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Period: 753 to 600
ROMA:
En Roma: El objetivo de la educación es formar buenos oradores, dando lugar a una escolarización dividida en tres etapas: "Ludus" o escuela elemental (7-12 años), “Gramática” (12-16 años): prosa, teatro, poesía; "Retórica" (desde los 16 años), estudio técnicas de oratoria y declamación. -
Period: 1200 to 1492
EDAD MEDIA
La institución social más importante y la encargada de la educación era la IGLESIA. La idea del niño como ser perverso y corrupto que debe ser socializado, redimido mediante la disciplina y el castigo. Los niñ@s eran rechazados por razones de género, discapacidades y deformidades, presentándose como práctica común los infanticidios y el abandono. -
Period: 1201 to 1300
XIII
La iglesia decreta que no se puede vender a un hijo después de los 7 años -
Period: 1301 to 1400
XIV
Muchas niñas de las familias pobres son entregadas como sirvientas a los 6 años. -
Period: 1401 to 1500
XV
Se define al niño como propiedad donde los padres tienen derecho a sus vidas y hacer de ellos lo que deseen -
Period: 1501 to
XVI
El niño considerado como adulto pequeño -
Period: to 1200
GRECIA
Nace el concepto de educación liberal y de desarrollo "integral" de la Persona. Aristóteles en muchos de sus escritos expresa su interés por problemas educativos a fin de contribuir a la formación de hombres libres. -
Period: to
XVII
Se le reconoce al niño como un ángel, con una bondad innata -
Period: to
XVIII
Se le da la categoría de infante pero con la condición de que aún le falta para ser alguien; es el infante “como ser primitivo” -
Period: to
XX
A partir de la Convención Internacional de los Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989, se lo define como un sujeto de derecho, reconociendo en la infancia el estatus de persona y de ciudadano.