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1990, Declaración Mundial sobre la Educación
Declaración mundial sobre Educación para Todos y Marco de acción para satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje (Jomtien).
Aboga porque todas las personas gocen de las oportunidades educativas; la educación como elemento central para las políticas mundiales de desarrollo humano, exige a todos los Estados que la educación esté al alcance de todos ; involucra a las familias en las diversas actividades que desarrolla el sistema formal. -
1991, Constitución Política de Colombia
Se reconoce la necesidad de que el Estado promueva y garantice condiciones de igualdad, protección y atención educativa a las personas con discapacidad.
Artículos 3,13,47,54 y 68 -
1994, Ley General de Educación (Colombia)
En el capítulo 1, a través de los artículos 46 y 49, se establece que la educación para personas con limitación debe formar parte del servicio público educativo, el artículo 46 solicita a los establecimientos educativos que coordinen acciones para tender las necesidades educativas de las personas con discapacidad.
SALAMANCA Y MARCO DE ACCIÓN
SOBRE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES -
Junio 7, 1994 Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales Acceso y calidad.
Salamaca: Rescata la necesidad de pensar una escuela para todos, no deben crearse escuelas especiales para los estudiantes con discapacidad, los currículos deben ajustarse a los estudiantes con discapacidad, es muy importante la detección temprana de la discapacidad. -
1996, Decreto 2082 (Colombia)
Reglamenta la atención educativa para personas con limitaciones o con capacidades y talentos excepcionales ; Los artículos 1,2 y 17 de este decreto son especialmente relevantes. -
1997, Ley 361 (Colombia)
Por medio de esta ley se establecen los mecanismos de integración social de las personas con limitaciones, se establece un Comité Consultivo Nacional de Personas con Limitación. -
2000, Foro Mundial sobre la Educación (Dakar)
Retomar el enfoque de la escuela centrada en el estudiante, las escuelas deben prepararse para atender las necesidades de todos los estudiantes, las escuelas deben prepararse para atender las necesidades de todos los estudiantes. -
2003, Resolución 2565 (Colombia)
Se establecen parámetros y criterios para la prestación de servicios educativos a personas con necesidades educativas especiales, dentro de las cuales se incluyen las personas con discapacidad. -
2006, Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad(ONU)
Por primera vez se regulan y se hacen explícitos los derechos de las personas con discapacidad, desaparecen denominaciones peyorativas y excluyentes para las personas con discapacidad, reconoce a las personas con discapacidad como parte de la diversidad y las distintas condiciones humanas, debe garantizarse la participación de las personas con discapacidad en una sociedad libre. -
2007, Ley 1145 (Colombia)
Regula y dispone el Sistema Nacional de Discapacidad, se espera que se haga posible la equiparación de oportunidades y por tanto, el acceso y la permanencia a entornos educativos. -
2008, Conferencia Internacional de Educación
La educación inclusiva. El camino hacia el futuro. Cuadragésima octava reunión (Unesco).
La educación inclusiva de calidad es un proceso constante que debe favorecer a todos los estudiantes , todos los establecimientos educativos deben promover culturas basadas en el respeto a la diferencia, la aceptación de ritmos de aprendizaje particular y específicos. -
2009, Decreto 366 (Colombia)
Establece la normativa en cuanto al servicio de apoyo pedagógico para la atención a estudiantes con discapacidad, en el marco de la educación inclusiva. -
2013, Ley 1618 (Colombia)
Esta ley establece las disposiciones para garantizar el ejercicio pleno de los derechos de las personas con discapacidad. -
2016, Plan Nacional Decenal de Educación (Colombia)
Fundamentada en el artículo 67 de la constitución Política, establece que la educación a 2026 debe ser de calidad, incluyente y libre de discriminación para todas las personas con discapacidad. -
2017, Decreto 1421 (Colombia)
Se reglamenta la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad fundamentado en los artículos 13,44,47,67, entre otros de la Constitución Política, donde se garantiza la educación a esta población como derecho. -
2015, Decreto 1075 (Colombia)
Este decreto compila toda la narrativa referida al tema de la educación para personas con discapacidad, específicamente lo establecido en los Decretos 2082 de 1996 y 366 de 2009. -
2018, Lineamiento de Política de Educación Inclusiva (Colombia)
Se busca seguir luchando a favor de poblaciones que han sido históricamente discriminados o excluidos de la escuela. -
2021
Convocatoria Proyectos de investigación Plurianuales (Colombia) se busca que la educación inclusiva puede ser respaldada a través de trabajos de investigación.