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Creación término Kindergarten
Se acuña el término, para la educación mediante el juego. -
Creación de salas de asilo
Primeros lugares de cuidado para los infantes. -
Creación Preescolar Yerbabuena
Fue la primera institución donde se hacían actividades pedagógicas y recreativas para estas edades. Para lograrlo, se basaron en ideas de Fröbel, pedagogo alemán -
Hospicio de Bogotá
Se le ofrecía atención a madres lactantes, niños huérfanos o abandonados. Sin embargo cerró por falta de condiciones sanitarias y un 27% de la oblación murió. -
Surgimiento de los jardines infantiles
Los jardines se enfocaban en modelos pedagógicos, que daban importancia al desarrollo social y cognitivo. -
Se crea la Casa de los Niños del Gimnasio Moderno
Institución educativa privada, con un modelo pedagógico enfocado en desarrollo cognitivo y social. Basado en ideas de Montessori. -
Formación del Instituto Pedagógico Nacional para Institutoras
Apareció la necesidad de formar a tutores, lo que llevó a la formación del Instituto Pedagógico Nacional para Institutoras. -
Ampliación a Educación Preescolar en el Sector Privado
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Creación Preescolar Anexo IPN
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Primera definición de la "Educación infantil"
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Decreto 2101
Primera Intervención gubernamental para la educación infantil, en el que se define la educación infantil. Se basa en el modelo higienista norteamericano, caracterizado por enfocarse en la nutrición y salud de los infantes. En el sector público predomina modelo asistencial, y en el privado el pedagógico. -
Primeras Maestras UPN
Se forman las primeras mujeres en educación infantil en la Universidad pedagógica Nacional. -
Creación de seis instituciones públicas para la atención preescolar
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Creación del ICBF
Se creó el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, que tenía el objetivo de la protección integral de la infancia, adolescencia y familias. Especialmente brinda atención a familias en condición de vulnerabilidad. Mediante la instauración de centros de atención integrar escolar, programa de educación familiar, entre otros. -
Ley 27 de 1974
La ley establece las determinaciones de responsabilidad y económicas en la educación. Se crearon:
1. Centros de Atención Integral al Preescolar
2. Programa de Educación Familiar para el Desarrollo Infantil
3. Plan Nacional de Supervivencia y Desarrollo de la Infancia
4. Servicio de atención Hogares de Bienestar Familiar -
Inclusión de Educación Preescolar como primer nivel del Sistema Educativo Formal
Por parte del Ministerio de Educación Nacional. A través del decreto 88, se llama educación preescolar a aquella impartida a niños menores de 6 años. El objetivo de esta era estimular el desarrollo afectivo, social, físico y espiritual; en trabajo conjunto con los padres -
Period: to
Currículo Educación Inicial
Comienza a gestarse el currículo para la educación inicial. -
Estatus Docente
Se adoptan mejoras sobre el ejercicio pedagógico de los docentes. -
Decreto 1002
Se da la primera definición al plan de estudios para educación preescolar. En este se considera la importancia del desarrollo integral, entendido como la unión de aspectos biológicos, sensomotores, cognitivos y socio afectivos. Particularmente, en la creatividad, comunicación y autonomía. Todo esto como un paso hacia la educación básica. -
Convenio ICBF, MEN y MS
Se da un convenio entre el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, el Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio de Salud, con el objetivo de gestionar programas de educación y salud para los infantes y sus familias (como gestores del desarrollo). -
Creación Grupo de Educación Inicial
Este Grupo ayudó a desarrollar el Programa De Educación Familiar para el Desarrollo Infantil. Además, realizó una capacitación para las madres comunitarias. -
Surge término de "educación inicial"
Educación inicial se conciba como una preparación para una etapa posterior. -
Definición Derechos del Menor en Colombia
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Declaración Mundial de Enseñanza para Todos Jomtiem
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Creación "Año Cero"
Desarrollo de experiencias para preparar a los niños a la escolarización formal. Se tiene el objetivo de formar mediante el juego individual y colectivo, al igual que actividades para la independencia. -
Constitución Política del 91 y efectos en la infancia
Se tiene el propósito de garantizar los derechos de los niños, y se realiza un Plan de acción en favor de la infancia, el cual tuvo estrategias de: darle prioridad a niñez en programas de salud, educación inicial y nutrición. Al igual que crear programas complementarios mejorar entorno, cumplimiento de derechos. -
Ley General de Educación 115
Se establecen los distintos niveles de educación formal; haciendo énfasis en la obligatoriedad del preescolar. Además, se hace un énfasis en la importancia del desarrollo integral: biológico, cognoscitivo, psicomotriz, socioafectivo, espiritual -
Lineamientos curriculares para preescolar
La educación se concibe como un tesoro, en el cual se debe aprender a conocer, hacer, vivir juntos y a ser. Esto se basa en las ideas de psicólogos como: Piaget, Kohlberg, Erickson, Freud, Bruner, Vygotsky. -
Política Pública Nacional de Primera Infancia
Tiene como fin retomar y dar nuevos significados a las oportunidades efectivas de desarrollo de la primera infancia, comprendida hasta 6 años. -
Entes reguladoras de la Educación
Ministerio de Educación Nacional (MEN) + ICBF: regulan y orientan educación. Particularmente, el MEN busca ampliar oportunidades de acceso, estrategias para desarrollo de competencias (comunicativas, matemáticas, científicas y tecnológicas) -
Lineamientos y Estándares Técnicos de Educación Inicial
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Decreto 059 de 2009
Pretende asumir la inspección y vigilancia de Centros de Desarrollo Infantil, con el objetivo de que se cumplan los planes educativos. -
Plan Nacional de Desarrollo “Prosperidad para Todos”
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Creación Intersectorial para la Atención Integral a la Primera Infancia
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Creación Intersectorial para la Atención Integral a la Primera Infancia
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Ley 1804
Establece que la ducación inicial va hasta los 6 años. El desarrollo de la infancia se da desde el juego, arte, literatura y exploración del medio. -
Ley 1098 de 2016
Se establece la política de Estado para desarrollo integral de la primera infancia. Mediante el proyecto educativo "De Cero a Siempre", se concluye que el desarrollo integral no se da de manera lineal/acumulativa, se da a lo largo del ciclo vital, por ende, requiere acciones que promuevan la educación más allá de la primera infancia. -
Pedagogía en Colombia
La Educación es útil para brindar mejores oportunidades En Colombia, la pedagogía se basa en ideas de:
1. Pestalozzi (padre de pedagogía moderna): aprendizaje a través de sentidos, lecciones sobre cosas, integración curricular/ pedagogía por proyectos
2. Montessori
3. Decroly
4. Dewey: papel orientador de los intereses y proyectos
5. Corrientes constructivistas: Piaget (Asimilación y acomodación), Vygotsky (zona de desarrollo potencial).