LINEA DE TIEMPO DE LA TECNOLOGÌA EDUCATIVA

  • Ferule

    Ferule
    Este es un puntero y también un dispositivo de castigo corporal. Tomado de http:///larrycuban.wordpress.com/2012/04/01/evolution-of-classroom-technology-jeff-dunn/
  • El pizarrin

    El pizarrin
    Utilizado durante todo el siglo XIX en casi todas las aulas, un superintendente escolar de Boston en 1870 describió la lista como "si el resultado del trabajo fuera, en algún momento, infiel, una esponja borrará fácilmente de la pizarra todos los recuerdos desalentadores, y dejarlo libre para nuevos intentos '. Tomado de http:///larrycuban.wordpress.com/2012/04/01/evolution-of-classroom-technology-jeff-dunn/
  • Transmisión Broadcasting y video

    Transmisión Broadcasting y video
    La British Broadcasting Corporation (BBC) comenzó a transmitir programas de radio educativos para las escuelas en la década de 1920. La primera emisión de radio para la educación de adultos de la BBC en 1924 fue una charla sobre Insectos en relación con el hombre,se reflexionó sobre “una universidad basada en la radiodifusión” en la revista Radio Times (Robinson, 1982). Tomado de http:// https://cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/
  • Retroproyector

    Retroproyector
    Inicialmente utilizados por los militares de los EE. UU. Con fines de entrenamiento en la Segunda Guerra Mundial, los proyectores de techo se extendieron rápidamente a escuelas y otras organizaciones de todo el país. Tomado de http:// cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/
  • Mimeógrafo

    Mimeógrafo
    Sobreviviendo a la edad de Xerox, el mimeógrafo hizo copias al ser accionado manualmente. Hace que aprecies tu copiadora actual al menos un poco ahora. Tomado de http:///larrycuban.wordpress.com/2012/04/01/evolution-of-classroom-technology-jeff-dunn/
  • Máquina de Enseñanza Skinner

    Máquina de Enseñanza Skinner
    BF Skinner, un científico del comportamiento, desarrolló una serie de dispositivos que permitían a un alumno avanzar a su propio ritmo a través de un programa de instrucción reglamentado. Tomado de http:///larrycuban.wordpress.com/2012/04/01/evolution-of-classroom-technology-jeff-dunn/
  • Visor de tira de película

    Visor de tira de película
    [E] su visor de tira de película es una forma sencilla de permitir a los estudiantes ver películas a su propio ritmo. Tomado de http:///larrycuban.wordpress.com/2012/04/01/evolution-of-classroom-technology-jeff-dunn/
  • Publicación de apuntes

    Publicación de apuntes
    En la década de 1970, la Open University transformó el uso de la impresión para la enseñanza a través de la publicación de apuntes de las unidades de un curso con un diseño especial y con ilustraciones de calidad que incluían actividades de aprendizaje basadas en un diseño instruccional de avanzada. Tomado de http:// cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/
  • La televisión

    La televisión
    El uso de la televisión para la educación se extendió rápidamente por todo el mundo. Se considerò la panacea de la educación en los países en desarrollo, pero no fue por realidades de la falta de electricidad, el costo, la seguridad de los equipos a disposición del público, el clima, la resistencia de los docentes locales, el lenguaje local y las cuestiones culturales se hizo evidente. Tomado de http:// cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/
  • Computadora Platón

    Computadora Platón
    PLATO fue un sistema de instrucción asistida por computadora generalizada desarrollado originalmente en la University of Illinois, y que a finales de la década de 1970, estaba compuesto por varios miles de terminales en todo el mundo.
    Los intentos de replicar el proceso de enseñanza a través de la inteligencia artificial (IA) comenzaron a mediados de la década de 1980. Tomado de http:// cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/
  • Aprendizaje basados en la web

    Aprendizaje basados en la web
    Con el desarrollo de sistemas de gestión de aprendizaje basados en la web en la década de 1990, la comunicación textual, aunque digitalizada, se convirtió, al menos por un breve tiempo, en el medio de comunicación principal para el aprendizaje basado en Internet, aunque luego cambió con la captura y grabación de clases y conferencias. Tomado de http:// cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/
  • El video

    El video
    En la década de los 90, el video condujo al desarrollo de los sistemas de captura de clases. La tecnología permite a los estudiantes ver o rever clases o conferencias en cualquier momento y lugar con una conexión a Internet. Tomado de http:// cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/
  • Cursos totalmente online

    Cursos totalmente online
    Los primeros cursos totalmente online (de educación formal) comenzaron a aparecer en 1995, algunos utilizaron los LMS y otros sólo textos en formato PDF o diapositivas. Los materiales contenían principalmente texto y gráficos. Tomado de http:// cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/
  • Los medios sociales

    Los medios sociales
    Los medios sociales son realmente una subcategoría de la tecnología informática, pero su desarrollo merece una sección propia en la historia de la tecnología educativa. blogs, wikis, videos en You Tube, etc. Tomado de http:// cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/
  • Primer Curso “conectivista”

    Primer Curso “conectivista”
    En 2008, George Siemens, Stephen Downes y Dave Cormier en Canadá utilizaron la tecnología web para crear el primer Curso “conectivista” MOOC (Massive Open Online Course), una comunidad de práctica que vinculaba las presentaciones del webinar y/o un blog con la participación de expertos o los blog o tweet de los participantes, que convocó a poco más de 2.000 matriculaciones. Tomado de http:// cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/
  • streaming de clases

    streaming de clases
    El desarrollo de la tecnología de compresión de video y de los servidores de video, relativamente a bajos costos en la década de 2000, llevó a la introducción de sistemas de captura de conferencias para la grabación y al streaming de clases en el aula en 2008. Los seminarios a través de la web o webinar ahora se utilizan principalmente para dar conferencias a través de Internet. Tomado de http:// cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/