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3200 BCE
occidente
La evolucion de occidente, los niños eran considerados adultos en potencia. -
1350 BCE
Egipto
Eran tratados por igual tanto a los niños como a las niñas se les daba educación -
440 BCE
Grecia
Las niñas no reciben educación, Aristoteles: un niño humano es un espécimen inmaduro.
los niños eran considerados inferiores al igual que las mujeres
si es niño déjalo vivir si es niña desaste de ella. -
1375
Edad Media
Se crearon pautas para la convivencia, se introduce el bautismo ya que se piensa que los niños nacen manchados por el pecado los niños son de todo menos inocentes. -
1400
roma
Jugaban entre si y se llamaban infantes mujeres hasta los 12 y barones hasta los 14.
A las mujeres se les consideraba incapaces toda la vida, a la edad de 12 años entregaban sus juguetes y eran dadas en matrimonio.
El infanticidio fue considerado crimen a partir del siglo IV D.C, pero continuo en la edad media hasta nuestros días -
1580
Edad Media
El niño es un ser perverso y corrupto que debe ser socializado mediante la disciplina y el castigo es allí donde nace la frase ¨La letra con sangre entra¨. -
Siglo XVI Y XVII
La situación de los niños empeora el bautismo no es suficiente, hay que estarlos salvando continuamente del pecado.
La letra impresa facilita traer el conocimiento de Dios, el niño esta sujeto a un condicionamiento donde el adulto interroga y el niño responde -
Locke
Piensa que el aprendizaje debe ser divertido y los niños tratados con ternura y deben tener objetos de juego, el niño es un futuro adulto, locke decía que el 90% de lo que es un adulto es el resultado de su educación. -
Ilustración
Surgen nuevas formas de inculcarle buenos hábitos, ya no se hace con castigos corporales, si no a través del miedo con historias de fantasmas y duendes, el terrorismo y la violencia estaban presentes de una manera mas sutil. -
Siglo XVIII
Personalidad de rousseau el se centra en el niño, no hay que razonar con el niño hay que aprender de las cosas y la naturaleza y no de los profesores la niñez por primera ves se convirtió en la mas privilegiada el niño es bueno por naturaleza, es la sociedad la que pervierte sus ideas, para rousseau la educación es obligatoria y debe incluir a la mujer. -
Siglo XIX
Se educa en privado, se gesta el sentimiento familiar crece la burguesía y los niños de las clases pobres eran elemento laboral desde los 7 años cumplían largas jornadas de trabajo y las niñas eran vendidas como mucamas -
Siglo XX
El surgimiento de la tecnología baja la mano de obra y nace la prohibición de los trabajos infantiles, surge la escuela y los niños son recluidos en las escuelas, esta es un mecanismo de control y se inculcan los métodos anticonceptivos y así bajan el numero de hijos por familia y así se organizan en torno al niño se crean las escuelas para unificar la enseñanza. -
Siglo XXI
Se tienen en cuenta el entorno, el amor, la estimulación y las condiciones de vida del niño, todo esto ayuda a la reducción de mortalidad infantil, la educación básica es obligatoria, ahora se piensa que la infancia es la etapa para el desarrollo decisivo de la personalidad del niño, este siglo se considera como el siglo del niño ya que esta etapa de infancia debe ser gozada y disfrutada al máximo.
