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Comisión
Se establece el primer concepto de educación ambiental -
Promulgación de la Ley Federal para prevenir y Controlar la Contaminación Ambiental
México . Se obliga al Ejecutivo a desarrollar programas educativos e informativos a cerca de las implicaciones de la contaminación. -
Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano
“establecer un programa internacional de educación sobre el medio ambiente, de enfoque interdisciplinario y con carácter escolar y extraescolar, posibilidades pueda tomar para ordenar y controlar su medio." -
1er Seminario Internacional de Educación Ambiental
La meta global de la educación ambiental está dirigida a: “Mejorar las relaciones ecológicas, incluyendo la relación entre el ser humano y la naturaleza y la relación entre los individuos.” -
1ª Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Habitat Humano (Habitat I)
Vancouver,Canadá Se revisaron las implicaciones en el desarrollo urbano del Tercer Mundo, ante el acelerado incremento de la población y su distribución y al aumento gradual en la tendencia de la migración rural-urbana, y su impacto en el sistema urbano, periurbano e industrial donde se asienta el poder en las ciudades. -
Conferencia Intergubernamental de Educación Ambiental
“La Educación Ambiental resulta ser una dimensión del contenido y de la práctica de la educación, orientada a la prevención y a la resolución de los problemas concretos planteados por el medio ambiente, gracias a un enfoque interdisciplinario y a la participación activa y responsable de cada individuo y de la colectividad.” -
Declaracion de manila
la dlaracion de manila sobre el turismo sustentable -
carta de turismo sostenible
en lanzarote, islas canarias, españa -
Congreso Internacional UNESCO-PNUMA sobre Educación y Formación Ambiental
“La educación ambiental se concibe como un proceso permanente en que los individuos y la colectividad cobran conciencia de su medio y adquieren los conocimientos, los valores, las competencias, la experiencia y la voluntad capaces de hacerlos actuar, individual y colectivamente, para resolver los problemas actuales y futuros del medio ambiente”. -
Seminario para una estrategia de Introducción de la Educación Ambiental en el Sistema Educativo UNESCO
“No se trata de establecer un área de la Educación Ambiental, sino de impregnar la totalidad de los currícula de los diferentes niveles educativos de una dimensión ambiental.” -
Seminario “¿es viable el Desarrollo sostenible en América Latina?: más allá del Informe Brundtland”
Se manifiestan como condiciones necesarias la educación, la cooperación internacional y la institucionalidad para fortalecer los mecanismos que lleven a un desarrollo armónico con la naturaleza y que permitan un aumento en la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras. -
Declaracion de la haya
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1ª Reunión Nacional de Educadores Ambientales
Se discutió la primera estrategia nacional de Educación Ambiental. Se promovió la consolidación y creación de redes regionales de educadores ambientales. -
Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo (CNUMAD)
La educación, el aumento de la conciencia del público y la capacitación están vinculados prácticamente con todas las áreas del programa 21. -
Cumbre de la Tierra o de Río
Por primera vez se reconoció que las actividades humanas son la causa principal de los cambios en el medio ambiente, y que a pesar del impacto local y regional de esos cambios, se hacia necesario tomar medidas inmediatas y abrir las alternativas para asegurar un desarrollo duradero y un medio ambiente sano. -
1er Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental
las reuniones ed Oaxtepec (1992), Tepotzotlán (1992) y Amecameca (1993) contribuyeron a una consolidación la cual reúne actualmente a los estados de Hidalgo, México, Morelos, Puebla, Querétaro, Tlaxcala y el Distrito Federal. -
1ª Reunión de la Red de Educadores Ambientales de la Región Centro REARCEM
La REARCEM tiene su antecedente en un proceso internacional. -
1er y 2º Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental
Guadalajara, México Tuvieron como objetivo formular un análisis de las perspectivas de la educación ambiental en la región Iberoamericana a 20 años de Tbilisi, para trazar los rumbos por los que debe transitarse en el marco de nuestros problemas y oportunidades específicos. -
3ª Reunión de Educadores Ambientales
Por primera ocasión se realizó en México la conferencia anual de la NAAEE, permitiendo el intercambio de experiencias entre educadores de Norteamérica y el Caribe. -
Seminario-Taller regional sobre Educación e Información en Medio Ambiente, Población y Desarrollo Humano Sustentable
En reunion la UNESCO comenzó a promover dentro de la región el proyecto Ambiente, Población y Desarrollo (EPD, por sus siglas en inglés) y a pretender desplazar el término Educación Ambiental por el de Educación para el Desarrollo Sustentable. -
13a Conferencia de la NAAEE (Asociación Norteamericana de Educación Ambiental)
Cancún, México -
carta de turismo sostenible
en lanzarote, islas canarias, españa -
2ª Conferencia de las Naciones Unidas sobre el HabitatHumano (Habitat II)
Confronta problemas urbanos múltiples y crecientes: la expansión de sectores marginalizados, gente sin vivienda o con infraestructura deteriorada, aumento de violencia y criminalidad, inadecuada provisión de agua potable y obras sanitarias así como mayor vulnerabilidad hacia riesgos y desastres. -
Primer Encuentro Nacional de Redes de Educadores Ambientales
Quedó de manifiesto que existe un desarrollo desigual en el país en materia de Educación Ambiental. -
2° Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental
El interés a diferencia del 1er Congreso Iberoamericano se orientó a atender los problemas del campo en vez de los espacios de actuación. Jalisco -
6º Congreso Americano sobre Medio Ambiente
En Monterrey, Nuevo Leon. -
Foro Nacional de Educación Ambiental
En Aguascalientes -
Se crea la Dirección General de Educación Ambiental
Distrito Federal -
La Comisión de Ecología y Medio ambiente de la LVII Legislatura de la Cámara de Diputados, solicitó la reforma al articulo 39 de la LGEEPA, que fue aprobada en noviembre de 1999
En la iniciativa de reforma a esta ley se reconoce que la concepción y definición de educación ambiental es limitada y que es importante no reducir la EA a contenidos ecológicos y mucho menos sólo a educación básica. Es necesario crear metodologías en todos los niveles educativos para trascender el objetivo de informar, y estar informado acerca de los asuntos ambientales. También sugiere que la educación para el desarrollo sustentable requiere de nuevas orientaciones y contenidos. -
es la 1 conferencia de turismo y cambio climatico
en Djerba, Tunez en 2003 -
la 2 conferencia de turismo y cambio climatico en Davos Suiza
