-
300
Siglo IV
El niño es considerado un ser dependiente e incapaz
Etapa de Infanticidio -
1200
Siglo XIII
Etapa de abandono -
1400
Siglo XV
Los niños son malos de nacimiento y se debe cuidar por alguien con propiedad
Etapa de ambivalencia -
1500
Siglo XVI y XVII
Los niños tienen bondad e inocencia
Etapa de ambivalencia -
Siglo XVIII
Los niños son considerados seres incompletos e independientes del mundo adulto. Los principios de la organización educativa dan origen al niño escolar. Etapa de Intrusión -
Siglo XIX
Los principios de la organización industrial dan origen al niño trabajador. Etapa de socialización -
Siglo XX y XXI
Los niños tienen derechos y son reconocidos como ciudadanos. Etapa de socialización y ayuda. Se da la pedagogia moderna
