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Period: Jul 1, 1400 to Jul 1, 1500
Edad Medioa
Se introduca los examenes en los medios Universitarios -
Jan 2, 1401
Examenes en la etapa de Universidad
Se introduce los examenes de manera mas formal para la etapa universidaria -
Period: Jan 1, 1501 to
Renacimiento
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Jul 19, 1501
LA OBSEVACION EN LOS EXAMENES
Se empieza a utilizar procedimientos selectivos y aparece el procedimiento de la obsevación en el examen -
Period: to
renacimiento
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Period: to
ELABORACIÓN DE NORMAS
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Segunda epoca de Evaluación
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Period: to
EPOCA DE LA REFORMA
La evaluación con practicas rutinarias -
Period: to
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD EVOLUTIVA
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H. FAYOL
DEMOSTRO QUE EN TODAS LAS ORGANIZACIONES EXISTEN DETERMINADAS FUNCIONES FUNDAMENTALES PARA SU ÉXITO: PREVER, ORGANIZAR, DIRIGIR, COORDINAR Y CONTROLAR -
R. TYLER
Padre de la evalucación educacional, centrándose en el uso de objetivos definidos claramente, mediante la construcción y utilización de instrumentos de evaluación apropiados -
Ejército de los Estados Unidos
Utilización masiva de test psicológicos, abiendo el camino para la apricación al alumnado y de esta forma conocer su aprendizaje-rendimiento. -
Period: to
EPOCA DE EFICIENCIA Y TESTING
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Bloom, Mager, Stenhouse
La evaluación se centra en la valoración del cambio producido en el alumno como resultado de una formulación de objetivos educativos. -
L.J. Cronbach
Evaluación como proceso de recogida y uso de la
información, con toma de decisiones posterior -
D. L. STUFFLEBEAM
Defiende la necesidad de evaluar metas y analizar
servicios. -
H. PARLETT Y D. L. HAMILTON
Propusieron el concepto de evaluación iluminativa, concediendo gran importancia al contexto a
evaluar. -
M. SCRIVEN Y D. L. STUFFLEBEAM
Proponen el concepto de metaevaluación con el fin de comprobar y reforzar la calidad de las evaluaciones. -
STENHOUSE
Propone el concepto de profesor como investigador. -
J. ELLIOT
Propone el concepto de autoevaluación, mostrando
su interés por las interpretaciones de los integrantes
de la evaluación. -
S. KEMMIS
Propone el principio de pluralidad de valores en el
que prima el conocimiento de los valores para la
emisión de juicios apropiados por parte de los evaluadores. -
J. L. RODRÍGUEZ DIÉGUEZ
Propone 3 ejes para la evaluación: cuantitativo-cualitativo,
normativo-criterial, y formativo-sumativo. -
S. CASTILLO ARREDONDO
Enfoque sistémico de la evaluación: proceso regulador
de los procesos de aprendizaje y de enseñanza;
y acreditación de los resultados logrados. -
J. Rice
pRIMERA EVALUACION FORMA EDUCATIVA REALIZADA EN AMERICA
