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Revolución de Octubre 1944
Entre las principales realizaciones de la Revolución de Octubre de 1944, a favor de la educación nacional aparecen:
a) Reforma de los planes de estudio.
b) Desarrollo del Primer Censo Escolar en 1946, para detectar la magnitud del problema educativo de Guatemala.
c) Reapertura de la Universidad Popular.
d) Organización y desarrollo de once campañas de alfabetización con el objeto de que el adulto analfabeta se integre a la vida nacional. -
Ley de Educación Nacional
Ley Educación Nacional de 1976 Ley Orgánica es dictada con carácter complementario de la Constitución del Estado, ya que está ordenada la formación de una ley especial, para promover y desenvolver un precepto o institución. La Ley de Educación Nacional, Decreto Legislativo número 73-76 está contenida en catorce capítulos. -
Acuerdos de Paz
Acuerdos sobre Identidad y Derechos de los Pueblos Indígenas establece los compromisos del Estado para construir una nación incluyente y respetuosa de la diversidad cultural y lingüística, mediante la reforma del sistema Educativo. -
Creación de COPARE
Se creó la Copare (Comisión Paritaria para la Reforma Educativa) quien elaboró el Diseño de la Reforma Educativa. El equipo se conformó por cinco representantes de los pueblos indígenas y cinco representantes del Gobierno. -
Diseño de la Reforma Educativa
La Comisión Paritaria para la Reforma Educativa presentó el Diseño de Reforma Educativa -
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Ejercicio de Consulta Nacional para la Reforma Educativa
La consulta tiene como objetivo recabar la opinión de la sociedad sobre el nuevo modelo educativo y la propuesta curricular a partir del cual se elaboran los nuevos planes y programas de estudio. -
Diseño del Marco General de Transformación Curricular
La comisión Consultiva para la Reforma Educativa diseño el Marco General de Transformación Curricular, teniendo como base el Diseño de Reforma Educativa. La Transformación Curricular presenta un nuevo paradigma educativo, centrado en la persona y orientado hacia el aprendizaje, con principios, fines y políticas que responden al contexto sociocultural y nuevas estrategias de diseño y desarrollo curricular, a través de un currículo organizado en competencias. -
CNB del Programa de Educación Acelerada
Creó el Curriculum Nacional Base del Programa de Educación Acelerada elaborado en el Marco General de la Transformación Curricular como parte del proceso de Reforma Educativa y específicamente del nivel de educación primaria para estudiantes con sobreedad.
