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Inicios de la Evaluación en los años XX
Aparecieron los test estandarizados para la eficiencia de la educación. -
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Años 30
Al inicio de los años 30, Ralp Tyler propone el término " Evaluación Educacional" que publica una amplia y renovadora visión del currículo y la Evaluación. -
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Años 40 - 50
- Desarrollo del método evaluativo y la creación y desarrollo de aptitudes para adquirir recursos evaluativos. A pesar de que fue una época de pobreza, con poco interés en la capacitación de profesores y en la identificación y solución de problemas del Sistema Educativo.
- Desarrollo de instrumentos y estrategias evaluativas como: test y experimentos correspondientes a objetivos y resultados.
- La evaluación dependía de los intereses de los distritos escolares.
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Años 60
- Finales de los años 50, las evaluaciones de proyectos eran financiados por las agencias federales. Las evaluaciones eran prohibidas por el docente. Término del periodo de complacencia y cambio en el campo educativo.
- A partir del año 60, el movimiento crítico por Cronbach y Glaser, etc, desarrollaron nuevas propuestas y modelos educativos. -Cada distrito escolar evalúa anualmente y comprobar los objetos alcanzados.
- Obligación de la práctica y perfeccionamiento de la Evaluación.
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Año 1973
- La "especialidad evaluativa" empieza a desarrollarse como profesión.
- Universidades comenzaron a ofrecer cursos de metodología evaluativa.
- Fundaron centros de investigación y desarrollo de Evaluación.
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Año 1981
Se crea el Joint Committee, formado por 12 organizaciones para revisar las normas de los programas educativos.
- Utilidad
- Viabilidad
- Honradez y tranparencia
- Precisión