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427 BCE
Platón (427 a.c.)
Encabeza la lista de los grandes pedagogos universales, fue el primero en poseer una filosofía de la educación. En el Sistema Educativo Griego, propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios). La educación es, para Platón, el instrumento necesario para formar al hombre; esta debe ser organizada por el estado y corresponder a los intereses de los grupos dominantes. El objetivo de su pedagogía fue la formación del hombre de Estado. -
384 BCE
Aristóteles (384 a.c.)
Forja su concepto de educación partiendo de la idea de imitación. Su método era enseñar por la observación. El hombre se educa en la medida que copia la forma de vida de los adultos. Tal imitación conlleva un crecimiento anímico, porque los hábitos adquiridos van formando una especie de segunda naturaleza en el educando. Los factores de la educación humana son las disposiciones naturales, los medios para aprender y la práctica o habito para formar lo asimilado. -
Juan Amos Comenio (1592).
Creador de la ciencia de la educación, considerado el padre de la pedagogía con su obra “La Didáctica Magna”, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método, allí, sienta las bases del proceso enseñanza aprendizaje del niño dentro de un contexto particular. El establecimiento de la pedagogía como ciencia autónoma y la inclusión en sus métodos de ilustraciones y objetos, hicieron de él pionero de las artes de la educación y de la didáctica posterior. -
John Locke (1632)
Su método sitúa a la experiencia como la encargada de adquirir los saberes, da mayor relevancia a la experiencia de los sentidos en la búsqueda del conocimiento en vez de la especulación intuitiva o la deducción. No pretendió crear un sistema educativo, sino explicar los lineamientos de la educación para los hijos de la nobleza, luego, su ideal representa tanto un reflejo de la percepción pedagógica de su tiempo como una reflexión profunda sobre sus bondades, defectos y alcances. -
Jean-Jacques Rousseau (1712)
Presenta puntos divergentes, como su concepto de progreso, y en general más avanzados: sus ideas políticas y sociales preludiaron la Revolución Francesa, su sensibilidad literaria se anticipó al romanticismo y, por los nuevos conceptos que introdujo en el campo de la educación, se le considera el padre del pedagogía moderna.
Expone una perspectiva diferente de la educación. Enunció bases de la integración de la pedagogía con la política. -
Immanuel Kant (1724)
La pedagogía no habla del ser sino del deber ser. Plantea la estrecha relación que existe entre la educación y la naturaleza humana. La pedagogía o teoría de la educación es una disciplina que puede ser física o práctica. El objeto de la teoría de la educación o pedagogía es el estudio de las finalidades y el modo de lograrlas. -
John Dewey (1859).
Plantea una pedagogía activa, científica y democrática. Probó nuevas teorías guiadas por los principios del aprendizaje por la acción, la actividad personal como centro de la educación, y la importancia de los intereses del niño. El núcleo de la propuesta pedagógica de Dewey es la experiencia del niño considerado como un ser intensamente activo; es por ello que la escuela debe fomentar dicho proceso de experiencia considerando los atributos infantiles. -
María Montessori (1870)
Pedagogía de la responsabilidad y la auto formación. Desarrolló un método individualista y autodidacta. Propone el método de la pedagogía científica, ofreciendo a la sociedad la oportunidad de estudiar a los niños para conocer sus principales características y potencialidades. Demuestra que los niños son muy inteligentes, solo que la sociedad no se ha interesado en conocerlos ni ha prestado atención a sus desarrollos internos. -
Jean Piaget (1896).
Su aporte a la pedagogía se ve reflejado en la propuesta pedagógica elaborada sobre la base de la teoría genética. Esta propuesta pedagógica parte de la concepción de que el conocimiento es una construcción que realiza el individuo a través de su actividad con el medio. El objeto de la Pedagogía es, favorecer el desarrollo de las estructuras operatorias y ayudar al niño para que construya sus propios sistemas de pensamiento. -
Paulo Freire (1921).
Pedagogo de los oprimidos y transmisor de la pedagogía de la esperanza. Basó su pedagogía en una liberación del individuo a través de la educación, teniendo en cuenta el contexto económico, social, cultural e histórico de cada estudiante. Su técnica pedagógica propone que los maestros observen cuidadosamente el universo de sus estudiantes, se adapten a su propio vocabulario y los incentiven a “salir de la cultura del silencio” para reconocerse como protagonistas de su propia cultura.
