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Se implementaba el castigo corporal para moldear la postura física y encausar la disciplina.
Luego, en las últimas décadas del siglo XIX, se incorporó definitivamente la Educación Física a los programas escolares. -
Se promulgó la ley de Educación Común
En su articulo 6, se incluyó la gimnastica como asignatura obligatoria . -
La gimnasia se estableció como materia en el nivel secundario.
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Romero Brest creó y puso en práctica el curso normal de Educación Física en escuelas.
Lo puso en práctica en las escuelas porteñas "Roca" y "Normal n 1" -
Romero Brest se convirtió en el primer director del instituto nacional de Educación Física de la ciudad de Buenos Aires.
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Se le cambia el nombre al curso, y pasa a llamarse Escuela Normal de Educación Física.
Además de este cambio de nombre, el Ministro de Justicia Rómulo Naón le proporcionó un edificio con más comodidades y material didáctico apropiado. -
Pasó a llamarse Instituto Nacional Superior de Educación Física
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Se creó la Dirección Nacional de Educación Física.
Su primer director fue Cesar Vázquez, un escribano que en su primer gestión le dio prioridad a los deportes. -
La Educación Física fue concebida como una práctica más solidaria y recreativa.
Se amplió el acceso al deporte amateur y profesional a nuevos sectores sociales y se organizaron dos tipos de torneos: Los campeonatos de infantiles Evita y los torneos juveniles Juan Perón. -
Primeros torneos.
Solamente se realizaron campeonatos de futbol para niños. -
Se sumaron torneos de otros deportes
El ministerio de salud se hacía cargo de los chequeos para los chicos, para que puedan competir, teniendo su apto físico. -
Se fundaron los centros de Educación Física que estaban abiertos a la comunidad y escuelas para sus prácticas deportivas.
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La dictadura militar propuso un concepto marcial de la educación física sobre la base del respeto a la autoridad y a los reglamentos.
Esto puso de manifiesto la estrategia del disciplinamiento social implementada por el gobierno de facto. Ejemplo de esto, fue la ceremonia de inauguración del mundial 1978. -
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Vuelta de la democracia
las clases de educación física fueron transformando sus formas y sus objetivos. En la actualidad ya casi ni se usa. Antes el cuerpo se usaba como castigo físico, en la actualidad, el cuerpo dejo de ser concebido como un objeto para moldear para ser entendido como una parte esencial de los estudiantes. Vinculada con el placer, la expresión y la igualdad.