Historia de la Pedagogía y Aprendizaje Significativo. Ana Lucia Dueñas

Propone un tipo de educación para adquirir virtudes. (GALEANO, 2017).
Afirma que: "La educación es el proceso que permite que al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que dirige. Por tanto “la educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía es alumbramiento”. (Rojas,2003).

"Considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación." (GALEANO,2017) El establecimiento de la pedagogía como ciencia autónoma y la inclusión en sus métodos de ilustraciones y objetos, hicieron de él pionero de las artes de la educación y de la didáctica posterior.. (MARTINEZ - SANCHEZ)

Autor de El Emilio, en la que evidencia su preocupación por el niño, interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la educación. (GALEANO, 2017). Ingresar al sigueinte enlace, para ampliar la información:
https://youtu.be/zJMMZLpnBgk

Es importante sacar los conocimientos racionales de los estudiantes. (GALEANO, 2017). Kant rechaza que haya un conocimiento metafísico válido, pero a la vez afirma que las cuestiones metafísicas derivan de la estructura misma de la razón. Según Kant, la razón tiende a subordinar siempre cada condición a otra más general. (SAVATER)

Consideró la tesis de Rousseau como eje del movimiento del antiguo y del nuevo mundo en materia de educación. (GALEANO, 2017).
Rechazaba la idea de enseñar por medio de memorización por recitación de contenidos y en cambio abogaba por la observación, la experimentación y el razonamiento. Pensaba que por medio del dibujo se podía enseñar al niño a medir todos los objetos que se presentan a su vista y a adquirir habilidades para reproducir. (COLOMBIA APRENDE,2019)

Intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Se plantea la cuestión sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo. (GALEANO, 2017). Ingresemos al siguiente enlace: https://youtu.be/_sQY34SBOas

Concibió la escuela como un espacio de producción y reflexión de experiencias relevantes de vida social que permite el desarrollo de una ciudadanía plena. Sostenía que lo ofrecido por el sistema educativo de su época no proporcionaba a los ciudadanos una preparación adecuada para la vida en una sociedad democrática. (PEDAGOGÍA MX, 2014). Para saber un poco más, ingresa al siguiente enlace: https://youtu.be/m5kcKZq3jKg

Afirma que: “no podemos y no debemos consagrarnos todos a un mismo género de vida, tenemos según nuestras aptitudes, diferentes funciones que cumplir, y uno debe ponerse en armonía
con aquella que le incumbe. No todos estamos hechos para reflexionar; se necesitan hombres de sensación y de acción; por el contrario, se necesitan otros que tengan por tarea pensar”. (GALEANO, 2017)

El aprendizaje para él se produce en un contexto de interacción con adultos, pares, cultura, instituciones. (GALEANO, 2017) Ingresa al siguiente enlace para conocer sobre la teoría del aprendizaje de Vigotzky: https://youtu.be/cL5pjfw4pOc

"Consideraba los niños como la esperanza de la humanidad, se les debía dar oportunidad de utilizar la libertad a partir de los primeros años de desarrollo, el niño llegaría a ser un adulto con capacidad de hacer frente a los problemas de la vida, incluyendo los más grandes de todos, la guerra y la paz. El material didáctico que diseñó es de gran ayuda en el período de formación preescolar" (MARTINEZ SANCHEZ). MÉTODO MONTESSORI .... ingresa al enlace: https://youtu.be/nLflWQuswYg

Este autor entiende el aprendizaje como una reorganización de las estructuras cognitivas existentes en cada momento. Es decir: para él, los cambios en nuestro conocimiento, esos saltos cualitativos que nos llevan a interiorizar nuevos conocimientos a partir de nuestra experiencia, se explican por una recombinación que actúa sobre los esquemas mentales que tenemos a mano. (REGADER ,2019)
Su obra estuvo dirigida a construir una epistemología de base científica. (GALEANO, 2017)

Formula la teoría del Aprendizaje Significativo. "El conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen. Por eso el conocimiento nuevo encaja en el conocimiento viejo, pero este último, a la vez, se ve reconfigurado por el primero. (Torres, 2019).
Ingresa en el siguiente enlace:
https://youtu.be/MxAA1mttVSc

Estaba enfocado en estudiar la forma en la que las personas desarrollaban sus modelos conceptuales y en saber cómo codificaban la información sobre estos modelos. Para él era importante generar cambios en la enseñanza que permitieran superar los modelos antiguos, en su modelo, los estudiantes son motivados a descubrir los hechos por ellos mismos y a construir sus conocimientos a partir de lo que ya saben. (VIRGUEZ)

Segun Rafael Florez Ochoa un modelo pedagógico es la forma de interpretar, examinar, y descrubrir un fenómeno educativo según su contexto histórico. Para el los elementos que se interrelacionan en un modelo son: Meta, Método, Relación: Docente/alumno, Desarrollo, Contenidos. (AGUDELO, 2019).

Ingresemos en el siguiente enlace: https://youtu.be/hpEawyaoGhI

Propone una taxonomía basada en el aprendizaje, en esta taxonomía no se pueden escapar la formación y aplicación de prácticas y hábitos cognitivos, académicos y
sociales, así como la autorregulación, el pensamiento crítico y el
pensamiento creativo. (GALEANO, 2017)