Evolución política en el marco de la educación inclusiva en el contexto internacional y nacional.
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Primeras escuelas de atención a deficientes.
En el siglo XIX en Francia se abrieron las primeras escuelas de atención a personas deficientes, teniendo en cuenta los resultados de Jean Gaspard (1775 - 1838), quien demostró con investigaciones y trabajos con personas deficientes la posibilidad de enseñar y educar a los de mente escasa. Dussan (2010) afirma: "en la medida que la persona tenga igualdad de posibilidades educativas, tendrá igualdad de oportunidades en la vida" (p.74). -
Lucha contra la Discriminación
En la segunda mitad del siglo XX se realiza en Europa una Convención de respaldo a la lucha contra la discriminación en el sector de la educación. -
Declaraciones sobre los Derechos del Deficiente
Se realizan varias Declaraciones sobre los Derechos de la Persona Deficiente Mental: esta serie de garantías fueron emitidas en los años 1968, 1971, 1975 y posteriormente en 2010. Dueñas (2010) afirma: "los referentes teóricos de la educación inclusiva pueden considerarse constituidos por el avance en la consolidación de los Derechos Humanos"(p.1). -
Regular Education Iniciative (REI)
En aporte a la inclusión, en los Estados Unidos se gestó un movimiento llamado Regular Education Iniciatice (REI) cuyo objetivo fue la inclusión social de jóvenes discapacitados y niños deficientes en la escuela común. -
Convención Internacional de los Derechos de los Niños
El 20 de noviembre de 1989 la Asamblea General de Naciones Unidas realizó la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño, donde fueron aprobados los principales derechos de los niños. La UNISEF(1989) afirma: "la causa que merece más prioridad es la protección y desarrollo de los niños" (p.3). -
Conferencia Internacional Sobre Necesidades Educativas Especiales
En 1994 se desarrolló la Conferencia Conferencia Internacional Sobre Necesidades Educativas Especiales o Conferencia de Salamanca, que abordó el tema de “Necesidades Educativas Especiales: Acceso y Calidad”, que precisó por primera vez la idea de Educación Inclusiva, cuyas declaraciones finales contemplaron la inclusión como principio de la nueva política educativa. -
Revolución Educativa en Colombia
En el año 2002 en Colombia se implementó la estrategia Revolución Educativa que priorizó el ingreso de todos los niños y jóvenes del país a las escuelas y colegios. -
Convención Internacional sobre los Derechos de las personas con Discapacidad
En 2006 la ONU desarrolló la Convención Internacional sobre los Derechos de las personas con Discapacidad, en la cual se describieron pautas de reconocimiento a la discapacidad, siendo a nivel mundial el primer acuerdo de Derechos Humanos del siglo XXI. -
Ley del primer empleo
En 2010 se proclamó en Colombia la Ley 1429 denominada Ley del primer Empleo, la cual dispuso de un descuento en el impuesto sobre renta y otras contribuciones s la nómina para todas las empresas que contraten personas en condición de desplazamiento, en tramites de reintegración o con alguna discapacidad. -
Asamblea Mundial de la Salud
En el 2013 se dictaminan pautas y recomendaciones plasmadas en el informe mundial sobre la discapacidad en la Asamblea Mundial de la salud, que también refiere a enfermedades y discapacidades. -
Lineamientos y Política de Educación Superior Inclusiva
En 2013 en Colombia El Ministerio de Educación Nacional emite los Lineamientos Política de Educación Superior Inclusiva en el marco del Plan de Gobierno Prosperidad Para Todos. -
Decreto 1421 de 2017
El 29 de agosto de 2017 en Colombia, se reglamenta la atención educativa a la población con discapacidad, mediante el Decreto 1421 de ese mismo año (Congreso de la República, 2017).