Las organizaciones y las escuelas de la administración

HENRI FAYOL (1841-1925) Escuela clasica

1841

1. Universalidad de la administración
2. Definición de áreas funcionales
3. Proceso administrativo
4. Ley de Graicunas
5. Cuadros de reemplazo
   
6. Principios generales de administración
7. Creador del Centro de Estudios Administrativos
8. Perfil de habilidades de los administradores

Frederick W. Taylor (1856-1915)

1856

1. No existe ningún sistema efectivo de trabajo.
   
2. No hay incentivos económicos para que los obreros mejoren su trabajo.
3. Las decisiones se toman militar y empíricamente, más que por conocimiento científico
4. Se contrata a los trabajadores sin tomar en cuenta sus habilidades y aptitudes.

Henry Laurence Gantt (1861-1919)

1861

1. Los “gráficos de Gantt” o cronogramas son cuadros que indican las actividades por realizar y los tiempos adecuados para efectuarlas
2. Las bonificaciones por trabajo realizado son pagos salariales por tareas o actividades en la industria de la construcción. Hoy día se utiliza el sistema de pagar por metro cuadrado de muro o yeso colado, pintura, etcétera.

Henry Ford (1863-1947)

1863

1. Disminución de los tiempos de producción mediante el uso eficiente de la maquinaria y las materias primas, y la distribución acelerada de sus productos.
2. Reducción de inventarios en proceso (principio fundamental en el sistema de producción moderno, denominado justo a tiempo).
3. Aumento de la productividad, merced a la especialización de los operarios y el uso de la línea de montaje.

Lillian Moller y Frank Gilbreth (1868-1924)

1868

1. El mejor método de trabajo, que permita al operario ejecutar la tarea en el menor tiempo posible y con la mayor facilidad y satisfacción. La frecuencia, la intensidad y longitud de los movimientos deben ser mínimos.
2. La tarea debe proyectarse de manera que su ejecución requiera el gasto y la tensión fisiológica mínimos, expresados en calorías y número de latidos del corazón por minuto.

Mary ParkerFollet (1868-1933) Escuela de relaciones humanas

1868

1. Lo esencial del trabajo directivo está en el uso de la autoridad y en su forma de coordinar al grupo humano.
2. Las organizaciones y su dirección están en “conflicto” permanente.

Elton Mayo (1880-1949)

1880

1. importancia de la participación humana
2. importancia de la comunicación
3. Hallazgos significativos para la dirección de equipos de trabajo
4. efectos sociales y los grupos informales
5. Grupos formales e informales

Kurt Lewin (1890-1947)

1890

1. Clasificación de los tipos de liderazgo
2. El cambio organizacional

Burrhus F. Skinner (1904-1990)

1904

1. Padre del conductismo
2. Refuerzo positivo
3. Refuerzo negativo

Max Weber (1864-1920) Escuela estructuralista

1913

1. Concepto de burocracia
2. Modelo ideal de burocracia
3. Clasificación de la autoridad

Chester Barnard (1886-1961)

1915

1. Actividades principales del directivo
2. Aceptación de la autoridad

Amitai Etzioni

1929

1. Tipología de las organizaciones
2. Tipología del comportamiento en las organizaciones

Renate Mayntz

1929

1. Estructura de autoridad y tipología de las organizaciones
2. Estructura de la comunicación
3. Disfunciones estructurales y conflictos
4. Formalización y burocratización

Kast y Rosenzweig (1950-1986)

1950

1. Sistema ambiental
2. Subsistema de metas y valores
3. Subsistema técnico
4. Subsistema estructural
5. Subsistema psicosocial
6. Subsistema administrativo

Tavistock (1950-1986)

1950

1. la integración de los equipos de trabajo es un factor determinante de la productividad

Katz y Kahn (1950-1986) Escuela de sistemas

1950

1. Importación de energía
2. Procesamiento
3. Productos (servicios y bienes que genera el sistema)
4. Funcionamiento cíclico
5. Entropía negativa
6. La información, retroalimentación y el proceso de codificación son fundamentales para que funcione un sistema abierto
7. Estado estable y homeostasis dinámica
8. Diferenciación
9. Equifinalidad

March y Simón (1950-1986)

1950

1. Modelo contingente y teoría de la organización
2. Teoría administrativa