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1000 BCE
Edad antigua - las civilizaciones
En esta primera etapa del ser humano, donde los mismo vivían de la caza y la herrería, los niños eran vistos como un ser humano mas, incluso se veía como una carga o estorbo para las mismas civilizaciones, alguien que debía trabajar para sustentar esas preocupaciones cotidianas, como la hambre y la seguridad, eran vistos como mayores solo que mas pequeños físicamente, sin embargo ante este avistamiento físico, nace la noción del niño. -
Period: 1 CE to 1000
Antigüedad
Aquí ya se ve una diferencia por parte de ambos, los niños eran vistos como una herramienta mas para el trabajo o incluso para la guerra, siendo entrenados incluso solo para esas labores, teniendo esa misma visión del niño "adulto" también iban a la escuela para aprender lo básico de escribir y leer, por otro lado las niñas aprendían del cuidado de la casa y de la familia, siendo así que en su primera menstruación los mismos padres escogían su esposo, por lo regular alguien mayor y de poder. -
1100
Edad media
Los niños viven en una época de oscurantismo, la iglesia católica era la que mas primeriaba y por ende el niño y el adolescente vivían confundidos por una idea del lo que representaba Jesús y la virgen María, por esta misma ideología católica, los padres utilizaban a los niños para vender y así recibir beneficios en su matrimonio. -
Period: 1200 to
Mediados del Siglo XV - XVII
Eran sometidos a castigos físicos ya que no solo funcionaba como un método de enseñanza, si no que también eran vistos como seres humanos llenos de maldad y algunas veces eran abandonados a su merced, sin embargo a mediados del siglo XVII nacen determinaciones de edad para los niños y los adolescentes, e incluso se diferencia al niño del adulto en su vestidura y su forma de ser tratado. -
Edad moderna
La infancia ya se le da la importancia que merece recibir, saliendo diferentes teóricos a defender y a dar importancia a la educación, desde la didáctica y desde el planteamiento de que el niño no se debe adaptar a la sociedad, si no la sociedad adaptarse a el, para poder brindarle un mejor desarrollo como persona. -
Period: to
Renacimiento
A mediados del siglo XVIII se reconocen los derechos básicos del niño, como su educación, higiene, salud y demás, ya para el siglo XIX y el siglo XX nacen diferentes conductas psicológicas para los niños y su manera de ser criados en las distintas familias del mundo y su crianza en la misma, la juventud se reconoce como una etapa vital para la vida de las personas. -
Edad contemporánea
Nace la época de la adolescencia y su importancia en la misma, adolescencia significando "adolece de sentido común" como una manera de entender la misma desde el respeto, os niños, niñas, adolescentes sin discriminación alguna, son sujeto de derecho, por lo tanto, tato el estado como la misma familia debe garantizarle la máxima satisfacción de estos derechos. -
Period: to
Siglo XXI - Actualidad
Las nuevas infancias cuentan con un sin fin de privilegios en su educación, ya que es vista desde lo filosófico, psicológico, sociológico y demás, si bien las ultimas guerras han traído nuevos desafíos para los niños, se va mirando la manera en que estos sean cuidados y respaldados por diferentes organizaciones mundiales, ya que como tal su in infancia y su juventud nos se perturbe y puedan continuar con su buen desarrollo.
