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Aparición del Diseño Instruccional
A partir de la Guerra, se requirió contar con entrenamientos para los soldados, dando pie a la generación de la Teoría del Conductismo (Skinner), en la cual se recompensa el desempeño correcto y se busca remediar el que no lo es.
Fue utilizada la caja de Skinner para entrenar palomas que serían usadas en la Segunda Guerra Mundial -
Taxonomía de Bloom-Cognoscitivismo
Se identificaron tres dominios de actividades educativas: cognitivo, psicomotor y afectivo.
En el Cognoscitivismo, se plantea que después de un proceso de aprendizaje se adquieren nuevas habilidades y conocimientos. -
Bruner
Planeación, Preparación, Diseño de recursos y ambientes necesarios para el aprendizaje. -
Tecnología Educativa-Modelo ADDIE
Desarrollo de la tecnología y la implementación de la evaluación por computadora.
Modelo de Diseño Instruccional ADDIE: Análisis-Diseño-Desarrollo-Implementación-Evaluación, inicialmente jerárquico. -
Aprendizaje como un proceso
Se tiene bien definido un proceso de aprendizaje y se tienen las bases de las teorías -
Teoría Cognitiva
Principal enfoque en el pensamiento y en el conocimiento significativo. Conexión de conocimientos nuevos con los anteriores. Estructuración, organización y secuencia de la información para que sea procesada con facilidad -
Reigeluth-Teoría de la elaboración
En esta teoría menciona que los conceptos más simples se acumulan a elaboraciones más estrechas y detalladas, un proceso en el cual hay progreso en la elaboración de tareas más simpes a más complejas.
Componentes de la Teoría:
-Secuencia de elaboración
-Secuencia de prerrequisitos de aprendizaje
-Recapitulador
-Sintetizador
-Analogía
-Activador de estrategias -
Dick y Carey
Desarrollaron un modelo para diseñar sistemas instruccionales basado en la idea de que existe relación entre un estímulo y la respuesta que se produce en el alumno. -
Aparición del Internet
El desarrollo tecnológico de las comunicaciones, la aparición del internet, permite la conectividad entre sitios y la comunicación entre las personas que se encuentran a gran distancia, es posible la creación de nuevas modalidades de enseñanza. Surgen las bases de la modalidad a distancia -
Cursos en línea y semipresenciales
Uso y manejo de la tecnología de las comunicaciones, para la impartición de cursos en línea y semipresenciales. -
Teoría constructivista
El sujeto que aprende adquiere un papel activo en el proceso de aprendizaje. Premisas que guían el diseño instruccional:
-Conocimiento a partir de la experiencia
-El aprendizaje es una interpretación personal del mundo
-Aprendizaje significativo y holístico
-Modificar las representaciones mentales al integrar nuevos conocimientos
-Seleccionar información para construir redes de significado
-Desarrollar competencias necesarias para el futuro
-Motivar al trabajo colaborativo, uso de redes sociales -
Teoría de sistemas
Elementos organizados con estructura óptima y que buscan adaptarse, a través de un proceso contínuo de aprendizaje y de auto-organización.
En los sistemas abiertos hay interacción con el entorno y otros sistemas. -
Modelo Jonassen
Creación de mentes constructivistas. Incorpora el uso de caos. El docente es un facilitador que modela y acompaña.
El centro de cualquier ambiente de aprendizaje constructivista es la pregunta, caso, problema o proyecto que se convierte en la meta del estudiante a resolver -
Berger y Kam
Se considera al Diseño Instruccional como una ciencia en la cual se crean especificaciones para desarrollar, implementar, evaluar y dar mantenimiento a las situaciones que se llevan a cabo en el proceso de aprendizaje, con contenidos de diferente nivel de complejidad. -
Broderick
El Diseño Instruccional es el arte y ciencia que se aplica para crear un ambiente instruccional, los materiales que serán apoyo para que el alumno adquiera la capacidad de desarrollar ciertas tareas, la planeación de programas educativos a distancia, y logar congruencia entre la metas de los programas, la misión y visión de la institución -
Richey, Fields y Foson
El diseño instruccional una planificación instruccional sistemática en la cual se realiza la valoración de necesidades, el desarrollo, la evaluación, la implementación y el mantenimiento de materiales y programas -
Conectivismo
Desarrollada por George Siemens, "El conocimiento personal se compone de una red, la cual
alimenta a organizaciones e instituciones, las que a su vez retroalimentan a la red,
proveyendo nuevo aprendizaje para los individuos"
