GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

2002 -.ACTULIDAD, ENFOQUE SOBRE LAS PERSONAS

2002 BCE

La llave para abrir el valor del conocimiento, mercados de ideas, capital social y organizaciones enfocadas hacia los conceptos.

1995 - 2001, CAPITAL INTELECTUAL

1995 BCE

Es el conjunto de activos intangibles, más importantes de las empresas basados en el conocimiento, entendiéndose por conocimiento al nuevo agente productor de capitales económicos y organizacionales.

1993, PETER DRUCKER, TEORÍA NEOCLÁSICA

1993 BCE

Escribió múltiples obras reconocidas a nivel mundial sobre temas referentes a la gestión de las organizaciones, sistemas de información y sociedad del conocimiento.

1990, TOFFLER, TECNOLOGÍAS COMPUTACIONALES

1990 BCE

Expresó: "La difusión de los ordenadores en estas últimas décadas se ha catalogado como el cambio más importante de los producidos en el campo del conocimiento desde la invención de la imprenta o incluso desde la invención de la escritura. Junto con esto se ha producido la proliferación de nuevas redes y medios para mover la información”.

1889 - 1976, MARTÍN HEIDEGGER, FILOSOFÍA

1890 BCE

Heidegger, por su parte, propuso retornar a las cosas y al mundo ya que el ser humano está atado al mismo. El mundo no necesita ser deducido ya que está implícito en la experiencia humana.

1889 –1951, LUDWIG J.J. WITTGENSTEIN, EPISTEMIOLOGÍA

1889 BCE

Quien fuera el iniciador de lo que fue luego conocido como el Círculo de Viena. El Positivismo Lógico sostiene que únicamente existen dos tipos de proposiciones significativas: las de la lógica y de la matemática, por un lado, y las de las ciencias empíricas, por el otro.

1859 - 1938, EDMUND HUSSERL, FENOMENOLOGÍA

1859 BCE

Husserl llamó a su filosofía “fenomenología”, pues es a través de una cuidadosa descripción del fenómeno que puede clarificarse la relación entre el acto de conocer y el objeto conocido.

1859 - 1952, JOHN DEWEY, FILOSOFÍA DEL PRAGMATISMO

1859 BCE

Cuestionó la idea de que el conocimiento fuera principalmente conocimiento teórico. Argumentó que la experiencia es una interacción entre un ser humano y su entorno.

1770 - 1831, G.F.W.HEGEL, RACIONALISTA

1770 BCE

Sostuvo que es posible alcanzar el conocimiento certero de la realidad con carácter absoluto equiparando los procesos del pensamiento, de la naturaleza y de la historia. Introdujo así el enfoque histórico en el análisis del conocimiento.

1724 - 1804, IMMANUEL KANT, TEORIA DEL CONOCIMIENTO

1724 BCE

Kant propuso aquello que denominó plano trascendental, donde conocer es constituir el objeto, en cuanto objeto de conocimiento.

1711 - 1776, DAVID HUME, ESCEPTICISMO

1711 BCE

Hume clasificó el conocimiento en: a) conocimiento de la relación entre ideas, que es el conocimiento de la matemática y de la lógica, que es exacto y certero, pero que no aporta información sobre el mundo; b) el conocimiento de la realidad, derivado de la percepción, que descansa en la relación causa-efecto.

1632 -1704, JOHN LOCKE, EMPIRISMO

1632 BCE

Todo el conocimiento se deriva de la
experiencia.

1596 - 1650, RENE DESCARTES, RACIONALISMO

1596 BCE

Para Descartes existen dos fuentes para el conocimiento: la intuición y la deducción. Los principios primeros serían conocidos por la intuición y con la lógica se derivarían conclusiones de los mismos. Descartes sólo reconoce como conocimiento (scientia) lo que puede ser admitido con prueba irrefutable.

1225 - 1274, SANTO TOMÁS DE AQUINO (ABSTRACCIÓN)

1225 BCE

Consiste en abstraer un concepto a partir de una imagen recibida por medio de percepciones sensoriales.

PLATÓN (428- 347 A.C.) PRIMERA TEORÍA DETALLADA DEL CONOCIMIENTO

428 BCE

Él y Sócrates creían que el conocimiento era alcanzable y de acuerdo con la teoría que formuló las ideas o formas constituyen los objetos del conocimiento.

ARISTÓTELES (384 - 322 A) CONOCIMIENTO ABSTRACTO SUPERIOR A CUALQUIER OTRO

384 BCE

El conocimiento, de acuerdo con la concepción aristotélica, se obtiene por un proceso de abstracción que permite derivar conceptos o formas a partir de objetos concretos.