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Aparición de los kindergarden o jardines
En 1930 se buscaba abordar el sentido pedagógico de la educación para niños de 5 años, ademas en esta misma década empezaron a aparecer los jardines o kindergarden. -
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Década de los 30
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Decreto 2101 de 1939
En 1939 gracias al decreto 2101 se logro definir la educación infantil conocida como la que se le daba a los niños de 5 a 7 años y la cual buscaba crearles hábitos necesarios para la vida, y ayudarlos en el proceso de desarrollo armónico de la personalidad. -
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Década de los 40
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Ley 83 Orgánica de la defensa del niño
Se dicta la Ley 83 denominada código del Niño o Ley
Orgánica de la defensa del Niño, en esta se busca garantizar el bienestar de los niños y su correcto desarrollo. -
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
En la década de los 60 se crearon, 6 Instituciones Nacionales Populares en las principales ciudades del país con el objetivo de dar atención a niños y niñas entre los 4 y 6 años, ademas se crearon dos de las entidades mas representativas del país como lo son el Departamento Administrativo de Bienestar Social y el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. -
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Década de los 60
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Década de los 70
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Reglamentación del preescolar
En 1976 se reglamento finalmente el preescolar como el primer nivel del sistema educativo, posteriormente en 1977 se empezó a crear la primera edición del currículo de la educación preescolar. -
Casas Vecinales
Madres y educadoras comunitarias llevaron a cabo la creación de las Casas Vecinales como una modalidad de atención -
Estrategias básicas de trabajo para el nivel preescolar
En 1980 se formularon 4 estrategias básicas de trabajo para el nivel preescolar que fueron: el juego libre, la unidad didáctica, el trabajo en grupo y la participación de la familia. -
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Década de los 80
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Hogares Comunitarios de Bienestar Familiares
El ICBF creó la modalidad de Hogares Comunitarios de Bienestar Familiar un programa que se centraba en la protección y el cuidado de niños menores de 6 años. -
Segunda edición del currículo de preescolar
En 1988 se publicó la segunda edición del currículo de preescolar donde se ayuda a los maestros a organizar sus aulas en áreas de interés y a emplearlas eficazmente. -
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Década de los 90
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Ley 115 de 1994
En 1994 la Ley General de la Educación Ley 115 de 1994, definió 3 grados de la educación preescolar, siendo el último de ellos obligatorio para todas las niñas y niños del país. -
Aprendizajes fundamentales
En 1994 también se establecieron los 4 aprendizajes fundamentales basados en los planteamientos de la Conferencia Mundial de Educación para Todos en Tailandia: Aprender a conocer, Aprender a hacer, Aprender a vivir juntos y Aprender a ser. -
Primer Ciclo Pedagógico de Educación
Para el año 2000 se había establecido el Primer Ciclo Pedagógico de Educación: preescolar, primero y segundo -
Código de infancia y adolescencia
En 2006 se presenta la la Ley 1098 “Código de infancia y adolescencia” donde establece el derecho al desarrollo integral de la primera infancia en su articulo 29. -
Modalidades de atención para la primera infancia
El ICBF junto con el Ministerio de Educación Nacional propusieron tres modalidades de atención que se definieron y desarrollaron de acuerdo con la guía de atención integral a la primera infancia las cuales son: la modalidad de entorno familiar, la modalidad de entorno comunitario y la modalidad de entorno institucional -
Lineamiento pedagógico y curricular para educación inicial en el distrito 2010
El lineamiento pedagógico y curricular para educación inicial en el distrito tiene la intención de consolidar la política de Estado
para el desarrollo integral de la primera infancia de cero a siempre -
Ley 1804 de 2016
En 2016 surge la Ley 1804 de 2016 donde se proponen acciones planificadas de carácter nacional y territorial que van dirigidas a promover y garantizar el desarrollo infantil de las niñas y los niños en primera infancia. -
Bases curriculares para la educación inicial y preescolar
El ministerio de educación nacional publica las bases curriculares para la educación inicial y preescolar -
Actualización de el lineamiento pedagógico y curricular para educación inicial en el distrito capital
En 2019 se actualizó el lineamiento pedagógico y curricular para educación inicial en el distrito capital.
