Evolución política en el marco de la educación inclusiva en el contexto internacional y nacional.
By jeiscesnat4
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Naciones Unidas (Internacional)
Convención sobre los derechos de los niños y las niñas -
Unesco Jomtien (Tailandia) del 5 al 9 de marzo de 1990
Conferencia Mundial sobre Educación para Todos
«toda persona tiene derecho a la educación». -
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Constitución política de Colombia (nacional)
Articulo 67. La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente. -
La Declaración de Managua ,Nicaragua
“Crecer. Juntos en la Vida Comunitaria” -
Conferencia mundial de derechos en Viena (internacional)
del 14 al 25 de junio de 1993 el resultado principal de la conferencia fue la Declaración y Programa de Acción de Viena, un plan común para el refuerzo de la protección de los derechos humanos en todo el mundo -
Conferencia mundial sobre necesidades educativas especiales
acceso y calidad. Informe final. Salamanca, España, 7-10 de junio de 1994. -
Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad
garantizar que niñas y niños, mujeres y hombres con discapacidad, en su calidad de miembros de sus respectivas sociedades, puedan tener los mismos derechos y obligaciones que los demás -
Period: to
Ley 115 Ley General de Educación (nacional)
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UNESCO Kingston, Jamaica, (internacional)
Educación de UNESCO para América Latina y el Caribe Inclusión de estudiantes con necesidades educativas .entre el 13 y el 17 de mayo de 1996, -
Dakar, 2000 Marco de Acción de Dakar. Educación para Todos
En el Foro Mundial sobre la Educación (Dakar, 2000), 164 gobiernos se comprometieron a garantizar que en el lapso de una generación se atiendan las necesidades básicas de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos. -
Conferencia Mundial de Educación para Todos
Reunidos en Santo Domingo del 10 al 12 de febrero del 2000 -
VII Reunión del Comité Regional Intergubernamental del Proyecto Principal de Educación, en Cochabamba, Bolivia
Compromiso con los objetivos del Proyecto Principal de Educación de alcanzar una escolaridad básica para todos, de alfabetizar a la población de jóvenes y adultos, y completar las reformas necesarias para mejorar la calidad y la eficiencia en la educación. -
Gestor normativo reglamenta el sistema nacional de discapacidad (nacional)
Reglamentada por la Resolución del Min. Salud 3317 de 2012 por medio de la cual se organiza el Sistema Nacional de Discapacidad y se dictan otras disposiciones. -
Convencion de los derechos humanos para personas con discapacidad 2009 con la ley 1346
Celebra la diversidad y la dignidad humana. Transmite primordialmente que las personas con discapacidad están facultadas para ejercer toda la gama de derechos humanos y libertades fundamentales sin discriminación, lo que se pone de manifiesto en el preámbulo y los artículos. Los Estados Partes prohibirán toda discriminación por motivos de discapacidad y garantizarán a todas las personas con discapacidad protección legal igual y efectiva contra la discriminación por cualquier motivo. -
LEY ESTATUTARIA 1618 DE 2013
tiene por objetivo garantizar y asegurar el ejercicio efectivo de los derechos de las personas con discapacidad, mediante la adopción de medidas de inclusión, de acciones afirmativas, de ajustes razonables y de la eliminación de toda forma de discriminación por razón de discapacidad -
Decreto 1421 (nacional)
Por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad