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Andrewartha, 1961
postuló que la Ecología es el estudio científico de la distribución y abundancia de los organismos sobre la Tierra. -
Period: to
conferencias ambientalistas
conferencias ambientalistas -
Estocolmo (Suecia, 1972)
se establece el Principio 19, que señala: “Es indispensable una educación en labores ambientales, dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a los adultos El encuentro en Estocolmo, básicamente se centró en hacer una advertencia acerca de los efectos que la acción humana puede tener en el entorno material. -
Belgrado (Yugoslavia, 1975)
), en este evento se le concede un rol muy importante a la educación como herramienta para lograr los procesos de cambio social, haciendo hincapié en el proceso de enseñanza impartido desde nuevos enfoques teóricos y prácticos, basado en un cúmulo de valores y actitudes de compromiso y ética ambiental. Los principios recomiendan considerar el ambiente en su totalidad. -
Tbilisi (URSS, 1977)
se acuerda la incorporación de la educación ambiental a los sistemas educativos, en las estrategias; modalidades y la cooperación internacional en materia de educación ambiental. Entre las conclusiones se mencionó la necesidad no solo sensibilizar y concientizar acerca del tema sino también modificar actitudes En síntesis se resaltó en proyectar una educación ambiental diferente a la educación tradicional, basada en una pedagogía de la acción y para la acción -
Krebs, 1985
modificó la definición “el estudio científico de las causas que determinan la distribución y abundancia de los organismos sobre la faz de la tierra”. -
Moscú (URSS, 1987)
estrategia Internacional para la acción en el campo tanto de la Educación como de la Formación Ambiental, y en el documento elaborado de esta reunión se mencionan como las principales causas de la crisis ambiental a la pobreza y al aumento de la población, por lo que se observa en dicho documento una carencia total de visión crítica hacia los problemas ambientales. -
- Río de Janeiro (Brasil, 1992),
aquí el documento más importante fue la Agenda 21 con una meta de llevar a la práctica una serie de tareas hasta el siglo XXI. En el capítulo 36 de la Agenda, se resalta: La reorientación de la educación hacia el desarrollo sostenible, el aumento de la conciencia del de la sociedad, y el fomento a la capacitación permanente. -
Guadalajara (México, 1992)
Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental, se estableció que la educación ambiental es predominantemente política y un instrumento esencial para alcanzar una sociedad sustentable en materia ambiental y en justicia social, ahora no solo se refiere a la cuestión ecológica sino que tiene que incorporar las múltiples dimensiones de la realidad -
Johannesburgo (Sud África, 2002)
se realizó la Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible en la cual participaron 190 Jefes de Estado o de Gobierno, el tema central lograr edificar una sociedad humana global, equitativa y solícita, consciente de la necesidad de dignidad humana pensada para todos. -
Río de Janeiro (Brasil, 2012)
se celebró la Conferencia de desarrollo sostenible de Naciones Unidas , también conocida como Río 2012 o Río+20, y los temas centrales fueron la temática de la Economía verde (Green economy)
