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“Escuela nueva”
la cual plantea establecer una relación de respeto con la naturaleza; entre otros autores de esta corriente se encuentran Ferriére, Freinet y Ferrer Guardia. El desarrollo de la escuela nueva como alternativa a la escuela tradicional permitió el desarrollo posterior de la educación ambiental. El concepto de Environmental Education lo utilizó por primera vez por Thomas
Pritchard. -
La UNESCO
se desarrolló, a instancias de la UNESCO, un estudio internacional donde se mostraba preocupación por la problemática del medio ambiente y sus implicaciones educativas. -
El medio ambiente en la escuela
donde se fijan algunos criterios sobre educación ambiental que serán base para posteriores formulaciones aceptadas internacionalmente. En ese mismo año, se crea el Council for Environmental Education, en Inglaterra. -
Programa MAB
se crea el Programa sobre el Hombre y la Biósfera (Programa MAB), que se declara como programa interdisciplinario de investigación que atribuya especial importancia al método ecológico en el estudio de las relaciones DGEP Introducción a la educación ambiental
27 entre la humanidad y el medio ambiente -
Término de Pritchard ya traducido
“educación ambiental”.
El acontecimiento más importante que marca universalmente el inicio de la educación ambiental es la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano, la cual tuvo lugar en Estocolmo del 5 al 16 de junio de 1972. La declaración se refiere a los diversos problemas causados por nuestra acción sobre el planeta, originando los diversos tipos de contaminación, alteraciones en los procesos ecológicos, agotamiento de los recursos, explosión demográfica. -
Programa PNUMA
A consecuencia de los acuerdos de la Conferencia de Estocolmo, surge el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), entre cuyos objetivos se encuentra el de apoyar programas educativos sobre el medio ambiente. -
Creación
Una propuesta derivada de las conclusiones de la Conferencia de Estocolmo es la creación del Programa Internacional de Educación Ambiental, establecido que comprendía entre sus objetivos el “promover el desarrollo y coordinación de trabajos de investigación que tiendan a una mejor compresión de los objetivos, contenidos y métodos de la educación ambiental. -
educación ambiental Tbilisi
Es el acontecimiento más significativo en la Historia de la Educación Ambiental, se establecieron los criterios que han regido el desarrollo de este movimiento educativo en las décadas sucesivas -
Congreso Internacional de Moscú
En este evento se acordó declarar la década de los noventa como la década mundial para la “educación ambiental”, estableciendo que los programas que se desarrollen en estos años deben dar énfasis a las relaciones entre la humanidad y la biosfera, en sus manifestaciones económicas, sociales, políticas e ideológicas. -
Cumbre de Río de Janeiro
La Cumbre de la Tierra, como también se le llamó, es el mayor encuentro de personas de toda índole interesadas en las cuestiones ambientales. En realidad, tuvieron lugar dos eventos separados: el de los jefes de gobierno de 160 países por un lado, y por otro, 15 mil personas de diferentes movimientos ambientalistas, algunos de ellos no gubernamentales, todos interesados en el avance de la conciencia ambiental -
Ambiente y sociedad
conferencia internacional medio ambiente y sociedad, educación y sensibilización para la sostenibilidad (Salónica). -
Cumbre mundial
Proclamación de la década de las naciones unidas de la educación para el desarrollo sostenible. -
La habana
IV congreso iberoamericano de educación ambiental. -
América latina
Reunión de especialistas en gestión publica de educación ambiental de américa latina y el caribe. -
Estrategias
Estrategia de la gestión económica para Europa de educación para el desarrollo sostenible. (vilnius )
