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2001 BCE
Linares y otros (2001)
Las tecnologías de información fueron determinantes en el tránsito de la sociedad industrial a la postindustrial -
1999 BCE
Taspcott (1999)
Era de la inteligencia interconectada y el ingenio humano las tecnologías de información y comunicación puede potenciar la producción y expansión del conocimiento y la inteligencia humana -
1998 BCE
O'Dell y Grayson, 1998
"Estrategia consciente de conseguir el conocimiento correcto de ayudar a las personas a compartir convertir la información en acción de manera que conduzca a mejorar el desempeño organizacional . -
1998 BCE
UNESCO (1998ª –1998b)
OEA Sociedad del Conocimiento, reconocida como el paso de la sociedad capitalista a una postcapitalista, en la que los servicios y el conocimiento se convierten en recursos estratégicos para el moldeamiento de un nuevo orden social. -
1995 BCE
Piscitelli (1995) y Joyanes (1997)
Surgimiento de una cibersociedad y cibercultura, las tecnologías y fundamentalmente Internet, están jugando un rol articulador de todas las acciones sociales -
1990 BCE
Toffler (1990)
La difusión de los ordenadores en estas últimas décadas se ha catalogado como el cambio más importante de los producidos en el campo del conocimiento. -
1988 BCE
[Nonaka, 1988)
Capacidad de la empresa para crear conocimiento nuevo, diseminarlo en la organización e incorporarlo en productos, servicios y sistemas. -
1988 BCE
En 1988 nace el Empowerment
Aplicando la Reingeniería a la Corporación -
1984 BCE
1984, la Teoría de Recursos y Capacidades de Wenderfel
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1972 BCE
1972 • Teoría de la contingencia. (Woodward, Lawrence y Lorsh).
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1962 BCE
McLuhan 1962
Toda tecnología tiende a crear un nuevo ambiente humano. -
1957 BCE
1957 • Escuela del Comportamiento. (McGregor, Likert, Argyris).
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1951 BCE
1951 • Teoría de los sistemas (Bertalaffy, Kast y Rosenzweig).
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1932 BCE
1932 • Escuela de las Relaciones Humanas (Mayo y Lewin).
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1909 BCE
1909 • Teoría de la Burocracia (Weber).
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1903 BCE
1903 • Escuela de la Admón Científica. (Taylor y Gilbreth).
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1889 BCE
Martín Heidegger (1889-1976)
El mundo no necesita ser deducido ya que está implícito en la experiencia humana. -
1859 BCE
Edmund Husserl (1859-1938)
El objeto de conocimiento y
el sujeto cognoscente. El objeto real y aquel representado -
1859 BCE
John Dewey (1859-1952)
La experiencia es una interacción entre un ser humano y su entorno. -
1770 BCE
G.F.W. Hegel (1770-1831)
Es posible alcanzar el conocimiento certero de la realidad con carácter absoluto equiparando los procesos del pensamiento, de la naturaleza y de la historia. -
1724 BCE
Inmanuel Kant (1724 – 1804)
Plano trascendental conocer es constituir el objeto, en cuanto objeto de conocimiento:
-Conocimiento exacto y certero .
-Conocimiento A priori . -
1711 BCE
David Hume (1711 – 1776)
Escepticismo nada puede ser conocido :
-Conocimiento de la relación entre ideas.
-Conocimiento de la realidad. -
1632 BCE
John Locke (1632- 1704)
El conocimiento radica en las impresiones. -
1596 BCE
Rene Descartes (1596 – 1650)
Dos fuentes intuición – deducción El conocimiento puede ser admitido con prueba irrefutable ( SCIENTIA). -
1500 BCE
(SIGLOS XV Y XVI )
Surgió entonces la necesidad de la experimentación y aparecieron dos vertientes de este problema: una experimental, artesanal y teórica - especulativa. -
1225 BCE
(1225 – 1274 )Santo Tomas
El proceso de pensamiento que genera el conocimiento consiste en abstraer un concepto a partir de una imagen recibida por medio de percepciones sensoriales. -
428 BCE
(428 – 347 A.C) PRIMERA TEORIA DETALLADA DEL CONOCIMIENTO
Las ideas o formas constituyen los objetos de conocimiento. -
428 BCE
(428 – 347 A.C) METODO DEL CONOCIMIENTO
Se obtiene por un proceso de abstracción
Conocimiento básico. -
Period: 428 BCE to 347 BCE
FILOSOFOS PRESOCRATICOS
