación
Tenía varias metas:
*Asegurar la primaria completa a todos los niños, educación bilingüe para los indígenas y garantizar que los adultos se puedan educar.
*Fomentar la educación media, superior y profesional; apoyar los programas de capacitación para el trabajo.
*Elevar la educación normal, mejorar contenidos y métodos educativos.
*Promover el hábito de la lectura y la cultura a través de los medios de comunicación.
*Implantar sistemas que eleven la eficiencia y calidad educativa. -
La desconcentración de la SEP
Consistió en un proceso donde se desconcentran las decisiones y trámites administrativos y establecen a órganos responsables de atender aspectos específicos.
Se redujo la Secretaría a dimensiones aceptables:
1.- La SEP seguía manteniendo la normatividad y la evaluación.
2.-Cede el poder a los Estados y Municipios, así como los recursos humanos y materiales correspondientes. -
Sexenio - MIGUEL DE LA MADRID HURTADO (1982-1988)
En su mandato se presentó un retroceso educativo, no se alcanzaron los objetivos propuestos; pero fue a consecuencia de la crisis tan aguda que atravesó el país, como fueron la devaluación del peso, las explosiones de las gaseras y el terremoto de 1985. -
Dirigentes de La Secretaría de Educación Pública (SEP)
Jesús Reyes Heroles (1982-1985)
Se esforzó por elevar el nivel de educación con la descentralización, sentó las bases de la formación magisterial con la licenciatura, amplio el acceso a grupos desfavorecidos y vinculo la investigación científica con las necesidades del país. Miguel González Avelar (1985-1988) Siguió con las propuestas y trabajos de Jesús Reyes Heroles. -
“Programa Nacional de Educación, Recreación, Cultura y Deporte”
Principales políticas estratégicas para mejorar la educación: *Ofrecer un año de educación preescolar a todos los niños de cinco años de edad.
*Descentralizar la educación y reformar los estudios de educación normal.
*Este programa introdujo el concepto de calidad como un elemento central para consolidar la política educativa.
