La educación mexicana. Latapi: Durkheim, Spencer A. Gramsci y EL. Althusser
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Creación de la "Ley de Instrucción Pública"
Se destaca la reforma educativa liberal que declara obligatoria y gratuita la enseñanza primaria. Es decir, transmite la administración de la educación al Estado, establece por primera vez la educación para todos, así como el laicismo desde el nivel básico hasta profesional, para aumentar la posibilidad de mayor acceso a la educación. -
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"Ley de Instrucción Pública"
Reforma educativa liberal que declara obligatoria y gratuita la enseñanza primaria. Administración de la educación al Estado, establece por primera vez la educación para todos, así como el laicismo desde el nivel básico hasta profesional, para aumentar la posibilidad de mayor acceso a la educación. -
Fundación de la Escuela Nacional Preparatoria
Se impulsa la educación media superior y es sede del positivismo mexicano, que propugna por el desarrollo de las ciencias basadas en la observación y la experimentación. -
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"Fundación de la Escuela Nacional Preparatoria"
Sede del positivismo mexicano, que propugna por el desarrollo de las ciencias basadas en la observación y la experimentación. -
Implementación del positivismo en la educación
Durante el Porfiriato se divulgaron con fuerza las ideas del positivismo con los valores de libertad, orden y progreso junto la moralidad hacia la formación del carácter. Este último, tenía como propósito en favorecer el cumplimiento de las leyes a partir de la obediencia, el respeto, la puntualidad, el amor filial, la gratitud y el amor a los demás, entre otros. La educación se propuso incorporar a todos los mexicanos al desarrollo del país y lograr la unidad nacional. -
Reglamentación de la Ley Orgánica de Instrucción Pública
Protasio Tagle decide reglamentar la legislación en esa materia y basada en el principio constitucional de la libertad de enseñanza. Se buscaba una base racionalista y objetiva contra el dogmatismo clerical hacia la fomentación a la secularización de las costumbres. -
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"Ley Orgánica de Instrucción Pública"
Protasio Tagle decide reglamentar la legislación en esa materia y basada en el principio constitucional de la libertad de enseñanza. Se buscaba una base racionalista y objetiva contra el dogmatismo clerical hacia la fomentación a la secularización de las costumbres. -
Primer Escuela Normal de Xalapa
Es una institución publica superior que tiene como fin esencial la formación humanista de profesores para la educación básica, plenamente identificados con principios filosóficos y propósitos de la educación pública mexicana, con las competencias profesionales para desempeñar una labor educativa de calidad y con la capacidad para impulsar y refrendar una política social fundamentada en la solidaridad, la libertad, la justicia, la democracia y la equidad. -
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Primera Escuela Normal Xalapa
La Escuela Normal Veracruzana fue, tras el ensayo de la Academia Modelo de Orizaba que dirigiera el ilustre maestro alemán Enrique Laubscher, la base de la Reforma Educativa en México. Juntamente con el Colegio Preparatorio de Xalapa, que aventajaba en años a la Academia Pedagógica, ya que había sido fundada por don Antonio María de Rivera en 1843, Xalapa justifica su cercano seudónimo «Atenas veracruzana». -
"Ley de Instrucción Obligatoria"
Tenía como objetivo en lograr que los ordenamientos se aplicaran en otros estados y conseguir la unificación educativa nacional con sentido de libertad, el orden y el progreso . -
Justo Sierra y las Escuelas de Artes y Oficios
Emitió un llamado urgente a las escuelas para que aseguraran la supervivencia de un país dividido por decenios de guerra civil, revueltas populares e inversión extranjera; además considero que la escuela desfanatizaría a los mexicanos y les daría una comprensión científica del universo donde se alimentaria los hábitos de trabajo, puntualidad y ahorro. -
Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes
La institución encargada de la cuestión educativa a partir de la era independiente (1821) fue el Ministerio de Justicia, Negocios Eclesiásticos e Instrucción Pública, que en 1867 se transformó en Secretaría de Justicia e Instrucción Pública, y desde 1905 se llamó Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes. -
Creación de la Universidad Nacional
La Universidad Nacional de México es el nombre con que se fundó la actual Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) el 22 de septiembre de 1910 por Justo Sierra Méndez, durante la presidencia de Porfirio Díaz, con base en su Ley Constitutiva promulgada el 26 de mayo anterior, dentro del marco de los festejos del centenario de la Independencia de México. -
Congreso Pedagógico de Veracruz en la ciudad de Xalapa
En dicho Congreso derivó la Ley de Educación Popular del Estado de Veracruz al considerar este acontecimiento como el momento en el cual se instituye y regula de manera formal la educación secundaria. -
Artículo 3°. Educación obligatoria, laica y gratuita
La educación que imparte el Estado - Federación, Estados, Municipios -, tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia:
I. Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias...
a. Será democrática...
b. Será nacional en cuanto...
c. Contribuirá a la mejor convivencia humana... -
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Louis Althusser
Desde que se decretó las bases de la educación en el artículo 3° constitucional, se encuentra impregnada la ideología del Estado y los aparatos ideológicos del mismo. Es evidente que el principal factor del Estado es la reproducción de medios de producción que determinada los ámbitos de la sociedad mexicana que nos somete en la historia, en el idioma o en la propia moral. Dichas reproducciones son condiciones de fuerzas productivas a las relaciones existentes en el estructural funcionalismo. -
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Período Postrevolucionario
Se busca formar ciudadanos capaces de juzgar la vida individualmente, sea capaz de producir un sustento y útiles socialmente. Resulta imprescindible trasladar los ideales revolucionarios en lo educativo mediante organización de ejércitos de educadores. -
Creación de la Secretaría de Educación Pública
La Secretaría de Educación Pública es una de las secretarías de estado que integran el denominado gabinete legal del Presidente de México. Es el despacho del poder ejecutivo federal encargado de la administración, regulación y fomento de la Educación. -
Creación del ciclo de Educación Secundaria
Por decreto de Plutarco Elías Calles se crea el ciclo de educación secundaria y por el cual se autorizaba a la Secretaría de Educación Pública (SEP) para su constitución y darles la organización que fuese pertinente. Además, se establece la Dirección General de Escuelas Secundarias para su administración y organización del nivel. Moisés Sáenz es reconocido como el fundador de la educación secundaria. -
Escuela Laica
Una importante tarea política fue el restablecimiento de los principios liberales en el torno a las relaciones entre Iglesia y Estado; lo cual se decide emprender una lucha contra la Iglesia Católica en establecer el laicismo en el sistema educativo mexicano en los términos del artículo 130 constitucional -
Educación socialista en el artículo 3° Constitucional
En relación con la reforma educativa existían varias corrientes opuestas. Los universitarios defendía la libertad de cátedra, los que apoyaban su orientación socialista por el Estado y la callista enfatizaba su carácter antirreligioso. Finalmente predomina la tendencia socialista, que legalizó la nueva orientación educativa en la propia Constitución y finales de 1934 se modifica el artículo 3° constitucional. Se intenta incluir educación sexual pero genera polémica en el sector conservador. -
Fundación del Departamento de Educación Obrera
Uno de los objetivos era el incorporar las masas populares para todos los niveles que incluyen al sector rural en la impartición de cursos bajo el esquema socialista. -
Preparación normalista para profesores en enseñanza secundaria
En ese mismo periodo buscaba decretar la gratuidad a la educación secundaria (más no tenía fuerza obligatoria) y se refuerza el proceso de federalización. Todo ello con los idealistas socialistas del periodo de Lázaro Cárdenas. -
Fundación del Instituto Politécnico Nacional (IPN)
Al establecerse el Departamento de Educación Obreras, deciden dotar a la IPN de un conjunto de condiciones materiales, internados, alimentos, becas, libros, que posibilitaron el acceso a la educación superior a los hijos de las clases media y de los trabajadores asalariados del campo y la ciudad. Al mismo tiempo, sentó las bases para la formación de los técnicos especializados que demandaba la industrialización de México. -
Ley Orgánica de Educación
En dicha norma jurídica se buscaba regular el servicio público a la educación, obligatoriedad y aumentar progresivamente el presupuesto por el Congreso de la Unión junto con fijar aportaciones al sistema educativo mexicano. -
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Unidad Nacional
La reforma educativa fue parte nodal del proceso de construcción del nuevo orden social en la búsqueda del crecimiento económico, desarrollo social y crecimiento humano. Fortalece la educación primaria, la educación tecnológica y la investigación científica. Uno de los objetivos del sistema educativo fue la incorporación de las masas populares a la educación en todos los niveles. El Estado se hace cargo de un claro propósito de mejoramiento nacional. -
Fundación Escuela Normal Superior
Su fundación representa un primer intento por institucionalizar la formación de profesores en el país, centrado en la visión técnica de los métodos de enseñanza, en consonancia con la ideología y el pensamiento cientificista de índole positivista pero con los ideales socialistas del momento. -
Fundación del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE)
La falta de democracia, la aspiración a elevar la calidad de vida, así como las conflictivas relaciones laborales y, lo más grave, el intento gubernamental de integrar a las clases medias al corporativismo y al control al Partido Revolucionario Institucional, motivaron la creación del SNTE como un grupo formidable de presión para aumentar con rapidez el número de profesores afiliados. -
Reforma artículo 3° Constitucional para laicidad educativa
Latapí identifica cuatro valores centrales en esta norma constitucional: a) Desarrollo armónico de las facultades del ser humano; b) Primacía del conocimiento científico y laicismo; c) Nacionalismo y amor a la patria y; d) Democracia como mejoramiento económico, social y cultural. Es decir, la misión es hacer pretender que el individuo debe tener en cuenta necesidades colectivas. -
Ciudad Universitaria
Se buscó la creación de una unidad física y pedagógica que permitiera una fácil comunicación de las escuelas entre sí y, por lo tanto, la convivencia entre estudiantes, profesores e investigadores. Asimismo, se introdujo la centralización de las enseñanzas básicas, comunes a diferentes planteles para evitar la multiplicidad de cátedras y espacios, así como para promover el intercambio cultural y social entre los alumnos. -
Comisión Nacional de Libros de Textos Gratuitos mediante decreto
Se determinó una base cultural uniforme para avanzar en el proceso de integración nacional mediante libros de texto gratuitos. Es decir, una dependencia gubernamental encargada de elaborar y distribuir textos oficiales, en nivel primaria, apegados a los programas, para homogeneizar la educación en todo el país. Se incluye la asignatura Lengua Nacional (Español). -
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Modernización
En esta etapa se busca una mayor preparación de maestros, revisión de planes y programas de preescolar, primaria, secundaria y normal. Tratar de erradicar el bajo rendimiento de la educación, deserción escolar y reprobación. Existe una necesidad de mejorar la calidad de la enseñanza. Se implementa el “aprender haciendo” para primaria y secundaria junto con el “enseñar produciendo” para la educación media y superior. Además se crea un sistema federal de certificación de conocimientos. -
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A. Gramsci
En el siglo XX donde es reconocida como licenciatura a los estudios normalistas. Ya que se centra dentro de la cultura como poder dominante hacia el intelecto como un activo en la vida práctica; tomando en cuenta la hegemonía política en un proceso educativo que conduzca a un tipo de hombre que deba siempre observa las reglas. -
Generación del Movimiento Estudiantil
Los estudiantes demostraron que miles de personas pueden establecer acuerdos y organizarse para un fin común con un sistema de representatividad y asambleas generales en pro de mejorar la calidad del sector universitario. Su lucha generó conciencia ciudadana para impulsar la apertura democrática y defensa de los derechos humanos. -
Telesecundaria
Se motiva por la necesidad de aumentar la capacidad en el servicio educativo de este nivel y se integra de manera formal al sistema educativo nacional en comunidades rurales y la organización escolar depende de un maestro por grado que atiende todas las asignaturas con el apoyo de material televisivo y de guías didácticas. -
Fundación del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE)
Aunque ya se contaba con algunas instituciones para hacer frente al gran reto de llevar educación a todos los mexicanos, indudablemente algunos sectores quedaban desprotegidos. Por ello, se crea la CONAFE como un organismo descentralizado encargado de generar nuevos modelos educativos tendientes a abatir el rezago educativo. -
Expedición de la Ley Federal de Educación
En dicha legislación se establece que la educación es un servicio de carácter público que ejerce el Estado y la iniciativa privada bajo las condiciones que éste señale; organizó al sistema educativo nacional como una función social. En ella se reitera la gratuidad de la educación impartida por el Estado y el derecho que todos los habitantes del país tienen de recibir educación con las mismas oportunidades. Aseguró el principio de libertad educativa. -
Nuevos programas de áreas para Educación Secundaria
Las secundarías técnicas fueron objeto de especial apoyo bajo la premisa de formar cuadros para el desarrollo socioeconómico; por ello se les da autorización de optar por nuevos programas por áreas o el de asignaturas, según a los intereses convengan. -
Se promulga la Ley Nacional de Educación para Adultos
Busca regular la educación de los individuos mayores de 15 años que no han cursado o concluido la primaria o secundaria. Esta educación fue concebida como educación extra escolar, basada en la enseñanza autodidacta y de solidaridad social. -
Reestructuración de los libros de texto gratuitos en primari
Los nuevos programas y libros de texto sustituyeron las asignaturas de geografía, civismo e historia por el área de "ciencias sociales". En ciencias naturales se incluyen temas de educación sexual que despertaron polémicas en algunos sectores sociales. En español y matemáticas se introducen la gramática estructural y un enfoque diferente para la ciencia matemática. -
Proyecto "Educación para Todos"
El licenciado Fernando Solana da inicio un proyecto que tuvo como objetivo asegurar a todos los mexicanos el uso del alfabeto y la educación fundamental para mejorar por si mismos, su calidad de vida. Comprendió tres programas específicos: Primaria para todos los niños; Castellanización y Educación para Adultos. En ese mismo año se declara prioritaria la educación preescolar y se crea la Universidad Pedagógica Nacional. -
Se constituye la Coordinación Nacional para la Planeación de la Educación Superior (CONPES)
Es una coordinación mediante unidades de planeación de los estados para proponer, difundir y evaluar políticas generales para la educación superior hacia las evaluaciones. -
Se incluye al artículo 3° constitucional el concepto de "autonomía universitaria"
El propósito es darle un atributo jurídico que la ley concede a las universidades públicas en contar una facultad y responsabilidad de gobernarse a sí mismas; para cumplir sus fines de educar, investigar y extender la cultura, para decidir la estructura y forma de su gobierno, para determinar la orientación y el contenido de sus planes y programas de estudio e investigación. -
creación del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA)
Conforman una organización pública descentralizado de la administración pública federal mexicana, agrupado en el sector coordinado por la Secretaría de Educación Pública para desarrollar modelos educativos, materiales didácticos, sistemas para la evaluación del aprendizaje, realiza investigaciones para fortalecer la educación con personas jóvenes y adultas. -
Presentación del Programa Nacional de Educación, Recreación, Cultura y Deporte
El gobierno de Miguel de la Madrid expreso entre las políticas que se delinearon para ofrecer un año de educación preescolar a todos los niños de cinco años de edad, descentralizar la educación y reformar los estudios de normal. -
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Descentralización
Se introduce el bachillerato y eleva la formación inicial a licenciatura. Busca ofrecer educación básica a toda la población y vincular la educación terminal con el sistema productivo. Elevar la calidad de la educación en mejorar atmósfera cultural y fomentar el deporte. Además busca aumentar la eficiencia administrativa. Los servicios de educación preescolar, primaria, secundaria, educación indígena, educación especial y educación normal pasaban a ser organizados por los estados. -
Se le otorga el carácter académico de licenciatura a los estudios de normal
El Poder Ejecutivo Federal expide un decreto para establecer acuerdos de coordinación entre el gobierno federal y los gobiernos estatales en elevar a calidad de licenciatura los estudios de normal y se requiere que los aspirantes a ingresar en esta modalidad educativa deben tener estudios concluidos de bachillerato. -
Se decreta obligatoria la educación secundaria en el artículo 3° Constitucional
El carácter de obligatoriedad en la educación secundaria responde a una necesidad nacional de primera importancia hacia un proceso de modernización en actividades económicas y los procesos de trabajo en pro de productividad altas. Además, se deroga el hecho de que las iglesias “no intervendrán en forma alguna en planteles donde se imparta educación primaria, secundaria y normal y la que se destine a obreros y campesinos", Sin olvidar la expedición de la actual Ley General de Educación. -
Programa de desarrollo educativo
En el periodo de Ernesto Zedillo busca ampliar la cobertura educativa, contar con calidad de educación básica mediante evaluaciones, innovación pedagógica, Formación y actualización del magisterio en el principio de igualdad. -
Implementación de la Cívica y Ética en nivel secundaria
Se elaboración programas para Cívica y Ética en la educación secundaria por la Secretaria de Educación Pública. Se aspira a la formación de sujetos éticos capaces de expresarse como ciudadanos y ciudadanas abiertos, tolerantes, justos, libres, respetuosos, solidarios, responsables, conscientes de su deuda social, y capaces de reconocerse. -
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Política Educativa
Busca elevar la calidad de la educación para mejorar el logro académico con un modelo de educación integral. Ampliar oportunidades educativas para reducir desigualdades sociales. Se enfatiza la Impulsación en el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC’s). Crear una responsabilidad social por medio de una gestión escolar que ponga como centro la escuela. -
Obligatoriedad en educación preescolar al artículo 3° Constitucional
Se propone dar atención a niños y niñas menores de seis años con el fin de mejorar la calidad del proceso educativo, estableciendo un ciclo formativo que tenga objetivos comunes y prácticas educativas congruentes, conformando así un proyecto integrado de educación básica obligatoria para toda la población. -
Reforma integral en nivel secundaria
Se trabaja por cinco competencias que se deben desarrollar; a) educación permanente; b) manejo de información; c) Manejo de situaciones; d) convivencia y; e)para la vida y sociedad. En este aspecto se maneja a partir de las asignaturas que se implementen para historia, español (en ámbitos de estudio, de literatura), participación comunitaria y matemáticas. -
Reforma Integral nivel primaria
Se busca elevar la calidad y en incorporar al currículo y las actividades cotidianas: la renovación de los contenidos de aprendizaje y nuevas estrategias didácticas, que los egresados alcancen los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores. -
Reforma Educativa
La reforma constitucional en materia educativa dota al Sistema Educativo Nacional de los elementos que impulsen su mejoramiento y fortalezcan la equidad. Asegura la obligación del Estado de garantizar la calidad de la educación pública obligatoria; la creación de un servicio profesional docente; el establecimiento del Sistema Nacional de Evaluación Educativa, y la constitución del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación —INEE—, como máxima autoridad en materia de evaluación.
