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Evaluaciones internas
Las realizaban a partir de los años sesenta y setenta por las instituciones responsables de los programas, en aréas de evaluación internas y eras para uso exclusivo de las mismas -
La evaluación comenzó a dirigirse mas claramente hacia la satisfacción de dos objetivos (político y económico)
Político porque justifica las políticas gubernamentales y económico para adecuar la administración publica a las crecientes restricciones presupuestales de gobiernos que enfrentarían problemas de escasez del shock petrolero de 1973. -
Orígenes de las evaluaciones en la Republica Federal Alemana
Los orígenes de la evaluación en este país se encuentran en la segunda mitad de los años setenta, cuando los gobiernos socialdemócratas hicieron esfuerzos por intervenir mas activamente en la vida social y económica, con lo cual incrementaron de manera significativa los recursos al uso de las ciencias sociales para el control de los efectos de la acción gubernamental. -
Orígenes de las evaluaciones en Estados Unidos
En este país la institucionalización de la evaluación es bastante solida, el grado de complejidad metodológica es elevado y el monto destinado es considerable. Hoy el sistema de evaluación constituye una faceta fundamental de las políticas publicas estadounidenses y de los complejos lazos entre el Congreso y la Presidencia. -
Se marco el momento de las políticas por un interés en la eficiencia, la productividad y los resultados poniendo el acento en el manejo de los presupuestos.
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Orígenes de las evaluaciones en Francia
la evaluación tenia poca importancia hasta la década de los años ochenta cuando el interés por esta se incremento. -
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Creación y crecimiento acelerado del Programa Nacional de Solidaridad (Pronasol)
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México participo por primera vez en una evaluación estandarizada internacional del desempeño lingüístico y matemático de los estudiantes en educación básica.
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Evaluación de impacto del Programa de Educación, Salud y alimentación
En la historia de la evaluación en México fue sin duda alguna la ambiciosa evaluación de impacto del programa de Educación, Salud y Alimentación, PROGRESA hoy OPORTUNIDADES. El impacto que ha tenido la transparencia en el diseño, operación y evaluación Progresa/Oportunidades en la eficiencia y equidad en la asignación del gasto social en México ha sido verdaderamente revolucionario. -
Se generalizo a todos los programas las reglas de operación en decreto en la Ley de Egresos de la Federación para realizar evaluaciones externas independientes.
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Evaluaciones anuales externas obligatorias: Programas federales del gasto dirigido.
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Se impulsó la evaluación de los programas de desarrollo social.
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Ampliación importante de Progresa/Oportunidades
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Creación del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)
con la creación del INEE concluyo finalmente la etapa de evaluación interna de la educación básica y se ha traducido en la generación y publicación de un numero amplio de evaluaciones nacionales e internacionales y su análisis. -
Creación del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (CONEVAL)
La creación del CONEVAL, en el marco de la Ley General de Desarrollo Social, ofrece la posibilidad de resolver los problemas sobre las evaluaciones del gasto social dirigido. CONEVAL ha intentado formular una metodología y términos de referencia comunes para lograr evaluaciones consistentes y comparables. Estas incluyen evaluaciones multianuales de impacto, así como evaluaciones anuales de consistencia y resultados y de diseño. -
Implementación de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE)
Aporto una apertura y transparencia al implementar esta evaluación censal (ENLACE) haciendo disponibles los resultados a nivel de escuela y aun alumno. -
Lineamientos Generales para la evaluación de los programas federales )CONEVAL, SHCP, SFP)
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Reforma constitucional generalizada PBR a gobiernos locales.