-
1901 BCE
Direfentes culturas de cada pueblo
Siglo XX -
Period: to
Heidy Lorena Bravo Castiblanco
Epocas de la infancia -
EL CONCEPTO DE INFANCIA EN LA ANTIGÜEDAD GRIEGA
Los documentos imprescindibles para conocer la realidad del niño, y de la infancia griega en general, son las obras de los pensadores griegos, que constituyen las fuentes primarias base de toda investigación, y ellas serán el referente más firme de nuestro estudio. -
LA INFANCIA EN EL MEDIEVO Y EN LA EDAD MODERNA
Esta concepción ambigua que quiere ver en el niño el bien y el mal al mismo tiempo, y que durará más allá de la Edad Media, ha permitido una observación más precisa y más pertinente de la naturaleza infantil. Comparado el niño de la pedagogía y de la imaginería greco-romana, este niño no-adulto de la Edad Media, es, por esta discusión de ambivalencia, causa de un mejor conocimiento que cuando es ignorado. -
LA INFANCIA EN LA EDAD CONTEMPORÁNEA
En el desarrollo del niño distingue diferentes etapas y considera que cada edad requiere métodos diferentes de enseñanza. La etapa más importante para Fröebel es la comprendida entre los 4 a los 6 años y es en esta edad en la que el niño progresa y pasa del ambiente de lo privado al mundo público mucho más problemático para él. -
Interaccion entre la sociedad , amigos y familiares
-
La educacion
Ya nos vamos a ir por el lado del educador y el educado -
Los niños ya los entrenan para la vida adulta
En principio, parece que se pasa de una sociedad no constrictiva que apenas coarta la libertad del niño, ya que es uno más en el mundo adulto a una sociedad que por dar una mayor consideración y valoración a la infancia, reduce la libertad, que primitivamente tenía el niño, para pasar al sometimiento de largos períodos de instrucción que le capacitarán para la vida adulta.