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Primera Escuela
José Manuel Marroquín Fundó la primera Escuela Campestre Yerbabuena, donde por primera vez se realizaron actividades pedagógicas y recreativas para niños menores de 6 años, bajo la orientación de la teoría de Fröebel. -
Primeros Jardines Infantiles
En el año 1890 aparecen los primeros jardines en Colombia los misioneros pedagogos difundían las ideas de Federico Froebel. -
Primer Establecimiento Preescolar
En 1914 el primer establecimiento Preescolar que funciono en Bogotá “La Casa De Los Niños Del Gimnasio Moderno” fundado por Agustín Nieto Caballero. -
Instituto Colombiano de Seguros Sociales
En 1946 nace el Instituto Colombiano de Seguros Sociales. desde su creación desde el año de 1946 siendo una entidad pública del orden Nacional, funcionó como una sola entidad qué se encargaba de asegurar la salud y la pensión de todos los trabajadores colombianos, tanto públicos como privados. -
Departamento Administrativo de Bienestar Social
En 1960, el Concejo Distrital aprueba la creación del Departamento Administrativo de Protección y Asistencia Social, estableció una organización interna con el Director asesorado por un Consejo Técnico constituido por el Secretario de Salud, el Secretario de Educación y sendos expertos en asistencia social, La Secretaría General, a nivel directivo, se encargaría de desarrollar todo el proceso administrativo de recursos internos de la entidad. -
Jardines Infantiles Nacionales
En 1962 Decreto 1276 creación de jardines infantiles nacionales populares. Con el decreto 1276 de 1962 se reglamenta la creación y funcionamiento de 6 jardines infantiles. En estos jardines había 2 grados preescolar con 25 niñas y niños, cada uno el primero para las edades de 4 a 5 años y el otro niños de 5 a 6 años. -
Creación del ICBF
En 1968 creación ICBF protección del niño estabilidad y bienestar de la familia. El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, creado por medio de la Ley 75 de 1968, con el fin esencial de proveer a la protección del menor y, en general, al mejoramiento de la estabilidad y bienestar de la familia colombiana, es un establecimiento público, esto es, un organismo dotado de personería jurídica, autonomía administrativa y patrimonio independiente, que se organiza conforme a las normas generales. -
Creación de Hogares Comunitarios
En 1972 Creación de hogares Comunitarios atención en afecto nutrición salud protección y desarrollo psicosocial: Hogares Fami menores de 2 años y hogares tradicionales 0 a 5 años. En 1972 se crearon los Centros Comunitarios para la Infancia financiados, casi en su totalidad, por el ICBF y por contribuciones de agencias como el Instituto de Crédito Territorial y los gobiernos locales; adicionalmente, se contó con aportes, muy pequeflos, de los padres de familia. -
Formalización de la Educación en Preescolar
En 1976 decreto 088 de 1976 se da la educación en Preescolar, considerado como el primer nivel de educación, los principios fundamentales que orientan el código del menor para niños menores de 7 años. Se llamara Educación Preescolar la que se refiere a niños menores de 6 años. -
Plan de Estudios de la Educación Preescolar
En 1984 se establecen plan de estudios para todos los niveles y educación preescolar exclusiva para niños y niñas de 4 a 6 años se plantean formas de trabajo educativo. -
Currículo y Lineamientos de la Educación Preescolar
En 1986 currículo de preescolar y lineamientos. El currículo de Educación Preescolar (1986) plantea que el niño y la niña son el centro y autores de su propio aprendizaje, con atención a las peculiaridades individuales y el respeto como seres únicos dentro de un contexto familiar y comunitario. -
Derechos del Niño
En 1989 derechos del niño. Aprobada en 1989, la Convención sobre los Derechos del Niño reconoce al niño como sujeto de derechos que los Estados se comprometen a respetar, proteger y hacer efectivos, guiados por el interés superior del niño. -
Secretaria de Educación Inicial SED
EN 1990 Programa de educación inicial secretaria de educación distrital SED. El Distrito Capital desde hace varios años viene realizando grandes avances en la consolidación de la línea técnica y operativa de la educación inicial, y con estos ha logrado afianzar su saber y trayectoria alrededor de la garantía del derecho impostergable de los niños y las niñas menores de 6 años a
la educación, en el marco de la atención integral. -
Niños y Niñas como Sujetos de Derechos
En 1991 se reconoce mediante ley 12 a las niñas y los niños como sujetos de derechos. Ley 12 de 1991, establece que todo niño, niña adquiere desde que nace el derecho a un nombre, a adquirir una nacionalidad y en la medida de lo posible, a conocer a sus padres y a ser cuidado por ellos. -
Educación de la Primera Infancia
Ley 115 del 8 de febrero de 1994, se establece 2 años previos a la escolarización y un año obligatorio para la educación preescolar mediante la educación orientada al desarrollo integral de los niños y niñas menores de 6 años. Objeto de la ley: La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes. -
Preescolar como Nivel de Educación Formal
Decreto 2247 de septiembre 11 de 1997, se establece al preescolar como uno delos niveles de educación formal.
La prestación del servicio público educativo del nivel preescolar se ofrecerá a los educandos de tres a cinco años de edad y comprenderá tres grados, así:
1. Prejardín, dirigido a educandos de tres años de edad.
2. Jardín, dirigido a educandos de cuatro años de edad.
3. Transición, dirigido a educandos de cinco años de edad y que corresponde al grado obligatorio constitucional. -
Renovación de compromisos de la Educación Inicial
En el año 2000 se renovaron los compromisos de la educación inicial. En febrero del 2000, en Santo Domingo, los países renovaron sus compromisos con la Educación para Todos, en el Marco de Acción Regional. En este marco se reconoce que, a pesar de los logros obtenidos en la década, se requiere atender los desafíos referidos a incrementar la inversión social en la primera infancia, aumentar el acceso a programas de desarrollo infantil y mejorar la cobertura de la educación inicial -
Código de Infancia y Adolescencia.
En el 2006 ley 1098 de 2006 se expide el código de la” infancia y adolescencia”. Este código tiene por finalidad garantizar a los niños, a las niñas y a los adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión. -
Política Publica DE CERO A SIEMPRE
En el año 2007 el Ministerio de Educación lanza una política publica para la atención integral a la primera infancia llamada “de cero a siempre”, así mismo se abordan conceptos de desarrollo competencias y experiencias organizadas por edades. Define los fundamentos conceptuales relacionados a la primera infancia, y los fundamentos de gestión que refieren a la relación de la estrategia con los distintos niveles de gobierno y la ruta de atención integral. -
Alianzas Internacionales
En el 2014 se realizan alianzas internacionales para diagnosticar las situaciones que afectan a la primera infancia. La Estrategia para la Atención Integral de la Primera Infancia se ha construido, poniendo en el centro a las mujeres gestantes y a las niñas y los niños desde su nacimiento hasta los seis años de edad. Concebirlos como sujetos de derecho, únicos y singulares, activos en su propio desarrollo, interlocutores válidos, integrales. -
Bases curriculares para la educación Inicial
En el 2017 El Ministerio de Educación Nacional presenta las Bases Curriculares de la educación inicial y preescolar, que propende por la generación de propuestas educativas pertinentes y contextualizadas, en el marco de los proyectos educativos institucionales –PEI– de los establecimientos educativos, y de los proyectos pedagógicos –P.P– de las diferentes modalidades y escenarios educativos públicos y privados. -
Actualización Lineamientos Pedagógicos
En el 2019 actualización lineamientos pedagógico y curricular para la educación inicial en el distrito.