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3000 BCE
Un Recorrido por la Evolución de la Evaluación
Acontecimientos más Relevantes.
Fechas y Datos importantes de cada etapa. -
200
Siglo II
En China se hicieron las primeras prácticas de evaluación oral para seleccionar a los funcionarios del emperador -
476
Época Antigua
No usaban teorías especificas de evaluación para valorar, diferenciar y seleccionar a los estudiantes. -
1491
Edad Media
Se introducen los primeros exámenes universitarios.
Se populariza el examen oral y público frente a un tribunal.
El visto bueno solo lo daba el docente.
No había casi fracaso. -
Test de Rendimiento Irlanda
En Gran Bretaña fue creada una comisión para evaluar la educación en Irlanda y entre sus conclusiones se encontró que el progreso de los niños era menor al que debía ser. -
Test de Rendimiento en U.S.A.
Se comienza a aplicar los test de rendimiento a estudiantes con el objetivo de contribuir a la educación de los mismos. -
Joseph Rice
Entre 1887 - 1898 Joseph utiliza por primera vez "grupos de comparación para medir la eficacia de los diversos programas de evaluación". -
Alfred Binet
Para Binet " La evaluación se considera como el coeficiente intelectual que posibilita el conocimiento científico"
La evaluación era conocida como "Medición de conductas aprendidas por un sujeto" -
Samuel Mccall
Mccall propone que sean los maestros quienes construyan sus propias evaluaciones ya que después la actividad y la medición resultan términos intercambiables. -
Padre de la Evaluación Educacional Ralph Tyler
El puso las bases de la evaluación sobre los objetivos.
Indico que la decisión acerca de los programas deben estar basados en coherencia entre los objetivos del programa y sus resultados reales. -
Primera y Segunda Generación
La evaluación se orienta hacia la medición. 1930 Primera Generación.
La evaluación pasa a un primer plano mientras que la medición pasa a un segundo plano.1940 Segunda Generación. -
Periodo de la Inocencia
Aquí se hace evidente una gran expansión de ofertas educativas, incrementando así la practica de la evaluación personal docente y la evaluación educacional. -
Tercera Generación
La evaluación se caracteriza por reconocer la responsabilidad del personal docente en el logro de los objetivos educativos establecidos. -
Mejora de la Evaluación
Aquí los proyectos elaborados por Tyler relacionados con la eficacia de los programas y el valor intrínseco de la evaluación logran mejorar la educación. -
La Evaluación en la Educación Superior
Aquí toma gran demanda la educación superior lo que conlleva a evaluar a las instituciones educativas.
La evaluación se convierte entonces en orientadora formativa de los procesos de enseñanza de tal manera que se convierte en procedimiento de control de la calidad. -
Cuarta Generación
Esta se caracteriza por la pluralidad conceptual y metodológica. Existe una proliferación de modelos de evaluación que inunda el planeta. -
Evaluación a Nivel Educativo
La palabra evaluación toma una gran fuerza y es reconocida en un gran número de países. Aquí esta se entendía como un proceso sistemático que permitía juzgar el trabajo de una institución o un programa en el proceso educativo. -
Evaluación Altamente Especializada
La evaluación se considera un campo multidimencional altamente especializado y competitivo.
En un futuro inmediato la evaluación cobrara más auge por su importancia para transformar los sistemas, instituciones y procesos educativos.
