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Period: 1401 to 1500
SIGLO XV
La concepción de Infancia se observa como "los niños son malos de nacimiento". el niño se concibe como algo indefenso y es por ello que se debe tener al cuidado de alguien y se define el niño "como propiedad". -
Period: 1500 to
SIGLO XVI - SILO XVII
La concepción de niño es de un ser humano pero inacabado: "el niño como adulto pequeño". Se le reconoce con una condicion innata de bondad e inocencia y se le reconoce infante "como un angel", el niño como "bondad innata". -
Period: to
SIGLO XVIII
Se le da la categoría de infante pero con la condición de que aun le falta para ser alguien; es el infante "como ser primitivo". En las sociedades democráticas y muy especialmente a traves de Rossean, quien advertía las características especiales de la infancia. -
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1908
En la Ley 1908 de Infancia, se toma el concepto del niño y La Niña desde sus primeros años, sin importar los distingos de la edad, género, raza, etnia o estrato social. -
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1989
La convención Internacional de los Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre 1989, se lo define como un sujeto de derecho, reconociendo en la infancia el estatus de persona y de ciudadano. -
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1990
(Conferencia Mundial de Educación para Todos, 1990). -
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1991
La Constitución Política (1991): Los derechos del niño prevalecen sobre lo correspondientes a las demás personas. En este artículo, al reconocer los derechos fundamentales de los niños, se establece la obligatoriedad del Estado, la sociedad y la familia. -
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1994
La Ley 115: “La educación preescolar corresponde a la ofrecida al niño para su desarrollo integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, psicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas”. -
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1996
Comisión Internacional sobre la Educación inicial para el siglo XXI se declara: “Una escolarización ubicada tempranamente puede contribuir a la igualdad de oportunidades al ayudar a superar lo obstáculos iniciales de la pobreza o de un entorno social y cultural. -
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2002
Se inició la alianza “Colombia por la primera infancia”, que creó una movilización a través de un grupo de trabajo integrado por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar - ICBF. -
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2006
En este orden de ideas, el Ministerio de Educación Nacional declara: “Educar a un niño significa abrirle el mundo y ponerlo a su alcance; significa, también, ayudarle a derribar muchas de las barreras que pueden impedirle proyectar su vida y trazarse un derrotero para realizar ese proyecto.