-
Dónde estaba contenida esta evaluación tradicional.
En la ley 29-09 la cual fue derrocada con el paso de los años por ser una ley antidemocrática y tradicional, la misma se enfocaba en una evaluación cuantitativa utilizando como único recurso de evaluación exámenes y pruebas. -
Historia de la evaluación educativa
En la antigüedad la evaluación educativa se basaban en una evaluación tradición a base de pruebas y exámenes, donde solo se media la capacidad de los educandos mediante estándares cuantitativos. -
La evaluación como garantía de calidad para el centro educativo
Según investigaciones en el Manual de Evaluación, de María Antonia Casanova Rodríguez, Se hacen planeamientos teóricos, que mediante la misma, se le permite al maestro y directivos organizar la evaluación en función a las necesidades y capacidades que presentan los alumnos. -
Cómo surge la idea de las técnicas e instrumentos de evaluación.
Según las investigaciones realizadas estas técnicas surgen como medio para facilitar la organización y un mayor aprendizaje con la enumeración de los componentes evaluables en un centro y con la formulación de indicadores, una propuesta es cualitativa, etnográfica y por lo tanto, flexible para mejorar la calidad educativa. -
Evolución de la evaluación tradicional y la actual
La evaluación tradicional es un proceso que solo evaluaba cuantitativamente al estudiante, solo la parte conceptual, sin embargo, el alumno no era autónomo , capaz de construir su aprendizaje. En la actualidad se evaluá al estudiante por las competencias que adquiera durante su proceso de enseñanza y aprendizaje, buscando con dicha evaluación mejorar los procesos educativos. -
Cómo surge la trasformación curricular de la evaluación educativa
Esta transformación curricular surge a partir del Plan Decenal de Educación, y es allí donde la evaluación comienza a ser vista como un proceso que da respuestas a problemáticas que presentan los educandos, donde la misma debía ser aplicada a todos los actores y niveles de los procesos educativos. -
IMPORTANCIA ACTUAL DE LA EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS.
La evaluación es de gran alcance para poder obtener mejores aprendizajes y logros de los objetivos propuestos con nuestros estudiantes valorando los niveles de logros de las competencias, sin embargo, se propone una evaluación continua y sistemática que en ocasiones no se lleva a cabo en algunos centros educativos, lo cual limita el reconocimiento, progreso y las limitaciones que se presentan en los alumnos. -
Qué es la evaluación educativa
Es un proceso continuo y sistemático, además es el principal instrumento de un maestro para poder tomar decisiones, acordes a los intereses, necesidades y características de los educandos. -
Características de la evaluación actual en el nivel inicial
Según el diseño curricular del Nivel Inicial la evaluación se caracteriza por ser procesual, globalizadora y participativa, Integral, Holística.
