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2000 BCE
Período Pretyeriano
Época que abarca antes de la teoría de Tylor. Tylor fue el padre de la evaluación
educativa, primero en tomar el término.
Desde los orígenes de la humanidad, el hombre se ha pasado su vida evaluando
desde las acciones más simples y cotidianas hasta las más complejas. -
Utilización de pruebas de rendimiento en Boston, Estados Unidos
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La época anterior a Tyler
La medición y la evaluación se basan en el análisis
de las diferencias individuales siguiendo la
tradición de Darwin y Galton. -
La época de Tyler
La conceptualización estática de la evaluación es
sustituida por la conceptualización dinámica puesto
que se entiende la evaluación como el proceso de
comprobar hasta qué punto se han conseguido los
objetivos previamente establecidos. -
La época de la Inocencia
Introducción de la taxonomía de Bloom y gran desarrollo de los test estandarizados y de las taxonomías de los objetivos para su utilización internacional. -
comienza una proliferación de modelos o formas de desarrollo de la evaluación
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La época del Realismo
Se detectaron los problemas creados por los métodos de
evaluación basados en los objetivos, se certificó la importancia de emitir juicios alrededor del mérito y del valor del objeto evaluado subrayando los valores y las normas. -
La época de la profesionalización
-Investigación evaluativa se consolida como ámbito
específico de la investigación. -Las universidades de USA comienzan a impartir cursos de
especialización en evaluación. -Aparición de nuevos modelos de evaluación más
cualitativos. -
El proceso de construcción del conocimiento sobre el objeto de evaluación.
Eisner -
La época la expansión global y multidisciplinaria (2005-Presente)
-Creación de doctorados interdisciplinares en evaluación de
programas (los estudiantes provienen de distintas
disciplinas tales como la sociología, trabajo social,
económicas, educación, ingeniería, etc.). -Utilización de modelos de evaluación alternativos:
evaluación transformadora, evaluación participativa,
evaluación basada en la teoría