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1930 BCE
Época Tyleriana
Inicios de la evaluación.
Época de los exámenes.
Época de la eficiencia y los test.
Ralph Tyler creó el término: Evaluación educacional.
La evaluación como la forma de determinar si los objetivos educativos han sido alcanzados.
Test estandarizados para evaluar objetivos, instrumentos de la psicología conductista.
Antes de él, la evaluación era asistemática.
Después de él fue sistemática y profesional. -
1846 BCE
Pre - Tyleriano
Finales siglo XIX
Movimiento para la acreditación de instituciones educativas y programas en Estados Unidos.
Pensar en la evaluación implica en esencia analizar una acción humana.
La evaluación puede ser tan antigua como el hombre mismo, incluso anterior a la educación sistemática.
Una especie de cuestionario de evaluación fue utilizado por Sócrates y otros maestros de su tiempo en sus prácticas de enseñanza. -
1592 BCE
Juan Amos Comenio
Estableció un sistema de enseñanza progresivo del que todo el mundo pudiera disfrutar. Decía que a los niños se les debía enseñar gradualmente, enlazando de manera natural los conceptos elementales con los conceptos más complejos, sin embargo, la educación no debía confinarse a la adolescencia, sino abarcar toda la vida del individuo. el estudio tenía que ser “completamente práctico y grato, de tal manera que hiciera de la escuela una auténtica diversión, un agradable preludio de nuestra vida”. -
Tyler
fue el primero en plantear un modelo evaluativo sistemático que propone evaluar en función de la relación existente entre los resultados y los objetivos de aprendizaje, que es conseguido a través del desarrollo de actividades. -
Post - Tyleriana
"Realismo"
La educación fue acusada de obsoleta y deficiente por eso responsable del atraso tecnológico. -
Post
El psicólogo Lee Cronbach focaliza la evaluación en:
Las decisiones de sus diseñadores, el proceso que la produce y las características del propio programa. -
POST
Bloom, hasting y Madaus aplicaron el concepto de evaluación formativa a la evaluación de alumnos.
Richard Herrnestein expuso que los factores sociales y económicos unen a la hora de explicar la inteligencia. -
Actualidad
Las cosas han ido superándose cada vez más, tanto en la vida diaria de cada persona como lo ha sido con la evaluación, se ha avanzado tanto como para ser materia especifica y profesión a parte de las demás.
Ahora nos presentan investigaciones con teorías, métodos, marcos teóricos, regulatorio y objetivos en general.
Se fundaron diversos centros, se crearon asociaciones profesionales, se paso de la evaluación objetiva a la orientada a la toma de decisiones.
