-
Presidente Gustavo Díaz Ordaz
Sexenio 1964-1970
El objetivo urgente en el sexenio "tender el más alto nivel de rendimiento en la educación". -
Titular de la Secretaría de Educación Pública
Agustín Yáñez
Sus objetivos son:
. En enseñar a pensar y a aprender.
. Remodelar la conciencia de la solidaridad.
. Abandonar los dogmatismos sobrevivientes o recientes.
. Practicar el civismo.
.Vincular laeducación al desarrollo económico. -
Comisión Nacional de Planteamiento Integral de la Educación
La Comisión hizo entrega de resultados, en tres volúmenes.
El primero "Enunciado General del Plan" contenía el planteamiento y las soluciones de las propuestas. El segundo era el informe, con análisis cuantitativos y cualitativos. El tercero ofrecía una amplía información estadística. El informe presentaba una apreciación de la demanda de servicios educativos . Los graves sucesos de 1968 impidieron la aplicación de este plan. -
La campaña nacional de alfabetización
El plan consistía en centrar los recursos públicos y privados para la alfabetización de adultos en cada entidad federativa, por zonas, a partir de las más desarrolladas económica y socialmente, por su nivel de vida, motivan más fácilmente el interés social. Se multiplicaron los centro de alfabetización; se modificaron los métodos; se editaron múltiples folletos; se abrieron bibliotecas populares y se aprovechó el uso de la radio y televisión para seguir con la educación. -
Servicio de Nacional de Orientación Vocacional
Se creó con el fin de auxiliar al estudiante en su elección, que elaboró y divulgó el material necesario a su fin. -
Expansión de los servicios educativos
Se impulso la educación superior, en el área técnica como en la normal. Se reestructuraron la Escuela Normal Superior y el Instituto Politécnico Nacional. También el Apoyo al Instituto Nacional de Pedagogía; ambas instituciones desarrollaron su mayor actividad en la preparación de investigadores y profesores de alto nivel. El estimulo a las instituciones nacionales; el difundir el resultado de las investigaciones y en subsidiar estudios acerca de la ciencia y la educación superior. -
La telesecundaria
Atender a los alumnos de localidades sin escuela o en las se haya rebasado la inscripción; servir a las escuelas de enseñanza directa, cuando los maestros requieran de su auxilia; brindar libremente las asignaturas a quienes desde su casa deseen aumentar sus conocimientos u obtener los créditos correspondientes mediante examen de rigor. Las transmisiones se destinan a locales especiales conocidos como teleaulas, y varios maestros complementan la labor del profesor titular de la televisión. -
Presidente Luis Echeverría Álvarez
Sexenio 1970-1976
Su interés era de mejorar el sistema educativo, decía " que todos nuestros problemas desembocaban o se relacionan con la educación; no es posible ningún avance económico y ninguna mejoría social sin que se logre una educación popular de llevar al pueblo los beneficios de la cultura". -
Titular de la Secretaria de Educación Pública
Víctor Bravo Ahuja.
La reforma educativa requería una reforma administrativa.
Se inicia el proceso de descentralización. -
El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
El CONACYT colabora con la formación de personal de alto nivel docente y tecnológico, y en la creación de nuevos centros de investigación. Este tiene por objeto asesorar y auxiliar al Ejecutivo Federal en la fijación, instrumentación, ejecución y evaluación de la política nacional en el campo de la ciencia y tecnología. -
Creación de la Dirección General de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Su objetivo es ofrecer asesoría permanente y procurar actualización al magisterio en servicio. Lleva a cabo un extenso programa nacional de seminarios, conferencias. mesas redondas y juntas académicas de zonas sobre diversos temas educativos. Se facultó en 1975 a la Dirección Educación Normal para organizar e impartir cursos de licenciatura en educación preescolar y primaria. -
El Sistema Nacional de Educación para Adultos
Es una forma de educación extraescolar basada en el autodidactismo y en la solidaridad social como medios mas adecuados para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura y fortalecer la conciencia de unidad entre los distintos sectores de la población. -
Reforma Educativa Normal
Se reforzaron los conocimientos científicos y humanísticos, a fin de que el normalista egresara también con el grado de bachiller. -
Consejo del Sistema Nacional de Educación Técnica
Los requisitos industriales, comerciales, agropecuarios y pesqueros hicieron varios cientos de instituciones técnicas, y que hicieron la creación de un órgano coordinador. Este organismo colegiado de consulta que unifica y coordina los planes, programas y acciones de la educación técnica. Es para formar personal capacitado entre el sistema nacional de educación técnica y cuadros científicos y tecnológicos de nivel superior, para incrementar la producción. -
Presidente José López Portillo
Sexenio 1976-1982
Su sexenio se dividió en tres partes: la recuperación; la consolidación; y el disfrute de la abundancia. -
Creación de los Centros de Desarrollo Infantil
En el PNE que uno de los objetivos en proporcionar educación básica para todos. Fue un especial avance se realizó con las nuevas modalidades de educación preescolar para las zonas rurales y marginadas de México. Los esfuerzos se dirigieron hacia los niños de cinco años y las poblaciones rurales y marginales del país. Por eso la creación y expansión de la educación inicial CENDIS. -
Titular de la Secretaria de Educación Pública
Porfirio Muñoz Ledo, y después fue sustituido por Fernando Solana.
Según Muñoz Ledo, los dos grandes problemas de la educación en México eran: el presupuesto y los medios de comunicación.
Fernando Solana, puso énfasis en medidas compensatorias para disminuir las desigualdades, impulso a la calidad, vincular la enseñanza con la productividad, e inicio de la descentralización y simplificación administrativas. -
El Plan Nacional de Educación
Los objetivos del plan son:
. Proporcionar educación básica a toda la población que lo demandara.
. Vincular la educación terminal con la producción de bienes y servicios social y nacionalmente necesarios.
. Elevar la calidad de la educación.
.Fortalecer la atmosfera cultural del país.
. Incrementar la eficiencia del sistema educativo. -
Se creó el Consejo de Contenidos y Métodos Educativos
Se creó con el propósito de revisar de manera permanente, y con la participación de maestros especializados, los contenidos, métodos, planes y programas de primaria y de normal. El Consejo era el encargado de explorar y definir las responsabilidades de orientación, coordinación y evaluación de los contenidos, planes y programas, métodos y normas pedagógicas de las diversas áreas, tipos y modalidades de la educación. -
La descentralización
La desconcentración consiste en trasladar el poder decisorio y la competencia de un órgano superior a otro inferior sin hacer desaparecer su relación de autoridad. La descentralización ceder el poder a los estados y municipios, así como los recursos humanos y materiales correspondientes, la SEP seguía conservando la normatividad y la evaluación. -
Se creó el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos
Para atender el rezago educativo de la población adulta mayor de 15 años, se creó el INEA , encargado de integrar las acciones dispersas e impulsar los programas de alfabetización de adultos. -
Presidente Miguel de la Madrid Hurtado
Sexenio 1982-1988
. La calidad y expansión del sistema educativo.
. Los factores de la crisis.
. El analfabetismo.
. El presupuesto.
. La descentralización -
Titular de la Secretaria de Educación Pública
Jesús Reyes Heroles y después Miguel González Avelar.
Reyes Heroles, propuso alfabetizar y escolarizar a todos los mexicanos posibles. También la calidad y la excelencia académica a partir de la masificación de centros de docencia y superior. -
La descentralización
Se definió dos objetivos importantes de esta: primero, mejorar la calidad de enseñanza, segundo descentralizar los servicios educativos para desterrar hábitos y costumbres estereotipadas. También se dirigía a descentralizar la educación básica y normal, y a desconcentrar la educación superior. -
Mejorar y ampliar los servicios en las áreas de educación física y deporte
Se crearon Centros de Iniciación Deportiva; se estableció la Escuela Nacional de Entrenadores Deportivos, y se impulsó una integración del Sistema Nacional del Deporte en una comisión tripartita en la cual participaban la SEP, el Comité Olímpico Mexicano (COM) y la Confederación Deportiva Mexicana (CODEME)