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Educacion Ambiental surge
La Educación Ambiental surge como consecuencia de la crisis ambiental que se vive a nivel planetario, pero es a partir de la década del 70 del siglo pasado cuando comienza a configurarse un cuerpo teórico-conceptual y metodológico para impulsar el desarrollo de la educación ambiental -
Conferencia de la CNUMH
- Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano (CNUMH).
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Día Mundial del Medio Ambiente
Desde 1973, el 5 de junio de cada año se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente que fue establecido por la Asamblea General de la ONU, día en el que se dio inicio a la Conferencia de Estocolmo, Suecia, en 1972 y cuyo tema central fue el Medio Humano. -
Programa por PNUMA
Mediante la conferencia CNUMH, se creó el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) para establecer las normas en materia de medio ambiente. -
Seminario en Yugoslavia
1975 el Seminario Internacional de Educación Ambiental en Belgrado (Yugoslavia) -
Programa Internacional de Educación Ambiental (PIEA)
LA UNESCO en cooperación con el PNUMA puso en marcha el Programa Internacional de Educación Ambiental (PIEA), el cual produjo una serie de publicaciones dirigidas a promover este campo. -
Carta de Belgrado
La Carta de Belgrado (l975), Seminario: en donde se insta a la humanidad a replantearse el concepto del desarrollo y a los individuos, en particular, a reajustar sus propios esquemas de prioridades, dando lugar al compromiso con el medio ambiente y con la total población mundial -
Seminario de Belgrado
(UNESCO-UNEP, 1976): Seminario de Belgrado pretende crar en los individuos conciena abiental conociientos, actividades, aptitudes capacidades y participaoon -
Comisión Brundtland
Comisión Mundial del Medio Ambiente y del Desarrollo, mejor conocida como Comisión Brundtland, con el propósito de encontrar medios prácticos para resolver los problemas ambientales y de desarrollo a nivel mundial. -
Desastre de Bhopal
El Desastre de Bhopal en Bhopal (India), se originó al producirse una fuga de 45 toneladas de isocianato de metilo en una fábrica de pesticidas. Se estima que fallecieron aproximadamente 20,000 personas como consecuencia directa de la catástrofe, que afectó a más de 600.000 seres humanos y animales. -
Desastre químico
Se presentaron severas catástrofes ambientales, como el desastre químico de Bophal (India) -
Programas en entidades federativas
En entidades federativas contaban con programas, estos años estudio promovido por la dirección de la EA de la SEDUE, estudiaban la situación ambiental que guara los programas de estudio y libros de texto de educación básica -
Desastre nuclear
El desastre nuclear en Chernóbil (Ucrania) en 1986 -
Elaboración del informe ¨Nuestro futuro común¨
La Comisión Brundtland responsable de la elaboración del informe Nuestro futuro común, estuvo presidida por la Primera Ministra de Noruega: Dra. Gro Harlem Brundtland prier ujer en lograr esto en a (ONU, 1987). -
Derrame petrolero
Derrame petrolero del Exxon Valdez en Alaska (EUA) en 1989 -
Eventos académicos
Década de los 90 se caracterizó por la necesidad de organización de los educadores ambientales y el desarrollo de eventos académicos que promovían experiencias y ofrecer capacitación en el campo -
Reunion de asociaciones nortamericanas
1990 En San Antonio Texas primera reunión de asociaciones norteamericanas para la educación ambiental de se propuso el establecimiento de red en México de educadores ambientales -
¨Cumbre de la Tierra"
- Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y Desarrollo (CNUMAD). Conocida más comúnmente como "Cumbre de la Tierra", fue llevada a cabo en Río de Janeiro (Brasil).
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Primera reunión de educadores ambientales
Marzo 1992 la primera reunión nacional de educadores ambientales, donde se discutió puestas de contrición de la primera estrategia nacional de EA -
Congreso iberoamericano de educación ambiental
1992 y 199 se realizó en México 1 y 2 congreso iberoamericano de educación ambiental -
La educación ambiental como proceso político.
1992 Gonzalo Guadiano empezó a reconocer la educación ambiental como proceso político. Pedagogía e histórico -
Red de Educación popular para adultos
1993 y 1994 la red de educación popular y ecología, partencia el consejo de educación de adultos de américa latina organizado por México -
Reuniones por educadores ambientales
1994 en Cancún se realizaron múltiples reuniones por educadores ambientales -
Proyecto por la onu
1994 UNESCO creo proyectos para 5 países latinoamericanos que se tituló ¨hacia una estrategia nacional y plan de acción en EA y fue editado como González Gaudino -
Congreso iberoamericano
1992 Inicia el proyecto más significativo en la habla hispana ¨! Congreso iberoamericano de la Educacion Ambiental encabezado por la universidad de Guadalajara y la SEDUE -
Educación popular ambiental
1994 Esteban propone educación popular ambiental donde se ven los principios de educación que tiene un carácter liberador y emancipador y esta resinificada por principios de sustentabilidad ecológica y diversidad cultural -
Dejó de operar PIEA
PNUMA y el PIEA hicieron una significativa contribución a la Educación Ambiental, el segundo dejó de operar en 1995, -
Eco educación
1998 gallegos nava propone la eco educación donde se ven a los principios interdependencia responsabilidad, cooperación, espiritualidad, confianza, respeto sustentabilidad libertad paz y amor -
Primer consejo nacional de investigación
1999 en puerto de Veracruz se realizó el primer consejo nacional de investigación -
Educación ambiental vs educación sustentable por la UNESCO
1999 surge la polémica de educación ambiental vs educación sustentable por organismos internacionales como la UNESCO -
Término Educacion Ambiental
Así nace el término Educación Ambiental, cuyos primeros indicios figuran en la década de los cuarenta del siglo pasado, tanto en Europa como en México (González, 2003) -
Desarrollo sustentable
2005 en Aguascalientes se abrió a oportunidad para la discutir la forma de involucrar el desarrollo sustentable y el compromiso del gobierno. -
(Eschenhagen, 2006) principios incluidos en la Declaración final de la Conferencia por el medio ambiental
• Principio 6. “Debe ponerse fin a la descarga de sustancias tóxicas y de otras materias y a la liberación de calor… debe apoyarse la justa lucha de los pueblos de todos los países contra la contaminación”.
• Principio 15. “Debe aplicarse la planificación a los asentamientos humanos y a la urbanización con miras a evitar repercusiones perjudicial -
Documentos de declaraciones por la CNUMAD
(Eschenhagen, 2006). La CNUMAD enfoque de desarrollo que protegiera el medio ambiente, y que al mismo tiempo, asegurara el desarrollo económico y social. En la CNUMAD, los 178 gobiernos participantes aprobaron los documentos siguientes:
La Agenda 21: Plan de acción que tiene una serie de tareas a realizar en el siglo XXI.
• Declaración de Río sobre medio ambiente y desarrollo en donde se definen los derechos y deberes en materia ambiental, de los Estados.
• Declaración de principios sobre los -
Estrategia de educación ambiental
2006- 20014 en México se elaboró la coordinación para elaborar la estrategia de educación ambiental para la sustentabilidad -
Lema
En el año 2013, el lema es: “Economía verde: ¿Te incluye?” -
Educación ambiental vs educación para la sustentabilidad
En la dedicada actual se discute el debate de educación ambiental vs educación para la sustentabilidad -
Ejercicio escolar
1992 Se llevó a cabo el ejercicio escolar en el sistema escolar así como formas de control y reproducción social y cultural
