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Fundación de la Escuela de la Patria y Escuela de las Primeras Letras
Jose Gervacio Artigas, en la situación precaria del campamento de purificación, fundo la Escuela de la patria y en Montevideo una Escuela de Primeras letras -
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Periodo de la Provincia Cisplatina
Damaso Antonio Larrañaga presenta al cabildo de Montevideo la iniciativa de introducir en las escuelas el sistema monitorial o de enseñanza mutua (el modelo Lancasteriana) -
Creacion de la primera escuela
Creación de la primera escuela normal y el establecimiento de la obligatoriedad del titulo docente para el ejercicio de la profesión -
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Escuela Mercantil
Escuela Mercantil, nivel medio, destinado a formar para las actividades comerciales tuvo buena aceptación, pero corta vida -
Creación de Instituto
El Gobierno de la Defensa crea el Instituto de la Instrucción Publica -
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Primer periodo en la historia de la Universidad
La reforma escolar: elemento fundamental en la estructuración de nuestro sistema educacional.
Esta reforma a partir de un proyecto de Varela mas removedor- se concretó en una estructura centralizada con un inspector Nacional de Instrucción Primaria. -
Estudio de las escuelas en el pais
El secretario del Instituto Don José Gabriel Palomeque realizo un pormenorizado estudio de las escuelas en el pais a partir del cual presentó un conocido "Informe Palomeque" que daba cuenta del estado de la educación en esa época. -
Se elabora Reglamento
Se elaboró el "Reglamento interno Provisorio de la escuela Publica Gratuita".
En el se jerarquiza el tiempo pedagógico, pautando su distribución semanal entre la recreación y el trabajo. -
Constituyen una "Sociedad de amigos de la Educación Popular"
Constituye una "Sociedad de amigos de la Educación Popular" de desarrollo a partir de ese momento una intensa obra educacional: fundación de escuelas, biblioteca populares, publicación de obras pedagógicas, cosas para maestros, etc.
-SAEP. Se puede considerar promotora del proceso de reforma educacional Vareliana. -
Varela
Varela funda el diario "La Paz" periódico de oposición al gobierno de Lorenzo Batlle -
Proyecto de Ley
Proyecto de Ley de educación presentado por Agustin de Vedia
La ley creaba también colegios de enseñanza superior- equivalente a los primeros años de la actual enseñanza media, en cada cabeza de departamento, escuela nocturna para adultos, dos escuelas normales y obligatorias populares anexas a cada escuela. -
Varela decreta
Varela decreta que la comisión de Instrucción Publica dependiente de la junta Económico-Administrativa de Montevideo asumirá la supervisión y dirección de todas las escuelas publicas del país. -
La universidad se moderniza
Las nuevas facultades de medicina y matemáticas abrieron a los jóvenes de la clase media y alta, la posibilidad de encarar otra preparación que la tradicional de jurisprudencia. -
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Cambios en la educación
Crece la matricula escolar de 17000 a 23000 alumnos, se crearon 100 nuevos escuelas, se titularon cientos de maestros, alcanzando estos un 75 % del total, se publicaron la primeras estadísticas escolares, se realiza el primer congreso de Inspectores Escolares en el que se discutieron y aprobaron numerosas medidas respecto a programas, métodos, horarios, etc. -
Surgimiento de la enseñanza tecnica de nuestro país
Surgimiento de la enseñanza tecnica de nuestro país, la escuela de artes y oficio que instituyo Latorre fue un lugar donde niños y jóvenes de "mala conducta" aprendieron a obedecer y a trabajar como castigo. -
Varela fallece
Varela fallece a causa de una grave enfermedad que lo tuvo postrado con crueles sufrimientos durante sus últimos meses, en ese lapso sin embargo continuo dirigiendo el sistema escolar con empeño y dedicación, acelerando seguramente su final. -
Ley Organica
La Ley orgánica elaborada por el rector Vazquez-Acevedo dio mayor concentración de poder al rectorado y una mayor operatividad. -
La enseñanza Media
La enseñanza secundaria creció en forma acelerada, ampliando su cobertura social hasta alcanzar a medidos del siglo XX. -
Continuación de la obra de Varela
Jose Pedro Jacobo hermano de Varela, continuó con su obra. Ejerció su cargo de Inspector Nacional de Instrucción primaria,convoco a un segundo congreso de inspectores departamentales,sistematizo la información estadística, creo el "Internato Normal de Señoritas", extendió el numero de escuelas rurales, fundo el Museo y biblioteca Pedagógica. -
Enriqueta Compte y Rique
La Maestra Enriqueta Compte y Rique, quien irrumpiendo en ese escenario pedagógico manifestó su interés y preocupación por la educación preescolar y la formación docente.
Proyectó planes y programas con amplia libertad, fundo el primer jardin de infantes que fue aprobado en 1898, dirigido a niños de 3 a 10 años, dividido por edades. -
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La enseñanza Técnica Media
A comienzos del siglo XX de la mano de Pedro Figari la escuela de arte y oficios procuro constituirse en un centro educacional formados de una mano de obra calificada y creativa.
A mediados de siglo la enseñanza tecnica se paso a llamar "Universidad del trabajo" pero seguía sin permitir el acceso a estudios superiores y con una sin permitir el acceso a estudios superiores y con una oferta curricular que poco tenia que ver con las necesidades de la economía. -
Inauguracion de nuevos centros
Se inauguro el instituto Nacional de sordos mudos -
Inauguracion
Se inaugura la escuela al aire libre -
Decreto
Se decreta el ideal vareliano de laicidad -
Clases diferenciales
Se organizan "clases diferenciales para niños con retardo mental" -
Movimiento de maestros
Movimiento de maestros plantea la reforma de métodos de enseñanza en base a propuestas del Dr Ovidio Decroly -
Escuela auxiliar
Se creo la escuela auxiliar (luego fue escuela de recuperación psiquica) -
Creacion de escuela...
se crea la escuela Hogar para niños de conducta irregular -
Nuevo programa escolar
En 1931 se autorizó también la aplicación en varias escuelas, con carácter
experimental, de un nuevo programa escolar (Plan Estable) con enfoque cientificista
diseñado por el Prof. Clemente Estable el cual fue oficializado en 1939.
“El Plan Estable es un plan por la estructuración de su contenido; y es un método porque da maneras de trabajar. -
Primer Congreso
Se realiza el primer congreso de Educación Rural en el que se hablaba de pedagogía, de la investigación bajo influencia de Clemente Estable. -
Primer impulso sistematico
Primer impulso sistemático en el país lo realizo Emilio Verdesio -
La universidad se desarrolla
La segregación de la enseñanza secundaria hecho por la ley en 1935, significo una merma importante en la matricula universitaria.
El sistema entra en crisis. -
Nuevo programa escolar
Se formula un nuevo programa para escuelas urbanas con las mismas bases que en 1925 -
Se nombra una comisión...
En el congreso realizado ese mismo año, se nombra una comisión con la responsabilidad de su elaboración a partir de todos los aportes realizados por el magisterio nacional.
El programa tuvo como marco general los principios varelianos: laicidad, igualdad, obligatoriedad, gratuidad. -
Primer escuela de recuperación psíquica
Se organiza la primer escuela de recuperación psíquica, Eloísa Garcia Etchegoyhen de Lorenzo desarrollo "un programa de rehabilitacion para retardados mentales en una comunidad de pocos recursos" -
La expansión escolar
A mediados del siglo XX el objetivo de universalizar la enseñanza primaria parecía estar alcanzandose. Un ultimo porcentaje de niños accedian al sistema al sistema escolar. -
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Se constituye unos de los momentos mas dolorosos
Se constituye uno de los momentos mas dolorosos para el proceso educacional, solo superado por la posterior etapa de la dictadura militar.
Durante ese lapso se motivo un movimiento de carácter inercial que permitio al sistema educativo continuar expandiendo su cobertura y afianzando su posición dentro del contexto social. -
Programa para escuelas urbanas
En su elaboración participaron una comisión general y un conjunto de comisiones especiales con representación de inspecciones, docentes de escuelas experimentales y de la Federación Uruguaya de Magisterio. -
En base a la política educativa...
En base a la política educativa racional de la dictadura militar, se elaboran nuevos programas de educación común: rural y urbana, inicial y especial que se comenzaron a implementar al año siguiente. -
Entra en vigencia Programa de Educación Especial
Entra en vigencia Programa de Educación Especial elaborado en este periodo
Programas creados en este periodo fueron:
-clases diferenciales
-discapacitados intelectuales nivel A y nivel B
-discapacitados visuales
-discapacitados auditivo: nivel inicial, preprimaria, y primaria
Hipoacúsicos con déficit asociados
-programas de taller para discapacitados auditivos, visuales e intelectuales -
Colapso dictatorial y democratización
No existió una nueva política educacional, sino simplemente una política represiva aplicada a la educación, se trataba de eliminar todos rastro de la anterior y de regimentar el sistemas de tal manera que nada pudiese escapar al contralor militar.
Reinstitucionalización democrática: casi todas los grupos politicos aunaron sus esfuerzos para recuperar aquel estado social perdido casi dos decadas atras. -
La recuperación de la democracia
Ley de emergencia de la educación número: 15739, aprobado el 28 de marzo de 1985
Restitución de docentes y funcionarios destituidos por razones ideológicas en el periodo dictatorial.
Simultáneamente a estos movimientos desde la práctica se constituyó una comisión para realizar una revisión del programa de enseñanza primaria para las escuelas urbanas de 1957 -
Primer proyecto de integración
Surge el primer proyecto oficial de integracion del discapacitado. Se transforman las clases de recuperación en clases de apoyo. -
Se aprueba ley
Se aprueba la ley 16.095 por impulso de padres de alumnos discapacitados -
El CEP
El CEP definió la educación inicial como parte de la educación preescolar como preparación.