Pedagogia

La historia de la educación, pedagogia y didáctica

  • 322

    Aristoteles

    Aristoteles
    Revoluciono la teoría del conocimiento, creo un movimiento filosófico y científico, busca fomentar el conocimiento por medio de experiencia, donde desde la niñez se forman los hábitos y donde se aprende con mas claridad en la pubertad, tiene un plan educativo laboral. Se enfatiza en el método de razonamiento inductivo.
  • Period: 322 to 384

    Aristoteles

    Aristóteles ​​​ fue un polímata: filósofo, lógico y científico de la Antigua Grecia cuyas ideas han ejercido una enorme influencia sobre la historia intelectual de Occidente por más de dos milenios.
  • Period: 347 to 427

    Sócrates

    Fue un filósofo clásico griego considerado como uno de los más grandes, tanto de la filosofía occidental como de la universal.
  • Period: 354 to 430

    San Agustín, Siglo IV-V

    Donde el aprendizaje solo puede ser satisfactorio por Dios.
  • Period: 399 to 470

    Platón

    Fue un filósofo griego seguidor de Sócrates​ y maestro de Aristóteles.​
  • 427

    Socrates

    Socrates
    La educación es un pincel que permite moderar la sociedad, donde hay un proceso de transmisión y asimilación de técnicas e ideas, se define al hombre cualidad entre alma y cuerpo, se considera la infancia, se debe educar por valores por medio de fabulas,relatos de conciencia necesario los juegos y mantener un equilibrio en el trato a los niños.
  • Period: 431 to

    Grecia cuna del nacimiento de la pedagojia

  • 470

    Platon

    Platon
    Empezó utilizando método personalizado donde permita al interlocutor profundizar, enfatizando en la Ética auto-conciencia,conocimiento de las ideas puras.
  • 476

    Edad media 476 d.c

    Edad media 476 d.c
    Donde vemos la educacion es evangelización, se estudiara gramática, dialéctica,retorica..
  • Period: 501 to 586

    En el siglo VI-VII

    Se enseño el coran y la doctrina de Mahona.
    En el siglo IX en el poder de Carlo Magno 768-771. La educación elemental y se crearon la universidad de Paris,Bolonia,Salerno,OxforD,Heidelberg y Viena.
  • 1300

    Renacimiento 1378-1446

    Renacimiento 1378-1446
    Profundiza la educación personalizada .
  • Period: 1492 to 1540

    Los siglos de la pedagojia XV-XVII

    Juan Vives Pensador. Se enseña la psicología en base a la pedagojia,donde se enseña de acuerdo a la naturaleza.
  • Period: 1523 to 1529

    Se enfatiza a la mujer cristiana

    Introducción a la sabiduría, forman e impulsan la educación de la mujer y los necesitados.
  • 1534

    Educacion Jesuita

    Educacion Jesuita
    La Compañía de Jesús destacó especialmente en el campo de la educación. En España, en vísperas de la expulsión, los jesuitas poseían 105 colegios y 12 seminarios; en Ultramar tenían 83 colegios y 19 seminarios más. La influencia jesuítica se extendió también en el campo universitario.
  • Period: 1536 to

    Miguel De Montaigne

    Se insentiva en un método de educación pedagógica divertida y didáctica, donde su lema es lo que se aprende se debe disfrutar.
  • Period: to

    Método didáctico

    Se publica la magia didáctica, enseñar todo a todos, escuela,materna,elemental.
  • Period: to

    Juan Jacobo Rousseau

    Fue polimata,escritor,filosofo,músico, donde se integran los individuos una comunidad libre y demócrata.
  • Period: to

    Perspectiva de la educación

    Se enfocan en un sistema pedagógico donde la educación es acorde a las etapas del niño.
  • Period: to

    Teoría de la enseñanza

    Como ciencia de la educación o didáctica experimental se estudia el papel del educador y del alumno en el proceso educativo de forma global en un aprendizaje socio cultural.
  • Period: to

    San Juan

    La didáctica es la ciencia de la enseñanza y el aprendizaje en un sentido pedagógicos donde se transmiten los conocimientos y estimula al alumno para que los adquiera unos de los promotores de la pedagogía antigua.
  • Period: to

    Etimología de la educación.

    Rases etimológicos, constituyen los conceptos de dos peleas distintas de la educación, donde se distingue la educación tradicional. Siempre en busca proponer el mayor conocimiento a los estudiantes.
    Desde el propio DCB(1989.p.44)" se reconoce la diversidad es un hecho inherente, al desarrollo humano la educación escolar tendrá que asegurar un equilibrio entre la necesaria comprensividad del currículo y la innegable diversidad de los alumnos".
    www.ugr.es/~recfpro/rev41COL3.pdf