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3500 BCE
Prehistoria
2500000-3500 a.C. La educación física ha existido desde las primeras etapas de la sociedad, en formas tan simples como la transmisión de habilidades básicas de supervivencia y caza. El ser humano, al ser nómada, requería de una serie de entrenamientos para poder fortalecer sus músculos y habilidades psicomotrices. Con ello, intentaba asegurarse la captura de alguna presa para comer, la defensa ante enemigos (otras tribus o animales salvajes) o el cuidado de sus posesiones. -
3500 BCE
Mesopotamia
3500-2100 a.C. Existían deportes como las carreras de carros, el boxeo, la natación, la carrera, la lucha, etc. -
3000 BCE
Creta
3000-200 a.C. Se encontraron documentos que indican la existencia del boxeo, la tauromaquia acrobática y ciertos tipos de danzas probablemente de carácter competitivo. -
2635 BCE
Egipto antiguo
2635-2155 a.C. El cuerpo era valorado era valorado con la intención de llevarlo a la otra vida. El pueblo se encontraba entregado al deporte, tales como lucha y fuerza, juegos atléticos, natación, torneos acuáticos, remo, inicios de la actual gimnasia y ejercicios de torsión. -
1600 BCE
China antigua
1600-221 a.C. Practicaban lucha, la cual tenía mayor semejanza a una danza, que a una actividad violenta con ejercicios marciales chinos. -
1200 BCE
Grecia antigua
1200-146 a.C. El atletismo era una modalidad de entrenamiento para la guerra y mantener un buen estado físico era señal de valor interior. Los primeros Juegos Olímpicos se celebraron en el año 776 a.C. La obsesión por la preparación militar de los espartanos les permitió ser un ejemplo para el mundo griego, en los Juegos Olímpicos ellos ganaron gran cantidad de veces en relación con las otras polis griegas. Ellos era un modelo para el resto del mundo griego. -
1000 BCE
Época Precortesiana
1000 a.C. - 1521 d.C. En nuestro país contábamos con actividades que se asemejan al deporte, pero con connotaciones muy importantes de juego y actividad física, como el juego de pelota, el cual constituye uno de los rasgos culturales más representativos de México. El juego de pelota más conocido es el tipo Tolteca. -
776 BCE
Juegos Olímpicos de la Antigüedad
Las competencias implicaban carrera, salto, lanzamiento de disco, lucha, boxeo, pancracio y eventos ecuestres. Estos Juegos Olímpicos de la Antigüedad fueron un factor determinante para consolidar una cultura que permitiera el conocimiento de los valores en torno al bienestar y a la salud física y mental. -
753 BCE
Roma antigua
753 a.C. - 476 d.C. Sus razones de la actividad física fueron principalmente por razones políticas, de espectáculo y lúdicas en la celebración de juegos y festivales. Aunque también se justificaba en la necesidad de guerreros, y por otro lado practicaban carrera, lucha, carrera de caballos y de carros, boxeo, natación y juegos de pelota. -
476
Edad Media
476-1492 d.C. El culto al cuerpo era mal visto por aspectos religiosos, por lo que la actividad física solo se utilizaba para la supervivencia y la preparación para la guerra. Aunque sí podémoos encontrar actividades como los juegos caballerescos y de entretenimiento, e incluso juegos populares, como por ejemplo el jae de paume (antecesor del tenis) y el soule (antecesor del futbol), estos dos últimos no se practicaban como deportes, sino que conllevan un aspecto guerrero. -
1501
Modernidad
1501-1901 En la época del Renacimiento se reivindica la actividad física en forma de juego. Asimismo, la actividad física se vincula con el desarrollo de temas higiénicos y de salud. Consecuentemente, la actividad física comienza a recobrar la fuerza que había perdido durante la Edad Media. Se concibe a la educación física como parte de una educación integral (Spencer). Se observan autores influyentes como: Rousseau, Pestalozzi, Fröbel, Montessori y Dewey. -
1521
Época de la Colonia
1521-1821 En esta época existían juegos de pelota y el de gallos, la caza y la cetrería, los caballos, y las suertes del toreo, entre otros. Auqnue se daba cierta marginación para algunos sectores de la población, como es el caso de los pueblos indígenas, para quienes existían ciertas prohibiciones en relación con los juegos. -
Origen inglés del deporte
Durante el siglo XIX se desarrolla en Inglaterra el deporte tal y como lo conocemos actualmente. Dicha situación ocurre de la mano de la aristocracia y de la burguesía. También se introduce en el ámbito estudiantil, organizándose clubes y federaciones deportivas, además de presentarse la reglamentación y codificación de las actividades deportivas. Es de destacarse la influencia del inglés Thomas Arnold. -
Gimnasia alemana
Durante el siglo XIX, Friedrich Ludwig Jahn estableció en Alemania la primera escuela de gimnasia para niños. Jahn creía que el mejor tipo de sociedad era aquel que había establecido estándares de fuerza y habilidades físicas. El primer gimnasio abierto fue inaugurado por él en Berlín, en 1811. A partir de ese momento, la Asociación de Gimnasia creció rápidamente. -
Escuela sueca
El sueco Pehr Henrik Ling desarrolló los principios del desarrollo físico. Promovió “gimnasia suave”, que emplea poco o ningún aparatos y se centra en ejercicios de calistenia, la respiración y los ejercicios de estiramiento y masaje. La gimnasia sueca tenía cuatro categorías: pedagógica, militar, médica y estética. Los aspectos de este método todavía se pueden rastrear en algunos modernos programas de entrenamiento físico. -
Época de la Independencia de México
De los registros que hay de esta época, son tres actividades las que destacan como actividad física y deporte, y por lo general estaban destinadas para las clases altas y las castas dominantes del territorio nacional y que eran el tiro con arco, la esgrima y la equitación. No obstante ello, no podemos dejar de comentar que se tienen pruebas de actividades recreativas y juegos tradicionales. -
Introducción de la Educación Física
Durante las últimas décadas del siglo XIX y a principios del siglo XX, John Dewey y sus colegas promovieron ideas progresistas de educación. Estas ideas retaban a la educación tradicional y llevaron a reformas que incluían la introducción de la educación física. -
Época de la Reforma y Revolución Mexicana
Durante la Época de la Reforma y Revolución Mexicana, a pesar de la situación social que se vivió, una de las partes primordiales en el perfeccionamiento del deporte fue la educación fisca, tomando el liderazgo en espacios esenciales en el desarrollo del mismo deporte en áreas educativas, organizativas, de gestión y dirección. -
Juegos Olímpicos de la Modernidad
Si bien a mediados del siglo XIX hubo intentos por desarrollar los Juegos Olímpicos, teniendo como ejemplo los materializados por Evangelios Zappas, es hasta 1896 cuando inician los Juegos Olímpicos de la Modernidad y el movimiento olímpico actual, teniendo un papel relevante y definitivo el Barón Pierre de Coubertin. -
Siglo XX
El deporte continua organizándose institucionalmente y reglamentándose y también se populariza convirtiéndose en un fenómeno cultural al alcance de todos. Por otras parte, poco a poco se da un papel relevante a la mujer en la práctica del deporte y se desarrolla el deporte adaptado, siendo uno personaje importante para ello, sir Ludwig Guttmann. Y además, escuelas públicas alrededor del mundo comenzaron a desarrollar un currículo de educación física. -
Su inclusión en las escuelas públicas
Durante todo el siglo XX hasta los años 50, hubo un crecimiento considerable en la inclusión del entrenamiento físico en las escuelas públicas. -
Periodo postrevolucionario: El Maximato
José Vasconcelos, quien asumió la titularidad de la Secretaría de la Educación Pública en la década de los 20’s del siglo XX, implementa proyectos interesantes en materia de Educación Física como vincular y hacer extensiva la educación a las grandes mayorías de la población y un proyecto de capacitación denominado “Curso Elemental de Educación Física”, con la idea de tener a corto tiempo el personal docente preparado que fungiera como profesor de Educación Física en las escuelas públicas. -
El Cardenismo
A raíz de la expropiación petrolera y apoyo a los proyectos de educación social, en materia de educación física, nace la Escuela Normal de Educación Física. A fines de la década de 1960 se concluye con el proceso que originó la conversó de la escuela en una de carácter superior. -
Etapa del desarrollo estabilizador
Durante esta etapa la educación física y el deporte tienen un espacio importante de adelanto en el país. México es sede de 3 eventos importantes por su magnitud y relevancia a nivel internacional: Los Juegos Olímpicos del 68, el Mundial de Futbol México 70 y el Mundial de Futbol México 86. En el ámbito académico nace la Escuela Superior de Educación Física y a finales del mes de octubre de 1984, surge la Escuela Nacional de Entrenadores Deportivos. -
Ley General de Cultura Física y Deporte
Se publica en el DOF la nueva Ley General de Cultura Física y Deporte, ordenamiento jurídico que permite ingresar a México en una modernidad en el deporte, estando actualizada con normatividad internacional, fruto de la reforma constitucional llevada a cabo durante el año 2011 que incorporó en nuestra Constitución el Derecho a la Cultura Física y al Deporte reconociéndolo como un Derecho Humano Fundamental. -
Educación física en tiempos de pandemia
A causa de la propagación del virus SARS-CoV-2, todos los estudiantes a nivel mundial tuvieron que pasar de una educación presencial a una modalidad en línea. Por lo anterior, los docentes de Educación Física tuvieron que implementar las clases a través de plataformas de videoconferencias con la finalidad de seguir creando hábitos de salud tanto mental como física en los alumnos de todos los niveles.