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300
Epoca Helenistica
la helenística: que va aproximadamente de la aparición de Alejandro en la vida política del mundo helénico hasta los comienzos del Imperio Romano. -
Period: 384 to 322
Aristoteles
Sus ideas expuestas en tres factores que determina el desarrollo del hombre:
1. Exposición innata.
2. Habito y enseñanza.
3. Los hombres son virtuosos y mejores de los que realmente son.Busca desarrollar el pensamiento lógico y dar validez al razonamiento-analizar, la educación de valores cívicos y era partidario de que la educación debía de ser para toda la población para producir. Producir es progresar. -
400
Epoca Clasica
la clásica, buscaba el equilibrio del cuerpo alma y mente las areas de estudio era la Gimnasia, gramatica. se inicia el servicio militar. Que corresponde a la época de Sócrates, Platón, Aristóteles Las exigencias de un sistema pedagógico nacen de la historia misma, y de la tradición y de los nuevos problemas. -
Period: 436 to 338
Isocrates
Ha sido el gran helenista. el que la ha colocado en primer plano y se ha ocupado en destacar su influencia en la evolución espiritual del pueblo griego, y de aclarar su posición ante el hecho macedónico. -
Period: 438 to 349
Platon
La idea de la educación en Platón está íntimamente ligada a su concepción metafísica -la única realidad son las ideas inmutables y eternas.el fin de la educación es formar ciudadanos; preparar una clase dirigente política. Porque el fin supremo del estado es mantenerse unido; sin cohesión social no hay vida posible y solo se mantiene integrada una sociedad cuyos hombres saben el arte de dirigir y gobernar. -
Period: 469 to 399
Socrates
se le reconocieron dos contribuciones importantes de la pedagogía socrática: el método de la ironía y de la mayéutica. Sócrates enseñaba dialogando. De ahí vino el llamado método dialéctico. Era la ironía, que quiere decir pregunta subrepticia, apenas insinuada. Luego se pasaba a la mayéutica, que llevaba a sus interlocutores a descubrir la verdad por sí mismos, a extraer los conceptos de la propia interioridad del discípulo, por su propia auto-actividad. -
500
Epoca Homerica
En la época homérica la sociedad griega era de tipo pastoril y agraria. La vida urbana no estaba muy desarrollada. Los poemas homéricos y Hesíodo nos transmitieron los ideales de ese momento de la cultura griega. Sin embargo, era aquella una sociedad compleja, dividida en clases sociales. -
Period: to
Huizinga
Nos menciona tres aspectos principales: 1.El juego es una actividad que hacemos por naturaleza, libre y nadie nos obliga a hacerlo.
2. Nos sirve para crear experiencias que aunque sean fantasías nos ayudan a tener conciencia sobre nuestro entorno.
3.Jugar nos acerca a la competencia, y ésta a la creación del deporte, por lo que el juego es, en sí, un deporte. -
Period: to
Caillois
Caillois contribuye al desarrollo de los estudios sobre los juegos con su obra Los juegos y los hombres (1958), en la que propone una clasificación de los mismos en cuatro categorías, según el elemento que predomine en los mismos:
Agon (competencia)
Alea (azar)
Mimicry (simulacro):
Ilinx (Vértigo): -
Period: to
Educación individual y educación social (Nohl)
la educación no debe partir nunca
de un sistema de valores dados de antemano,
sino de un yo originario (educación individual),
puesto que el fin autónomo de la educación
siempre es el hombre:
“Este yo originario debe mirar
hacia el futuro cultural de la comunidad (educación
social), y tener la firme voluntad de formar su
plena personalidad moral de acuerdo con dicho
modelo cultural. Nohl deja muy
claro que, en última instancia, lo realmente importante
es el sujeto de la educación. -
pedagogia ludica en las facultades de la educacion
personajes historicos que contribuyeron con la pedagogia ludica son:
Roberto Neri
Caillois
Huizinga
Manuel Briseño Jaureguis
Jose Antonio Gonzalez
Carlos Alberto Jimenes -
Epoca Hermann Nohl
Para Nohl el desarrollo del proceso pedagógico
se desarrolla en tres ámbitos o espacios:
el primero, centrado en el sujeto (educación
individual).
el segundo, en la comunidad
(educación social).
el tercero, referido a la acción
y el servicio al otro (pedagogía social, educación
comunitaria, educación popular).
Estos tres
ámbitos o espacios se encuentran estrechamente
ligados, separables solo teóricamente, nunca
en la práctica -
Reflexion
con la elaboracion de este trabajo, conoci el origen de la pedagogia, y he concluido que Principalmente es muy importante destacar la contribucion de los grandes pensadores griegos como lo son: Socrates, Platon, Aristoteles,entre otros ademas de filososfos pedagogicos fueron creadores de sistemas educativos. Homero se destaca con sus grandes obras como lo es la iliada y la odicea aportando a la formacion y crecimiento.donde la sociedad mas estructuradas se adecuan segun la evolucion del tiempo
