Evolución Histórica del Curriculum en Guatemala - Blanca Leticia García Huertas - Carné 200719964
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Jun 1, 1524
La Educación en el Período Colonial
Durante trescientos años, la educación se trató de evangelizar y enseñar a la población. Desde la conquista española la enseñanza fue promovida por los misioneros, a quienes llamaban indios, encargados de educar a los hijos de los señores convirtiéndose en evangelización y religión prehispánica. Los frailes quienes eran miembros de las órdenes religiosas al creer que se podía enseñar a los indígenas comenzaron a desarrollar un sistema para enseñar a sus hijos y mejorar su aprendizaje. -
Creación de la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC)
Fue creada por la Real Cédula con la necesidad de impartir educación superior en Guatemala, en ese entonces el monarca Carlos II promulgó la Real Cédula de fundación de la Universidad, cuarta del continente americano, abriendo sus puertas el 7 de enero de 1681 a 60 estudiantes inscritos, 132 años después de la solicitud realizada por el obispo Francisco Marroquín quien dono los terrenos para que fuera construida la tricentenaria casa de estudios. -
La Educación durante la época independiente
Durante esta etapa surgió la organización docente, principalmente en el sector privado. Su metodología era parecida a la establecida en el período colonial, los maestros enseñaban a los niños más astutos y ellos a los más ingenuos. El maestro se limitaba a observar el desarrollo de la clase impartiendo únicamente tres asignaturas lectura, escritura y cálculo. Durante la época hubo inestabilidad de las ideas pedagógicas, resultado de los problemas económicos y políticos actuales del país. -
La educación en la época revolucionaria
Durante la revolución democrática burguesa en Guatemala, el Dr. Juan José Arévalo Bermejo logro durante su gestión la creación de políticas que permitieron el mejoramiento de la educación en el país, siendo unos de los casos la mejora de sueldos del magisterio nacional, la reforma de los planes de estudio, el censo escolar, la creación de la educación rural con bases técnicas y sólidas, la implementación de jornadas matutina, vespertina y nocturna en diferentes centros educativos públicos. -
Creación de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala
Según decreto No.12 por medio del cual se otorgaba autonomía a la Universidad de San Carlos de Guatemala. Mencionada ley entró en vigencia el 01 de diciembre del mismo año e indicó en el artículo No.3 la integración de la Universidad por siete Facultades, entre ellas la creación de la Facultad de Humanidades con su departamento de pedagogía, donde se llevaron a cabo las primeras investigaciones de carácter pedagógico. -
Creación de la Ley de Educación Nacional
Se promulgo con el objetivo de crear La Comisión Nacional de Educación, Ciencia y Cultura, que orienta, coordina y evalúa el Plan Nacional de Desarrollo. Según Decreto Legislativo No. 12-91, se establecieron los fines de la Educación en Guatemala resaltando que es importante formar ciudadanos con conciencia crítica de la realidad nacional para que asumiéndola participen activa y responsablemente en la búsqueda de soluciones económicas, sociales, políticas, humanas y justas. -
Los Acuerdos de Paz
Durante los acuerdos de paz, el Ministerio de Educación (MINEDUC) impulsó nueve políticas para dar cumplimiento a los acuerdos firmados como la ampliación de la cobertura educativa y la participación comunitaria. -
Sistema Educativo Actual de Guatemala
El sector educación se estructura con base en lo establecido en la Constitución Política de la República y la legislación vigente. Los actores más relevantes son: Ministerio de Educación (MINEDUC), Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC) y el Consejo Superior Universitario (CUS),Trece universidades privadas, Comité Nacional de Alfabetización (CONALFA), Instituto Técnico de Capacitación y Productividad (INTECAP), Escuela Nacional Central de Agricultura (ENCA), Municipalidades y Consejos.
