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Uno de los acontecimientos culturales importantes dentro de la Edad Moderna fue el Renacimiento
Es caracterizado por la libertad de pensamiento, exaltación a la personalidad humana y culto a la belleza física, el amor, a la vida y a la felicidad.El Renacimiento generó aportes como: 1) Un redescubrimiento del saber griego y alentó un espíritu de confrontación con las viejas ideas. 2)Condujo al descubrimiento de nuevas rutas marítimas por el surgimiento de la economía capitalista, y la conquista de "un nuevo mundo".3) El desarrollo de los intereses nacionales. -
La educación de primeras letras en el San Salvador y Sonsonate borbónicos
En España, desde mediados del siglo XVIII, muchos ilustrados y reformadores borbones estaban convencidos que la felicidad de los pueblos derivaba de su educación. Ella era la “medida común de la prosperidad”, la que hacía a los hombres virtuosos y útiles a la sociedad. Pensaban que mediante la educación era posible hacer transitar a la Monarquía española de su evidente decadencia a una situación de opulencia -
María Antonieta
Esposa de Luis XVI de Francia. Fue odiada en la Corte por pertenecer a los Habsburgos de Viena, y entre el pueblo por sus despilfarros. Combatió la monarquía constitucional tras la Revolución Francesa. Murió en la guillotina. -
La Ilustración
Este movimiento es conocido también como “iluminismo” porque consideraba que la razón era la luz que iluminaría el conocimiento humano para sacar a la humanidad de la ignorancia y de esta manera construir un mundo mejor. Por esta razón, el siglo XVIII suele ser llamado el “Siglo de las Luces”. -
Mary Wollstonecraff
Primera feminista reconocida. Su tratado Reivindicación de los derechos de la mujer influyó en la lucha por la conquista del sufragio femenino en la Inglaterra del siglo XIX. Madre de Mary Shelley, autora de Frankenstein. -
La revolución industrial
Esta se época fue representativa por varios inventos y descubrimientos. Desaparecieron los talleres artesanales y aparecieron las fábricas, donde había un patrón y había trabajadores quienes vendían su fuerza de trabajo. Se sustituyo al artesano por obreros especializados, y surgió la producción en serie. La administración en sí no tuvo grandes avances o aportaciones, esta época se caracterizó por la explotación del hombre por el hombre. -
La familia en la Revolución Industrial
las familias se estaban volviendo anónimas e individuales, puesto que la fábrica casi por primera vez en la historia sacó el trabajo y al trabajador de casa y lo desplazó hacia un lugar de trabajo, dejando atrás a los miembros de la familia, ya fueran esposas de trabajadores adultos de la fábrica o, especialmente en los estadios iniciales, padres de niños trabajadores en la factoría. -
Precapitalismo o capitalismo comercial, conocido también como mercantilismo
Se produjo durante los siglos XV y XVIII, época en la cual Europa pasaba por la transición del feudalismo hacia el capitalismo. En ese momento, la tierra dejó de ser la fuente más importante de riqueza y se convirtió en un bien que puede ser vendido como cualquier otro. De esta manera, el propósito principal del capitalismo comercial se basaba en el cúmulo de capital a través del comercio, de la balanza comercial favorable y en la conquista de las colonias -
La política en la Edad Moderna
La historia de la organización social y política en la Edad Moderna se ha descrito con el concepto de “Estado Moderno”, entendido éste como el desarrollo de una administración, una justicia y un ejército en manos de un monarca. Tradicionalmente se ha considerado como la vía con la que se llega a la centralización que aboca en el absolutismo en el siglo XVII y en el despotismo ilustrado del siglo XVIII. -
Religión en la Revolución Industrial
Durante la revolución industrial que se dio a inicio en el siglo XVIII la iglesia y la religión jugo un papel indispensable ya que, debido al imparable crecimiento de las industrias, el aumento de los trabajadores y familias obreras se tuvieran que someter a fuertes horarios de trabajo a la cual estaban siendo sometidos por los proletariados, surge un movimiento el cual es llamado DOCTRINA SOCIAL la cual; fue promulgada en 1891por el papa león XIII. -
La noción moderna de la infancia con su propia autonomía y metas
Comenzó a emerger durante la Ilustración y el período romántico que la siguió. Jean Jacques Rousseau formuló la actitud romántica hacia los niños en su famosa novela del 1762 Emilio, o De la educación. Basándose en las ideas de John Locke y otros pensadores del siglo XVII, Rousseau describió la infancia como un corto período de santidad antes de que la gente se encuentre con los peligros y las dificultades de la edad adulta. -
Siglo XVIII en Colombia
Existian hospicios en donde atendían a los niños huérfanos o abandonados, y en el caso de los niños lactantes eran criados por mujeres que vivían en las poblaciones aledañas; ellas cuidaban a los niños a cambio de una remuneración. -
Angels y el Estado Inferior
Oeste habían descubierto el cultivo del maíz, la calabaza, el melón y otras plantas, además vivían en casas de madera. Se resalta que quizá la evolución en los niños del Este fue superior a causa de que ellos si consumían leche, carne y pescado, poniendo como ejemplo que los indios de los pueblos de Nuevo México, quienes tenían una alimentación casi exclusivamente vegetal, tenían incluso el cerebro en un tamaño más pequeño que los indios en el estadio inferior -
El cuerpo político de un Estado moderno
Esta idea enlaza en la de los estamentos, que forma, junto con la persona del rey, el cuerpo místico del reino. Y este cuerpo se completa cuando los estamentos se reúnen en las Asambleas Estamentales.El origen de estas Asambleas reposa sobre la idea feudal de que el poder se ejerce como sistema de obligaciones mutuas feudo-vasalláticas. Cuando esas asambleas no se ponían de acuerdo, se disolvían y esto era visto como un fracaso. -
Insuficiencia
el pago no fue el esperado, la comida no alcanzó para saciar las necesidades de los numerosos integrantes familiares y con esto, tomaron como solución emplear a los niños en las mismas y peligrosas industrias de sus padres, más tarde, serían las mujeres quienes también, obligadas por las necesidades económicas, terminaron empleadas en las fábricas. -
Las finalidades de la educación de primeras letras
Una de las finalidades de la educación de primeras letras propuestas por el reformismo borbónico fue la castellanización de los indios de manera “moderada y suave”. En 1768 informaron muchos curas de las Provincias de San Salvador en las poblaciones se hablaba la lengua castellana o, al menos, la conocían muy bien los naturales, mientras que “las lenguas de sus antepasados” las ocupaban algunas mujeres, las hablan “por accidente”, “las tienen olvidadas”, la “usan poco y por costumbre”, etc -
Edad Contemporánea
Comienza con el Romanticismo, el cual fue un movimiento literario y artístico que exalta los sentimientos, la libertad creadora según los estados de ánimo; revaloriza las culturas exóticas y orientales, así como lo medieval. Su influencia se prolongó durante el siglo XIX, e incluso en las vanguardias del siglo XX.
Este movimiento cultural evolucionó a mediados de siglo hacia el Realismo-naturalismo, escuelas y expresiones artísticas que pretenden basarse en la realidad y la experiencia. -
La mujer en la Revolución Industrial
La mujer tuvo que adecuarse al nuevo mundo de la ciudad, en donde las fábricas de vestuario y confección, las del tabaco y las casas comerciales fueron aquellas que abrieron rápidamente las puertas a este segmento femenino. -
Visión Descriptiva de las Finanzas Empresariales hasta la Segunda Guerra Mundial
Con la invención de la máquina de vapor por James Watt y su posterior aplicación en la producción, una nueva concepción del trabajo modifico completamente la estructura social y comercial de la época, provocando profundos y rápidos cambios de orden económico, político y social que en un lapso de aproximadamente un siglo, fueron mayores que los cambios ocurridos en el milenio anterior. la Revolución Industrial, que se inició en Inglaterra y rápidamente se extendió por todo el mundo civilizado. -
Edad Moderna para la Familia
En los primeros siglos de la edad moderna poco a poco van evolucionando las ideas y estructuras, tal cambio se acelera en el siglo XVII por el movimiento filosófico de la Ilustración, los Filósofos Ilustrados concretan la composición del grupo familiar a los padres y los hijos; mantienen la independencia de estos; defienden la licitud y conveniencia del Divorcio. -
Sociedad Industrial
La Revolución industrial provocó un nuevo cambio gigantesco en la organización de las sociedades debido a la aparición de las máquinas, puesto que el trabajo manual se volvió menos pesado y el poder social pasó a recaer en aquellos que tenían más medios de producción en lugar de tierras. -
Comunismo
La madre regia el hogar comunista y por ende había un nivel de estimación muy alto hacia la mujer, lo que lleva a refutar las ideas que transmitió la filosofía del siglo XVIII en donde se establecía que en el origen de la sociedad la mujer fue la esclava del hombre. Por otra parte, se reconoce a América como la “tierra clásica de la familia sindiasmica -
el inicio de la industrialización en Inglaterra
Una creciente división entre el idealismo romántico para con la infancia y la realidad del aumento de la explotación infantil en la zona laboral, se hizo cada vez más aparente. Aunque el trabajo infantil era común en la época preindustrial, generalmente los niños solían ayudar a sus padres con el cultivo o los oficios artesanales. A finales del siglo XVIII los niños eran empleados en las fábricas y minas habitualmente trabajando largas horas en trabajos peligrosos por un salario bajo. -
Retroceso Familiar
Desde La Revolución Francesa se habla de un retroceso en cuanto aspectos familiares, puesto que se da una supresión del carácter religiosos del matrimonio y la concepción del matrimonio como contrato, tomándola como una simple expresión de consentimiento y es aquí donde se da paso al divorcio, puesto que solo se necesita el consentimiento mutuo. -
La familia en la Revolución Francesa
Bonnecase afirma que las leyes de esa época trataron con verdadera pasión de destruir la familia (1859), lo que se puede llegar a evidenciar cuando consideran al matrimonio únicamente como un contrato civil y cuando la ley de Divorcio de 1792 plantea tres formas posibles de divorcio: la demencia o locura de uno de los cónyuges; el acuerdo mutuo de ambos; y la posibilidad del divorcio por voluntad de uno solo de los cónyuges. -
Edad Moderna
Lo más característico que se puede encontrar en cuanto a la cultura en la Edad Moderna son el progreso artístico, científico y literario, al impulso de los renacentistas, el colonialismo e imperialismo europeo en América, Asia y África y el auge económico de las monarquías. -
La iglesia católica
La cual era la institución más poderosa en la Edad Media, pasó a perder su poder en la Edad Moderna, puesto que las ideas de la iglesia pasaron a ser cuestionadas. A partir de esta crisis que pasa a vivir la iglesia Martin Lutero protagonizo la Reforma Protestante, provocando guerras de religión en Europa y la aparición del luteranismo, anglicanismo y calvinismo. -
Fruto de la Revolución Francesa es la elaboración del ‘Código de Napoleón” que fue una mezcla del Derecho Antiguo y el Derecho revolucionario
“el Código de Napoleón no tuvo nada de espíritu ni de moderación en el Derecho de Familia y que la obra de la revolución francesa respecto a la familia no es principalmente de aquellas que la honran.” Puede resumirse en una frase: “La revolución no reconoce a la familia como una unidad orgánica.” -
America
Países como España construyeron un Imperio en América, mientras que países como Portugal y Holanda fundaron factorías; Francia e Inglaterra por su parte intentaron entrar en la India, al tiempo que fundaron colonias que pasaron a conocer lo que conocemos como Estados Unidos y Canadá. -
La Reforma
Esta postura no reconoce otra forma matrimonial que la canónica, creó un problema en toda Europa: si se consideraba la unidad de forma matrimonial, ni los protestantes podían contraer matrimonio en un país católico, ni los católicos en países protestantes. El remedio fue el matrimonio civil subsidiario que facilitaba una forma matrimonial a los disidentes del culto oficial,y luego reconocido por el código de Napoleón como única forma posible. -
Policarpa Salavarrieta
Trabajando como costurera de las mujeres de los realistas, espiaba los movimientos de sus ejércitos y enviaba la información a las guerrillas patrióticas de los Llanos Orientales. En el instante de su fusilamiento público, incitó a la independencia. -
Capitalismo siglo XIII
En esta etapa se generan riquezas a través de la producción, la propiedad se vuelve privada, se promueve la libertad individual, la libre expresión, la prensa y el derecho a la huelga. También permite el ahorro acumulado. Salarios mínimos buenos, altos seguros de desempleo, educación, salud y seguridad. -
Siglo XIII De la valía de las personas a una cualidad de las cosas, y al valor como su expresión monetaria
Finanzas: El lexicógrafo Émile Littré señala que valor comienza a usarse en francés (valeur) a mediados del siglo XIII con un significado relacionado con transacción: “lo que vale pecuniariamente una cosa”, y después, se usa sólo en el sentido de la palabra valere del latín clásico, que es valor o valoris en el latín tardío de la Edad Media. Así,se comienza a extender a las cosas. Valor es una palabra polisémica; en su sentido económico es un concepto y una cantidad. -
La segunda fase fue el capitalismo industrial o industrialismo
surgió con la Revolución Industrial en el siglo XVIII, a partir de la transformación del sistema de producción. Para esta época vemos un cambio en el modo de fabricar los productos manufacturados. Anteriormente, los productos se realizaban por medio de procesos artesanales y en pequeñas cantidades. Con la creación del motor a vapor y de las máquinas con mayor capacidad de fabricación, se pasó a la producción de gran escala. -
Independencia de Colombia
La Independencia de Colombia fue el proceso que marco el final del período de dominio del Imperio español en el actual territorio colombiano. Dicho proceso se desarrollo en medio de un conflicto entre 1810 y 1819 para liberar los territorios que en ese tiempo comprendían el Virreinato de la Nueva Granada. -
Victoria I de Inglaterra
Reina de Gran Bretaña e Irlanda. Bajo la moral puritana que ella impuso, surgió el capitalismo industrial y se consolidó el imperialismo inglés (en 1858 la India se convirtió en virreinato de esa nación). -
El libro de Roger Pita
Da cuenta de una descripción detallada del proceso de fundación y financiación de las escuelas en el entonces Departamento de Cundinamarca entre 1819 y 1828, es rico en datos y descripciones, pero no se ocupa de las prácticas concretas que permitieron a las
autoridades usar a las escuelas como mecanismos de construcción de ciudadanía y de un nuevo orden republicano. -
La Burguesía
Dentro de esta clase social se lograban distinguir ciertos tipos de burgueses, en donde, por ejemplo, por una parte, estaban los banqueros y dueños de grandes fábricas, que claramente contaban con un gran poder económico y político; por otra parte, se habla en algunos casos de una mediana burguesía compuesta por profesionales liberales y comerciantes; y por último, la pequeña burguesía estaba compuesta por aquellos dueños de pequeñas tiendas y trabajadores no obreros. -
Conoce cómo fue la jornada en la que se festejó el primer año de la Independencia de nuestro país.
“Fue celebrado en Cundinamarca el aniversario de la transformación política del país, no sólo en la capital sino también en los pueblos. Las gentes estaban de buen humor, alegres y contentas, sin divisiones ni rencillas y por consiguiente dispuestas a divertirse. En la capital se celebró el aniversario con una fiesta solemne en la iglesia Catedral con Tedeum y grande asistencia oficial”, así relató el diario El Tiempo la conmemoración del 20 de julio de 1820 en Bogotá. -
La Constitución de Cúcuta de 1821 y las bases morales de la República
La educación moral y política se constituyó de esta forma en la principal práctica educativa que las autoridades impulsaron en las escuelas de primeras letras a través de la promulgación de leyes y decretos que se inscribían en la expectativa de constituir y de
producir a un nuevo ciudadano: virtuoso, católico, alfabeto, republicano y conocedor de sus derechos y sobre todo de sus deberes para con la República -
Flora Tristán
Socialista francesa, hija ilegítima de un peruano y una francesa. Defensora del divorcio y el amor libre e impulsora del feminismo moderno. -
Lus y Lex.
La Ius deriva del derecho divino. Confiere a quien gobierna la autoridad de determinar lo que es justo y lo que no lo es. En su esfera entran las leyes fundamentales que regulan materias tales como la sucesión, el ordenamiento institucional, el patrimonio real y los derechos estamentales. La Lex, por el contrario, equivale a la disposición de gobierno dada por un magistrado que goza de imperium (mando) o potestas (capacidad legislativa). Viene a ser la ley positiva de carácter coercitivo. -
jurisdictio y gubernaculum
La primera es el ámbito de la administración ordinaria. El rey está obligado a obrar con arreglo al derecho. Es la manera ordinaria de relacionarse con sus súbditos. La segunda es el ámbito de lo extraordinario que no está sujeto a limitaciones, se utiliza en momentos concretos para mantener el orden público, mantener la paz, hacer la guerra, o establecer relaciones con otros estados. -
Familia Monogamica en la Edad Media
En la edad media, la familia, monogámica se va convirtiendo en factor económico de producción, y tenía como fin primordial bastarse a sí misma, pero también producir bienes y servicios para negociar. Es la larga etapa de la historia de la producción y la manufactura en el taller familiar, encontrándose con familias de agricultores, de artesanos, de herreros, etc -
Los Gobiernos
Los gobiernos durante esta época tuvieron que afrontar muchas crisis económicas ya que la revolución industrial tuvo un gran desfalco en la economía de los países trayendo así infinidades de crisis políticas, sociales económicas y para el colmo de males hubieron crisis climáticas, durante la nobleza el gobierno y la iglesia se jugaron un papel indispensable puesto que gracias a este se agregaron n una cantidad de valores y derechos hacia el ciudadano -
Gobernantes en Crisis
En el transcurso de este tiempo el gobierno 1750-1970 tuvo una de las crisis más grandes de la historia ya que está a nivel mundial afecto 14 países y 7 naciones árabes a causa de los descalabros de la industria y el comercio en estados unidos, en 1973 se detuvo la producción de crudo y se embargaron varias industrias petroleras, en los países bajos y en estados unidos. -
La clase obrera
La cual tuvo su aparición con la sociedad industrial. Parte de esta clase se veía formada por los antiguos campesinos que, ya sea por la mecanización del campo o por otras circunstancias, debieron buscar trabajo en las fábricas, siendo este el mismo caso para los artesanos con producción pequeña. Es por esto que la clase obrera se define como los que no son dueños de los medios de producción y venden su fuerza de trabajo por un salario. -
La Familia en la doctrina cristiana
la doctrina cristiana basada en la indisolubilidad del vínculo matrimonial, en el respeto mutuo que debe existir entre los cónyuges, así como la tutela del esposo sobre la esposa e hijos, ejerce su influencia en el Medioevo. La familia se manifiesta como un organismo de ética muy elevado, constituyéndose en un núcleo social fuertemente unido. -
Penas para los solteros
Es importante mencionar que para aumentar la población se concedían privilegios a los casados y se establecían penas para los solteros, por ejemplo, éstos eran tomados en cuenta para los cargos públicos y no disfrutaban de los honores que concedía el fuero. -
Elizabeth Cady Stanton
Otra pionera de la lucha feminista: fundó el Movimiento por los Derechos de la mujer en Estados Unidos y organizó en 1948 primera asamblea feminista de América. -
Marx y la Familia
Marx añade: “La familia moderna contiene en germen, no sólo la esclavitud (servitus), sino también la servidumbre, y desde el comienzo mismo guarda relación con las cargas en la agricultura. Encierra, in miniature, todos los antagonismos que se desarrollan más adelante en la sociedad y en su Estado». Esta forma de familia señala el tránsito del matrimonio sindiásmico a la monogamia. -
Susan B. Anthony
Fundó la asociación por la Igualdad de Derechos, para luchas por el sufragio femenino en Estados Unidos. Escribió el texto acogido en 1920 como la Decimonovena Enmienda de la Constitución. -
Religión y Burguesia
La desaparición de la burguesía la cual era controlada por la nobleza fue uno de los aspectos claves para qué el cambio que trajo con si esta revolucion se buscara dentro de la iglesia un centro de dignidad el cual fuese basado en 7 propósitos. -
Angels y el Estado Superior
Se comienza con la fundición del hierro, lo cual permite que con el perfeccionamiento de los instrumentos realicen actividades como la agricultura y transformar bosques en tierras de labor; a este estadio pertenecen los griegos de la época heroica, las tribus ítalas poco antes de la fundación de Roma, los germanos de Tácito, los normandos del tiempo de los vikingos. -
La Iglesia española desde finales del siglo XV vivió una situación privilegiada
Como consecuencia de su íntima unión con el poder político y por el papel que la monarquía española protagonizó como defensora de la fe católica y adalid de la Contrarreforma. En la España del Antiguo Régimen, que era una sociedad estamental basada en privilegios, la Iglesia ejerció un papel fundamental no sólo en el orden político, Iglesia y Estado se confunden y los eclesiásticos tienen un fuero especial, sino también en el económico y en la dirección de la vida privada. -
Realismo
Realismo-naturalismo, escuelas y expresiones artísticas que pretenden basarse en la realidad y la experiencia. Durante todo el siglo, la industrialización modifica, con sus nuevos inventos los sistemas de comunicación y transmisión cultural (telégrafo, teléfono, fotografía y cine). En el movimiento realista-naturalista que se desarrolla desde la segunda mitad del siglo XIX, los escritores y artistas se hacen eco de los conflictos y contradicciones de su tiempo. -
“Sociedad Esclavista”
Debido a todas las condiciones históricas de aquel entonces. Es decir que, la primera gran división social del trabajo, el aumento de la productividad del trabajo, y por consiguiente las riquezas, y el extendimiento en el campo de la actividad productora (ganadería, agricultura, oficios manuales domésticos), trajo consigo la esclavitud. En esta sociedad las culturas mas predominantes fueron la cultura egipcia, mesopotámica, hindú, china, fenicia, griega, romana y hebrea -
La riqueza aumentaba con rapidez
Bajo la forma de riqueza individual; el arte de tejer, el labrado de los metales y otros oficios, cada vez más especializados, dieron una variedad y una perfección creciente a la producción; la agricultura empezó a suministrar, además de grano, legumbres y frutas, aceite y vino. Además, nació la producción directa para el cambio, la producción mercantil, y con ella el comercio, no sólo en el interior y en las fronteras de la tribu, sino también por mar. -
John Dewey
Mientras que con el capitalismo surge el filósofo y pedagogo estadounidense John Dewey (l859 – l952). Ivan Ilich (1926- ) pedagogo estadounidense. En 1860 Berta Von Marenholtz Bülow inicio una activa obra mediante la difusión y expansión de los Kindergarden en todos los países, la norteamericana Emily Bliss Gould, pensaba en una educación del pueblo dirigida a contrastar la influencia ejercida por las familias populares -
En el continente americano surgen las primeras ideas el pragmatismo y el funcionalismo con John Dewey (1859-1952), de la corriente pragmática y el funcional, afirmando que la validez del pensamiento se verifica en la acción
Considerando la mente en función de las necesidades del organismo para la sobrevivencia y apelando por ello a la interacción hombre – ambiente. Con estos fundamentos da paso a la creación de la Escuela Nueva o Activa que persigue, en sus concepciones teóricas y proyecciones prácticas,contribuiría de manera sustancial a lograr cierto tipo de equilibrio en la sociedad, sobre todo de la suavización o eliminación de las contradicciones entre las clases y dentro de las clases mismas. -
Mundo no Occidental
El concepto moderno de infancia fue copiado por sociedades no occidentales a medida que se iban modernizando. En la vanguardia se hallaba Japón, que comenzó activamente a relacionarse con Occidente a partir de 1860. Los líderes de la era Meiji decidieron que el estado-nación tenía el rol principal con respecto a la movilización de individuos – y niños – para servir del estado. -
Ernesto Meumann
La pedagogía experimental fue representada por el alemán Ernesto Meumann (1862-1915); el autor de Conferencias para la introducción de la pedagogía experimental. Con el objetivo de estudiar al niño en todos sus aspectos, acopió datos de pedagogía, psicología, psicopatología, anatomía y fisiología. -
La Familia en Roma.
al principio, entre los romanos, ni siquiera se aplica a la pareja conyugal y a sus hijos, sino tan sólo a los esclavos. “Famulus” quiere decir esclavo doméstico, y familia es el conjunto de los esclavos pertenecientes a un mismo hombre. -
Edith Cavell
Acusada de traición por las fuerzas de ocupación alemanas en Bélgica, esta enfermera de la Cruz Roja fue ejecutada por un pelotón de fusilamiento el 12 de octubre de 1915. Los alemanes habían descubierto que esta hija de un reverendo y antigua comadrona, no solo atendía soldados de numerosas nacionalidades en el hospital de Berkendael sino que los ayudaba a escapar a la neutral Holanda. -
María Montessori
Pedagoga. Ideó un método de enseñanza para los niños mentalmente deficientes, que luego aplicó a niños normales. Su obra tuvo gran influencia en todo el mundo -
Se buscan trabajadores: Dos familias numerosas, especialmente con hijos que pueden trabajar, serán bienvenidas en una fábrica de hilados finos
Antes de la Revolución Industrial, las familias que trabajaban en el campo o en oficios de la época, veían a sus hijos como mano de obra. La familia era una comunidad en la que todos debían aportar su esfuerzo en el trabajo: la participación de los jóvenes era existencial. Tan pronto como un niño tenía la edad suficiente para dar una mano, ayudaba en la granja o en el taller. Hacía el trabajo que correspondía a su fuerza física. Los niños no eran considerados como fuerza laboral a parte entera. -
La modalidad 'mirar, comparar y comprar' durante el gobierno Meiji en el Japón y los gobiernos republicanos modernizadores y los reformadores nacionalistas de la China.
Hacia 1870, el gobierno Meiji examinó la literatura sobre educación en occidente con el objeto de identificar y adoptar los elementos más positivos de cada modelo para su propio sistema (Amano, 1979: 12–13). Con esa base, se formuló un riguroso plan para imitar los sistemas educativos occidentales. Con este fin, el gobierno japonés envió estudiantes a varias naciones occidentales. -
Rosa Luxemburgo
La primera en la lista de mujeres importantes en la política trabajó como periodista para el Partido Socialdemócrata Alemán, y sus obras tuvieron gran importancia teórica. Fue detenida durante la revuelta berlinesa, murió asesinada. -
Alexandra Kollontai
Fue miembro del Comité Central y Comisaría Superior de Seguridad Social del primer gobierno soviético. Primera mujer diplomática y embajadora. -
Studies in Ancient History
Friedrich Engels en su libro cita el trabajo titulado “Studies in Ancient History” (1877) escrito por Lewis Morgan. Cada paso y cambio que daba la familia, conllevaba otra necesidad que suplir, en este caso, mientras evolucionaban en los anteriores aspectos productivos también se hacía presente los límites entre la relación de los miembros. -
Friedrich Engels en su libro “El origen de la familia”
Cita a Bachofen por ser el iniciador del estudio de la historia de la familia con su obra “Derecho materno” en 1861, donde el autor formula unas tesis, de las cuales, la más relevante para Friedrich Engels es la primera. Dicha tesis establece que los seres humanos vivieron en promiscuidad sexual. -
La Monogamia para Angels
En este tipo de familia se evidencia el cambio del derecho materno al derecho materno, es por esto que dice: “El derrocamiento del derecho materno fue la gran derrota histórica del sexo femenino en todo el mundo. El hombre empuñó también las riendas en la casa; la mujer se vio degradada, convertida en la servidora, en la esclava de la lujuria del hombre, en un simple instrumento de reproducción. -
María Cano
Dirigente del Partido Socialista Revolucionario, creado en Bogotá en 1927. El 10 de mayo de 1925 fue elegida Flor del Trabajo. Recorrió las plazas públicas alentando el sindicalismo las luchas obreras y denunciando la injusticia social. -
El Colegio Estilo Occidental.
El colegio de estilo occidental fue introducido como el agente para llegar a esa meta. En los años 1890, las escuelas ya estaban generando nuevas sensibilidades con respecto a la infancia. A la llegada del siglo XX, Japón contaba con numerosos reformadores, expertos en niños, editores de revistas y madres bien educadas que adoptarían estas nuevas actitudes. -
Dolores Ibarruri
La Pasionaria. Fundadora del partido comunista español. Una de las figuras clave de la Guerra Civil española. Exiliada en Rusia tras la derrota, fue secretaria general y presidenta del partido. Regresó a España tras la muerte de Franco. -
La industrialización incluyó a los niños
En el siglo XIX, el concepto de los niños como mano de obra sobrevivió en esa evolución laboral de la granja a la fábrica. Fue entonces cuando comenzó la verdadera explotación: a diferencia del trabajo en casa, en la fábrica no importaba que la tarea la realizara un adulto o un menor de edad. No se requería de mucha fuerza muscular para guiar los hilos en la máquina de tejer. -
Casi un tercio de los trabajadores de estas fábricas eran menores de 16 años.
Muchos de estos niños se sentaban frente a los telares y máquinas de bordar para trabajar. La mayoría de las fábricas textiles se encontraban en la parte oriental de Suiza y en el cantón de Zúrich. A lo largo del río Aabach, entre Pfäffikon y el Lago Greifen, se creó una verdadera aglomeración de la industria textil y del trabajo infantil. -
Los niños trabajadores
Algunas familias poseían sus propias máquinas de tejer o bordar en casa y trabajaban así para grandes empresas textiles. Los niños también fueron utilizados para estas tareas. -
Capitalismo Financiero
Por último, el capitalismo financiero inició en el siglo XX y se consolidó con la Primera Guerra Mundial, tanto así, que se mantiene hasta nuestros días. Este se basa en las legislaciones de los bancos, las empresas y las grandes corporaciones, por medio del monopolio industrial y financiero. -
Niños y jóvenes en los ejércitos colombianos del siglo XIX
El 21 de noviembre de 1902 se firmó el tratado de
paz a bordo del USS Wisconsin. Con ello se dio término
a tres años de guerra entre las facciones liberales y
conservadores en Colombia. No obstante, el drama
que involucró a miles de personas en el país no cesó
y al final solo quedaron los recuerdos plasmados en
la triste pérdida de Panamá, una inflación extrema y
unos campos arrasados por la guerra. -
Marie Curie
Empezamos este homenaje a la mujer empresaria que desarrolló su carrera en el ámbito científico y cuya investigación cambió el mundo. Se trata de Marie Curie, ganadora de dos Premios Nobel, toda una institución en el ámbito de la ciencia por descubrir el radio y el polonio ambos, elementos imprescindibles para la radiología y el avance de la medicina. -
Ovide Decroly
Pedagogo y educador belga, fundó en 1907 L’Ecole de L’Ermitage en Bruselas. El contacto permanente que Decroly sostuvo con niños de escuelas ordinarias y de instituciones especializadas, lo llevó a obtener logros perdurables en el campo de la pedagogía, que se manifiestan en el método global de lectura y en la globalización de la enseñanza. -
Los niños en la Revolución Industrial
La revolución industrial produjo cambios importantes en la vida de millones de personas. Muchas comenzaron a trabajar en fábricas y muchas de ellas eran niños. En las primeras fábricas inglesas esos niños eran menores de siete años, obligados a trabajar entre doce y quince horas todos los días de la semana. -
Coco Chanel
En el ámbito económico y relacionado con el mundo de la modaCoco Chanel. se atrevió a abrir su propia tienda en la primera década del siglo XX y pronto sus osados diseños para la época dieron la vuelta al mundo y se popularizaron .Además, su negocio sigue siendo hoy uno de los mayores imperios de moda en el mundo, con un beneficio anual de más de 8.000 millones de euros. -
Luego del capitalismo, también se vieron sistemas económicos como lo son el socialismo y el comunismo.
El socialismo, especialmente en las últimas décadas, ha hecho un viaje moderado hacia el libre mercado, sin ceder el control de sus áreas estratégicas. El comunismo, por otro lado, promueve la eliminación del capitalismo y con ello, la propiedad privada a cambio de un sistema económico controlado solo por el Estado, que, además, se encargaría de una distribución equitativa de la riqueza. -
Los obligaron a vivir como adultos cuando ellos solo querían jugar como niños
Por su pequeño tamaño los niños eran ideales para introducirse en los lugares mas estrechos de las minas, lo mismo sucedía en las fábricas, donde se les enviaba muchas veces a realizar trabajos realmente peligrosos. El polvo en suspensión, los gases tóxicos, la falta de aire para respirar, la escasa iluminación, los accidentes y como no, la absoluta soledad, fueron puntos claves que experimentaron los niños hasta bien entrado el siglo XX. -
Obstaculos para la mujer
Una serie de obstáculos tuvieron que sobrellevar algunas mujeres al ejercer el derecho que se les había reconocido legalmente y que lentamente la sociedad tuvo que aceptar. Hechos como la revolución rusa en 1917, la aprobación en el Parlamento británico de la ley de representación del pueblo en 1918, en la que se aprobó el voto femenino a mujeres de 30 años, fueron relevantes para el reconocimiento de la mujer y de todos sus derechos en la sociedad. -
En Francia, Gran Bretaña y Alemania
Hubo cierta preocupación no solo por la mala paga que ellas recibían, sino por la dedicación, minuciosidad y paciencia con que realizaban su trabajo, que al final, era mejor que el de los hombres. Las obreras británicas que trabajaban en los arsenales ubicados al este de Londres fueron llamadas cariñosamente “las canarias”, debido a la manipulación del trinitrotolueno (TNT) que les producía una especie de ictericia en las manos, el pelo y la cara, dándoles un color amarillo brillante. -
Labor humanitaria
Con la creación, el 21 de agosto de 1914, de la Agencia Internacional de Prisioneros de Guerra por parte de la Comisión Internacional de la Cruz Roja, más de 3.000 personas auxiliaron a los militares y civiles heridos en guerra prestando servicios sanitarios y brindando la ayuda necesaria para restablecer contacto con las familias que fueron separadas por la contienda. -
La pedagogía moderna.
La pedagogía como movimiento histórico, nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX, particularmente después de la primera Guerra Mundial . Sin embargo, la pedagogía general, combinada con la historia, tiene entre sus misiones la de intentar un esquema que haga las veces de brújula para orientar a los educadores en el laberinto de los sistemas y técnicas pedagógicas que surcan nuestra época. -
Primera Guerra Mundial
Con el inicio de la Primera Guerra Mundial, gran parte de la humanidad se vería impactada en su cotidianidad por las transformaciones sociales que este hecho generó, puesto que la nueva geografía del mundo y la nueva forma en que se le percibía transformó los valores culturales y con ello se dio una resignificación a muchos de los objetos artísticos, arqueológicos y arquitectónicos que identificaban a los pueblos. -
La costura y el arte del bordado
Se volvió un trabajo asalariado debido al crecimiento de la industria textil por el aumento en la producción de uniformes. En Francia se implementó el salario mínimo para las mujeres que trabajan en esta industria. Se decretó que el pago debía hacerse por pieza acabada, tanto para hombres como para mujeres, y al finalizar la guerra, el salario no llegó a igualarse al de ellos.La mecanografía introdujo a las mujeres en los trabajos de oficina, y generó la deserción del servicio doméstico. -
La lucha en el hogar o en algunos casos, en los frentes de batalla como voluntarias
Decidieron compartir con los soldados en los frentes de batalla. Por un lado, las que ejercieron una labor humanitaria como voluntarias de la Cruz Roja; por otro, aquellas que, a pesar de luchar por su condición, hicieron parte de grupos de mujeres que participaron en las ofensivas contra los austriacos, como el caso del afamado Batallón Femenino de la Muerte. -
La Gran Guerra
Llevó a la confrontación de colonias en África, en donde las consecuencias y la nueva geografía geopolítica condujeron a la división de territorios culturales definidos por prácticas de usos alejadas de las fronteras trazadas por los estados implicados en la guerra, estas solo fueron demarcadas desde una visión de producción de materia prima, que no tenía en cuenta a la población. -
Sinimavo Bandaranaike
Presidenta del partido comunista de Sri Lanka (Ceilán), ganó las elecciones de 1960 y se convirtió en la primera mujer elegida democráticamente como Primer Ministro, Gobernó durante cinco años. -
Indira Gandhi
Ocupó varias veces el cargo de Primer Ministro de la India y gobernó bajo tendencias socializantes que acercaron la India de la URSS. Apoyó la independencia de Bangladesh de su país, La asesinaron miembros sikhs de su guardia personal. -
Pedagogia Moderna
Con el advenimiento de la Revolución Industrial la pedagogía mantiene su estado de evolución con autores como Juan Enrique Pestalozzi(1746 -l827) Zurich, Suiza; Juan Federico Herbart (1776 – 1841). En el entorno del fascismo la pedagoga Italiana María Montessori(1870-1952) funda en Roma la primer Casa de los niños, su método aspira a un desarrollo espontáneo y libre de la personalidad del niño. -
Comunismo
En esta doctrina consiste en la necesidad de suprimir la sociedad privada, es la negación a la apropiación privada, aquí se reparte equitativamente el trabajo a la función.
Las ideas de este modelo fueron Karl Marx como precursor de la escuela “Marximista”, la cual desarrollan una idea del mundo económico, socio político y socio económico basado en el cambio social y un análisis de clases sociales, este abarca una visión de revolución social. -
El sufragio femenino
El derecho al voto femenino fue reconocido con el fin de la guerra. A pesar de que el movimiento feminista tuvo una pausa durante la contienda, esta fue crucial para que las mujeres demostraran sus capacidades y fueran reconocidas en igualdad de condiciones con los hombres. Su constante lucha por el derecho al voto y la reivindicación de sus derechos sociales, políticos y económicos, fue un proceso que inició a mediados del siglo xix y tuvo frutos con el fin de la Gran Guerra. -
La pedagogía contemporánea.
primer año de paz después de la primera guerra mundial, se elaboran por parte de A. Ferriére los treinta puntos que definen la escuela nueva. La escuela nueva es un laboratorio de pedagogía activa, donde la coeducación de los sexos ha dado resultados intelectuales y morales incomparables. En materia de educación intelectual, la escuela nueva busca abrir la mente a una cultura general, a la que se une aun especialización en principio espontánea y dirigida después de un sentido profesional. -
En el período posterior a la guerra
Se desarrolló un lenguaje racionalista a partir de las formas geométricas básicas, alejada del lenguaje formal propio del siglo XIX e inicios del XX, caracterizado por el uso de las formas orgánicas y clásicas para su ornamentación. En cuanto a la ciudad, los espacios vacíos empiezan a ser usados como granjas urbanas ante la escasez de alimentos, barrios enteros son transformados y adaptados para las necesidades de la población. -
CONTIENDAS PARTIDISTAS Y CONSTITUCIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE INFANCIAS: LOS NIÑOS Y LA VIOLENCIA POLÍTICA
En tiempos de elecciones, las tensiones se intensificaban porque la maquinaria de los partidos se ponía en marcha, de tal modo que los campesinos se movían en gran número para registrarse en
los pueblos para votar corrientemente siguiendo al patrón, es decir, al líder, pero también se movilizaban para el ataque a los adversarios y, como señala José, en eso participaban los adultos
—hombres y mujeres— y los niños. -
Teoría económica clásica actual
Todos los académicos y personas interesadas en una exposición clara y actualizada de esta escuela de pensamiento encontrarán aquí una fuente de conocimientos precisos y formalizados para hacer comparaciones con las otras grandes teorías económicas, que tratan del sistema de precios en los mercados, de las características propias de una economía capitalista (distribución por medio de ganancias, salarios y rentas) y la acumulación de los excedentes. -
Mariama Ba
Fue una escritora, profesora y feminista senegalesa. Escribió en francés y publicó su primera obra a los cincuenta y un años. Su defensa por la igualdad comenzó a una edad temprana, luchando contra las desigualdades existentes en su entorno a raíz de la religión y la tradición africana. Es una de las escritoras senegalesas más célebres y su obra Mi carta más larga, donde trata la poligamia y el sistema de castas en Senegal, es una de las más importantes de la literatura africana. -
Cheng Benhua
La mujer que recibió a la muerte con una sonrisa La imagen de Cheng Benhua sonriendo momentos antes de su ejecución es icónica. Cheng Benhua fue una heroína de la resistencia que luchó contra los japoneses después de que invadieron China en 1937. Una foto de ella tomada muy poco antes de que la mataran con una bayoneta se ha convertido en una imagen icónica de la valentía y la resistencia. -
Así era la educación en Colombia hace 80 años
La edad de ingreso de los niños a colegios públicos e internados eran los siete años en promedio, mientras que los hijos de padres con más recursos aprendían en sus casas de la mano de institutrices.
Sin embargo, la llegada de la violencia bipartidista durante la mitad del siglo pasado hizo que casi todos los internados públicos desaparecieran, debido al inicio de los desplazamientos masivos en el país. -
INFANCIA EN COLOMBIA ENTRE LOS AÑOS TREINTA Y CINCUENTA: DEL REGISTRO DE LOS ESPECIALISTAS A LAS PARTICULARIDADES DE LAS INFANCIAS VIVIDAS
Entre los años treinta y cincuenta en Colombia la infancia concentró los análisis de los especialistas, las iniciativas de los gobiernos, las reformas sociales y educativas, las acciones caritativas, así como, la comercialización de productos científicamente elaborados que indicaban cómo atender adecuadamente a la población infantil y asegurar, entonces, una mejor sociedad en el futuro o una sociedad más moderna. -
Miriam Makeba
La cantante, también conocida como “Mamá África”, nació en Sudáfrica en 1932. Vivió el apartheid en primera persona y se convirtió en una de las defensoras más destacadas del mundo contra la segregación racial. Esta mujer africana vio cómo el gobierno de su país prohibía sus discos y le condenaba al exilio impidiéndole volver al país después de un viaje al extranjero. En 1965, ganó un Grammy, pasando a la historia como la primera mujer negra en recibir dicho premio. -
Persecución
La persecución nazi de los judíos comenzó en Alemania en 1933. En 1939, se había privado sistemáticamente a los judíos del país de sus derechos civiles y su propiedad, y se los había aislado de la comunidad nacional. Las conquistas alemanas en Europa después de 1939 provocaron la implementación de políticas antisemitas en los territorios ocupados. Si bien el ritmo y la severidad de la persecución fueron distintos en cada país, a los judíos se los diferenció, denigró y segregó de sus vecinos. -
Keynesiano
este método es la demanda, el ahorro, el desempleo, los ingresos crecientes y los gastos decrecientes y el consumo. Para Keynes, quien es su principal representante define que la demanda es un factor importante en la economía de cada mercado y además para un crecimiento económico es necesario un aumento de tasas de ahorro e inversión nacional.
El dinero juega un papel muy importante en la política económica, se ven los efectos a corto plazo de la producción, se habla de inflación y demanda. -
DEBATES SOBRE LA INSERCIÓN DE LOS NIÑOS EN LOS ESQUEMAS DE ORGANIZACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA EN COLOMBIA
En esta perspectiva Buitrago denunciaba también a los maestros y políticos que trataban el tema con los niños como ―futuro ejercito electoral y les exhortaba a tomar el ejemplo de algunas naciones donde estaba terminantemente prohibido hablarles de política a los niños, "Dejando este momento para cuando el futuro elector se dé, más o menos cuenta, de los que tales términos quieren decir". -
Eva Duarte
A los 28 años, tras conocer a Perón, pasó de cabaretera y actriz de mediana categoría a primera dama de su país. Ayudó a los ”descamisados» como ministra no oficial de Trabajo y Salud. Su temprana muerte la convirtió en una leyenda. -
LA DIFÍCIL SITUACIÓN DE LOS NIÑOS JUDÍOS
Cuando comenzó la Segunda Guerra Mundial en septiembre de 1939, aproximadamente 1,6 millones de niños judíos vivían en los territorios que los ejércitos alemanes o sus aliados iban a ocupar. Cuando la guerra terminó en mayo de 1945, más de 1 millón y quizás hasta 1,5 millones de niños habían muerto, como víctimas del calculado programa de genocidio nazi. -
Europa Oriental
En Europa oriental, los nazis generalmente aislaron a los judíos en ghettos, a menudo establecidos en las secciones más desoladas de una ciudad. En Europa occidental, los campos de internamiento, muchos de los cuales se habían establecido antes para albergar a refugiados y extranjeros enemigos, funcionaban como centros de detención para los judíos. Dichas políticas de aislamiento ayudaron a los nazis cuando comenzaron los fusilamientos masivos y las deportaciones a los centros de exterminio. -
Los niños del Führer: "Tú no piensas como yo, pero tus hijos me pertenecen"
Para el Führer, la formación de los jóvenes alemanes era una de las piedras angulares del Tercer Reich y dedicó mucho tiempo a crear un adoctrinamiento sistemático y eficaz. A finales de 1939 las Juventudes Hitlerianas, cuyo ingreso era todavía voluntario (tras el estallido de la guerra todos los jóvenes eran reclutados de forma automática), llegaron a contar con 8 millones de militantes. Aspas cuenta que Hitler siempre le decía a sus enemigos internos algo que helaba la sangre. -
Segunda Guerra Mundial
Como sabemos, La Segunda Guerra Mundial fue uno de los acontecimientos fundamentales de la historia contemporánea tanto por sus consecuencias como por su alcance universal. Las “potencias del Eje” se enfrentaron en un principio a los países democráticos “aliados”, a los que se sumaron tras la neutralidad inicial los Estados Unidos y, pese a las divergencias ideológicas, la Unión Soviética. -
Ana Frank
(1929-1945). Obligada a sobrevivir ocultándose de los nazis en el sótano de una habitación, siendo aun casi una niña escribió un diario que se convirtió en uno de los testimonios más impresionantes del holocausto judío. -
Noor Inayat Khan: la Princesa Espía. Princesa india y espía británica
Khan trabajó como operadora de radio -la primera mujer en ocupar este puesto peligroso- y por ello debía cambiar de sitio constantemente para evitar que la detectaran.Finalmente, fue capturada por la policía nazi, interrogada y torturada.Intentó escaparse en varias ocasiones.Con cada intento, fueron empeorando las condiciones de encarcelamiento y los interrogatorios, nunca dio información valiosa a los alemanes, que la conocían por su nombre en código, Madeleine, y no sabían que era india. -
Enfoque cuantitativo de la administración
Este enfoque surge en el lapso de la Segunda Guerra Mundial. Durante la guerra se hizo uso de métodos cuantitativos para hacer un mejor uso de los recursos. Se formaron los primeros equipos de la investigación de operaciones
La administración cuantitativa se apoyó de las matemáticas, la estadística y la informática para realizar una buena toma de decisiones en la gerencia y mejorar la eficacia de la organización. -
Burguesia y Obreros
la civilización es propia de aquellas sociedades en que se ha creado la escritura y el Estado y donde ya existe una producción artesanal y una red de tráfico de mercancías. para comerciar en las ciudades, consiguiendo así acumular cada vez mayores sumas de dinero, lo que llevó a algunos de ellos a hacerse banqueros, y de ahí a ser grandes productores industriales, y dar lugar a la “Sociedad capitalista”, donde se hace presente la jerarquías entre los burgueses y obreros -
Consecuencias
Con la Segunda Guerra Mundial se difundió la cultura europea; esta tuvo impacto en los pueblos y países colonizados; dichos impactos fueron la perturbación y transformación de las culturas indígenas, la subordinación a los colonizadores, recepción de los ideales de igualdad y democracia. En si las consecuencias culturales más importantes fueron tres, las cuales son: La incorporación de la mujer en el mercado laboral, la creación de la ONU y la malinterpretación de la esvástica. -
Lyudmila Pavlichenko: Lady Muerte
A la francotiradora Lyudmila Pavlichenko le llamaban Lady Muerte.
Lyudmila Pavlichenko fue una de las francotiradoras más exitosas de la historia.Decenas de sus víctimas eran también francotiradores de las filas enemigas, quienes perdieron contra esta mujer cuyas hazañas en los asedios de Sebastopol y Odessa le valieron el apodo de Lady Muerte. Los nazis no pudieron acabar con ella, pero Pavlichenko fue herida durante un ataque con mortero y, aunque se recuperó, la quitaron de la línea de fuego. -
Muerte
En 1941, Hitler tomó la decisión de implementar el asesinato sistemático y en masa de los judíos. Los equipos móviles de matanza siguieron al ejército alemán a la Unión Soviética en junio de 1941, y a fines de ese año, asesinaron a casi un millón de hombres, mujeres y niños judíos. En diciembre, el centro de exterminio de Chelmno inició sus operaciones. Durante 1942, los nazis establecieron otros cinco campos de la muerte para llevar a cabo el gaseo de los judíos de Europa. -
Nancy Wake: el Ratón Blanco
Un personaje exuberante en muchos sentidos, Nancy Wake tenía fama de ser una luchadora mortal, una seductora escandalosa y una bebedora implacable, así como una feroz enemiga de los nazis.Wake se unió a la resistencia francesa y guió a los aviadores aliados que escapaban por los Pirineos a un lugar seguro en España. Cuando su grupo fue traicionado a los alemanes en 1942, Wake huyó a Gran Bretaña a través de España.Aseguró haber matado en una ocasión a un centinela alemán con sus propias manos. -
Genocidios
La tasa de mortalidad de los niños era especialmente alta. Solo del 6 al 11% de niños judíos de Europa antes de la guerra sobrevivió en comparación con el 33% de los adultos. A los jóvenes generalmente no los elegían para realizar trabajos forzados, y los nazis a menudo realizaban “acciones de niños” con el fin de reducir la cantidad de “bocas inútiles” en los ghettos. A los niños, los ancianos y las mujeres embarazadas se los enviaba rutinariamente a las cámaras de gas después de su llegada. -
83 niños judíos
En el invierno de 1942, la hermana Bergon recogió a varios niños judíos que se escondían en los bosques y valles en las inmediaciones de su región. Mientras las tropas alemanas y fascistas intensificaron la búsqueda de judíos, el número de niños refugiados en el convento llegó a ascender a 83. Entre ellos se encontraba Annie, cuya tía consideró que allí estaría más segura que en Toulouse. Poco después, también llegó Hélène, acompañada por su guía de la Resistencia. -
Ruth Handler, culpable de que la muñeca Barbie sea una institución planetaria.
La cofundadora de la firma juguetera Mattel empezó en 1945 comercializando juguetes a mano con su socio Harold Mattson. Hoy es el gigante juguetero que tiene los principales muñecos con los que han crecido casi todos los niños del mundo. la famosa Barbie, que debe su nombre a su hija Bárbara y que importó a Estados Unidos desde Europa a imagen de una muñeca llamada Lili, de procedencia francesa. Ruth se encargó de crear el personaje de Barbie y de toda su brillante labor de marketing. -
Muy pocos niños judíos sobrevivieron.
En los centros de exterminio y campos de concentración de Europa, los experimentos médicos, las enfermedades, el maltrato y el asesinato cobraron muchas vidas. De los aproximadamente 216.000 jóvenes judíos deportados, solo 6.700 fueron elegidos para realizar trabajos forzados;i todos los demás fueron enviados directamente a las cámaras de gas. Cuando liberaron el campo en 1945, tropas soviéticas encontraron solo 451 niños judíos entre los 9.000 sobrevivientes. -
Sovrevivientes
Poco después de la liberación, las agencias judías de toda Europa comenzaron a localizar a los sobrevivientes y medir las bajas comunitarias. En los Países Bajos, sobrevivieron unos 9.000 niños judíos. Del casi millón de niños judíos que había en Polonia en 1939, solo sobrevivieron alrededor de 5.000. La mayoría de ellos sobrevivieron en la clandestinidad. -
Alfred Czech
La fotografía en la que aparece siendo condecorado por Hitler el 20 de abril, Día del Cumpleaños del Führer junto a otros héroes del Jungvolk.
Participó en los combates que se desataron por la capital alemana. En abril de 1945, resultó herido en la batalla de Berlín, donde fue capturado y enviado a un campo de prisioneros soviético.Ya en 1947 fue liberado de su cautiverio y volvió a su hogar. -
Estée Lauder
La estadounidense tenía un laboratorio químico de belleza, John Schotz, fue quien le enseñó las bases para construir sus propias fórmulas, que empezó a vender bajo la enseña New Way Laboratories. En 1946, creó la firma que lleva su nombre, reconocida por su efectividad en el cuidado de la piel y la ralentización del envejecimiento. Esté Lauder factura más de 11.000 millones anuales bajo su propia marca convierten a la compañía en uno de los mayores imperios cosméticos del mundo. -
Margaret Thatcher
Primer Ministra de Gran Bretaña. Se le conoce como la «Dama de Hierro». Defendió la posesión inglesa sobre Las Malvinas, aplicó una rigurosa política de control a la inmigración e impuso el monetarismo en lo económico. -
Funmilayo Ransome-Kuti
Nació en 1900 en Nigeria, hija de esclavos, y ha sido una de las mayores activistas femeninas en su país. Fue líder de la lucha por la independencia de Nigeria y A través de su vida fue conocida como educadora y activista. Lideró la lucha por los derechos de las mujeres en los años 50, fundando una organización para mujeres en Abeokuta, con más de 20.000 mujeres que lucharon por su derecho al voto, por la igualdad y la justicia. -
Las Finanzas desde los cuarenta hasta la cimentación de la Moderna Teoría de las Finanzas Empresariales. (1950 – Teorías avanzadas)
Durante la década de 1940 hasta principios de 1950, las finanzas siguieron un enfoque tradicional que se desarrolló de 1920 a 1930. Analizaban a la organización desde un punto de vista ajeno a ella, por ejemplo, como podía ser un inversionista, pero sin poner énfasis alguno en la toma de decisiones dentro de la organización. A mediados de la década 1950 adquirió un papel importante el presupuesto de capital y las consideraciones relacionadas con el mismo. -
Sociedad postindustrial
Describe varias características de una sociedad postindustrial, dentro de las cuales están: la sociedad postindustrial es aquella transición de la producción de bienes a la producción de servicios, se ve un reemplazo de obreros manuales con trabajadores técnicos y profesionales, como ingenieros informáticos, médicos y banqueros, hay una sustitución del conocimiento práctico por el conocimiento teórico, hay una mayor atención a las implicaciones teóricas y éticas de las nuevas tecnologías. -
Rigoberta Menchú
Líder indígena guatemalteca, Premio Nobel de la Paz en 1992. Ha logrado importantes reivindicaciones en los derechos de indígenas, que son una parte importante de la población guatemalteca. -
Hacia una historia de la infancia combatiente en Colombia
En Colombia, en la década de 1970, surge la imagen del niño soldado como algo insólito, como una realidad “nueva” que no se podía creer que existiera. Los niños y la guerra eran ya dos realidades que no se concebía que pudieran estar juntas. -
LA EDUCACIÓN INFANTIL EN COLOMBIA
Década de los 90 del siglo XX
Surgen cambios en la atención a la población infantil en Colombia.Se establecieron normas y
leyes por parte de la Asamblea Nacional Constituyente del 91, dando un reconocimiento de los niñoas y las niñas.
A partir de un movimiento estudiantil formado en 1989, se convoca en 1990 una Asamblea Nacional Constituyente elegida por voto popular directo, la cual fue generada por el grupo guerrillero el M-19 en Bogotá en 1991 -
Edad contemporánea
La edad contemporánea aceleró la evolución de la administración y del pensamiento administrativo, permitiendo que esta se consolidara como una ciencia, mostrando así su aplicabilidad en distintos campos de la industria a través de las aportaciones de grandes figuras.
